好一点小编带来了九江职业技术学院专题研究新一轮重点专业建设,希望能对大家有所帮助,一起来看看吧!
9月14日下午,校长曾青生在学校十里校区3号教学楼12楼会议室,主持召开校长办公(扩大)会议,专题研究学校新一轮重点专业建设。党委书记魏寒柏出席,副校长刘南平、彭晓兰、汪永根、殷锡武参加,相关人员列席会议。
会议指出,加快重点专业(课程)建设是学校创建国家优质高职院校的一项极为重要的指标要求,也是今后2-3年甚至更长时间内学校改革发展的一项极为紧迫的目标任务。学校党委、行政对此给予前所未有的高度重视,相关职能部门和各教学部门务必把这项工作抓紧抓好。
会议强调:抓好思想引领,努力在全校上下形成抓好重点专业(课程)建设工作的强大共识;抓好工作落实,切实把重点专业(课程)建设的各项工作做细做实,坚决防止等待观望、停滞不前等现象;抓好扶持保障,全力保障重点专业(课程)建设工作,组建好重点专业(课程)建设团队;抓好统筹管理,促进全校专业建设与各项工作齐头并进、整体推进,全面提高人才培养质量和服务经济社会发展能力;抓好推进合力,相关职能部门和各教学部门要牢固树立学校重点专业(课程)建设“一盘棋”的观念意识,加强沟通协调,强化团结协作,形成上下联动、密切配合的推进工作合力;抓好考核评估,对学校新一轮重点专业(课程)实行动态管理、竞争建设,有力推动全校重点专业(课程)建设取得成效!
以上就是好一点整理的九江职业技术学院专题研究新一轮重点专业建设相关内容,想要了解更多信息,敬请查阅好一点。
武汉职业技术学院与黄冈市签订新一轮市校•校企合作协议
好一点小编带来了武汉职业技术学院与黄冈市签订新一轮市校•校企合作协议,希望能对大家有所帮助,一起来看
2023年05月13日 05:03
河北建材职业技术学院来河北交通职业技术学院电气与信息工程系进行专业建设调研
好一点小编带来了河北建材职业技术学院来河北交通职业技术学院电气与信息工程系进行专业建设调研,希望能对
2023年05月10日 10:54
南京信息职业技术学院举行第二批国际范式专业建设第一次业务培训
好一点小编带来了南京信息职业技术学院举行第二批国际范式专业建设第一次业务培训,希望能对大家有所帮助,
2023年05月10日 17:51
常州信息职业技术学院举行“悉尼协议”范式专业建设启动会
好一点小编带来了常州信息职业技术学院举行“悉尼协议”范式专业建设启动会,希望能对大家有所帮助,一起来
2023年05月12日 15:39
江西环境工程职业学院与中锐教育集团共讨新能源汽车技术专业建设
好一点小编带来了江西环境工程职业学院与中锐教育集团共讨新能源汽车技术专业建设,希望能对大家有所帮助,
2023年05月13日 04:24
济南工程职业技术学院工商学院赴山东科技职业学院调研专业建设
好一点小编带来了济南工程职业技术学院工商学院赴山东科技职业学院调研专业建设,希望能对大家有所帮助,一
2023年05月13日 14:09
河南农业职业学院到重庆城市管理职业学院考察交流专业建设工作
好一点小编带来了河南农业职业学院到重庆城市管理职业学院考察交流专业建设工作,希望能对大家有所帮助,一
2023年05月11日 10:27
河北邢台职业学院来南昌职业学院进行专业建设交流
好一点小编带来了河北邢台职业学院来南昌职业学院进行专业建设交流,希望能对大家有所帮助,一起来看看吧!
2023年05月12日 11:03
浙江金融职业学院来重庆城市管理职业学院交流专业建设工作
好一点小编带来了浙江金融职业学院来重庆城市管理职业学院交流专业建设工作,希望能对大家有所帮助,一起来
2023年05月14日 06:00
九江职业技术学院学子在2017全国职业院校船舶与海洋工程CAD/CAM技能大赛中获得佳绩
好一点小编带来了九江职业技术学院学子在2017全国职业院校船舶与海洋工程CAD/CAM技能大赛中获得
2023年05月11日 16:21
成都购房新政策解读
时间:2023年02月09日
阜阳五中一本达线率高考成绩如何?
时间:2025年07月16日
2025年河北工艺美术职业学院广东招生计划
时间:2025年07月15日
2025年闽西职业技术学院广东招生计划
时间:2025年07月12日
2025年随州职业技术学院广东招生计划
时间:2025年07月10日
报考军校的视力要求(女生考军校 难么)
时间:2025年11月30日
南京二师属于什么档次
时间:2025年11月30日
集美分数线(2024二本大学排行榜)
时间:2025年11月30日
吉利省公立二本大学排名 吉林省公办二本大学排名
时间:2025年11月29日
甘肃二本院校的排名 甘肃民办二本院校排名
时间:2025年11月30日好一点 淄博机智熊网络科技有限公司版权所有 All right reserved. 版权所有
警告:未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品