让孩子快乐地接受国防教育

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　　本报记者 刘 莉

　　日前，教育部公布了2017国防教育特色学校名单。经学校自主申报、省级教育行政部门推荐、教育部综合认定等环节，全国4382所学校被评为“国防教育特色学校”。广东280所大中小学上榜，其中我区有两所学校被评为“国防教育特色学校”，其中一所就是我区天星学校，近日，记者走访了这所民办学校。

　　国防教育渗透到各科教学中

　　走进番禺区天星学校，军服、黑板墙报……一件件与之相关的作品，最先映入眼帘，浓郁的国防教育气息迎面扑来，给人以强烈的视觉感官。作为国防教育特色学校，如何做好国防教育这篇文章?天星学校进行了细致而又深入地探索，确定国防教育特色为奋斗目标。据校长朱碧容介绍，天星学校国防教育训练基地，于2016年初开始筹建，并于2016年7月在惠东地区开始实验课程。主要设军事训练主题课程、应急求生训练主题课程、学农务农主题课程和大海情怀情感体验主题课程等四大课程。为了彰显国防教育特色，依托名智教育丰厚的国防教育资源，学校聘请了4名专职教官，每周开设国防教育训练课，经过近几年的努力，既培养了学生的爱国情怀，又锻炼了学生的坚强意志，学生的良好习惯和爱学善思品格初步形成，让学生明白了为谁而学，为什么要学的道理。

　　为了有效地渗透国防教育内容，学校明确要求，各学科教师要善于发掘和利用教材中国防教育因素，力求按教材内容、教学特点，有意识地把国防教育渗透到各科教学中去，以达到潜移默化的效果。如：在德育课与语文课的教学中，突出爱党、爱国、爱军、爱社会主义的教育;开展形势教育时，注意介绍国际、国内的重大形势及其变化;进行法制教育时，注意强调保卫祖国、应征参军是宪法规定的每个适龄青年的神圣义务;在音乐欣赏课教学中通过教唱爱国主义歌曲，歌唱人民军队，讴歌英雄人物。在体育课教学中，按照*的三大纪律命令，强化队列训练，组织“三防”综合演练，开展军事游戏活动，增强学生体质，适应未来需要。通过学科德育渗透，对学生进行国防教育，学校要求教师在教学设计时，结合有关教学内容，将国防教育作为“三维目标”之一，特别是语文、德育、音乐欣赏、体育等学科的一些教学内容是对学生进行国防教育的好教材，要求教师在传授知识的同时把实现国防教育的情感对学生进行德育渗透。

　　开展各式各样国防教育活动

　　经过几年的发展，天星学校犹如凤凰涅槃、焕发新生，少年军校活动在这里开展得有声有色。2016年“六一”前夕，学校组织了国防教育成果展示暨纪念红军长征胜利80周年少年军校阅兵，驻粤部队老将军、省市双拥办、省市区关工委教育主管部门及学生家长出席，并给予了高度评价。2016年11月，广东名智教育投资有限公司组织下属番禺区天星学校初中部师生连同小学部高年段师生一起走进警营，与广州市公安边防支队武警展开“手拉手”的军营生活体验活动，学习内务整理，参观军营每一个地方，并和武警叔叔谈心交流。2016年11月，名智教育举行了“接过先辈旗帜，传承长征精神”——与红军爷爷一起追忆红色信念的纪念长征胜利80周年系列活动;2017年6月，广东省青少军校广东名智教育在番禺区国防训练基地举行庆祝建军90周年国防教育汇报表演活动。学校与广州市番禺武装部、番禺区交警一中队、大龙街道社区等结成对子，建立共建单位，适时邀请专门人员来校进行国防知识讲座和现场演练，将国防教育知识融入各个学科教学当中。

　　“通过开展多种形式的国防教育活动，使全体学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。”朱碧容说。

　　在全校师生的共同努力下，学校的国防教育工作取得了较好的效果，同学们树立起牢固的国防观念，增强了居安思危的忧患意识，激发了爱国热情，提高了保卫祖国、建设祖国的自觉性。同时，通过国防教育，促进了学校的精神文明建设，提高了广大学生的综合素质，并为巩固国防培养了一批合格的预备役兵源。通过国防教育，初三毕业班同学在写“我的志愿”时，有20%的学生意愿读完高中后，填报“军校”，要成为一位光荣的人民*。

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