浙江事业单位省直单位招聘 浙江省事业单位报名人数统计

不参加联考。由于省直事业单位的人员管理制度与其他单位不同，因此不参加联考。省直事业单位的人员管理制度是由省*直接管理，而不是由地方*管理，因此不参加联考。解决方法是，省直事业单位应该采取独立的招聘考试制度，以确保招聘的公平性和公正性。此外，省直事业单位还应该建立一套完善的人员管理制度，以确保招聘的公平性和公正性。此外，省直事业单位还应该定期开展培训，以提高员工的素质和能力，以满足单位的发展需求。

6467人。根据查询浙江省事业统考相关资料显示，2023年报名该省报考直属事业单位人数有6467人，最高竞争比97：1。事业单位统考是指的多个省份以相同时间、相同内容还有相同评分标准的形式来进行的事业单位的联合考试。

浙江部分省属事业单位2012年招聘公告：

根据《浙江省事业单位公开招聘人员暂行办法》有关规定和省属事业单位分类推进公开招聘工作要求，浙江中医药大学等9家省属事业单位制订或增补了2012年度特殊、紧缺专业技术岗位招聘计划，经省人力资源和社会保障厅核准备案，决定集中公布招聘信息，面向社会公开招聘工作人员。国家公务员考试网现将有关事项公告如下：
一、招聘单位和岗位
招聘单位和招聘岗位信息见《浙江省部分省属事业单位特殊、紧缺专业技术岗位招聘计划目录（2012年第二期）》（附件1，以下简称《招聘计划目录》）。
（一）招聘单位
招聘单位包括浙江中医药大学、浙江水利水电专科学校、浙江中医药大学附属第一医院、浙江省农业科学院、中国电子科技集团公司第五十二研究所等部分省直属高校、部门所属高校、医院和科研机构（含中央部属），共9家。具体见《招聘计划目录》中的“招聘单位目录”。
应聘者可根据“招聘单位目录”有关内容，获得相关单位简要情况、用于公布招聘过程和结果有关信息的网址以及向招聘单位咨询、投诉、反映意见建议的联系方式。
（二）招聘岗位
招聘岗位在《招聘计划目录》中按单位类别分列，主要是需要聘用高层次人才、高技能人才和急需的短缺专业、特殊技能人才的专业技术岗位，共216个专任教师、医疗、科研岗位，计划招聘321名工作人员。其中，浙江中医药大学和浙江水利水电专科学院在本年度第一期招聘计划基础上增补部分招聘岗位；浙江中医药大学附属第一医院招聘计划在本年度内曾组织招聘，部分岗位招聘计划未能完成，继续组织招聘。
招聘岗位明确的“可聘级别”，是指根据招聘单位的岗位设置管理制度规定和岗位空缺情况，对于具备相应资格条件的人员，参照目前正式在岗人员情况原则上可以聘用的岗位级别。
二、招聘对象和资格条件
（一）招聘对象
根据招聘单位设岗和聘用需要，招聘对象分为三类：社会人员、应届毕业生或不限。招聘对象应为中国（大陆）公民，但不限定户籍。
社会人员指报名时已经取得完全资格条件（如学历、学位）的人员。根据招聘岗位履职需要，应届毕业生特指境内外普通高校按其学制情况，预计于2012年8月底前毕业并取得相应学历、学位的当年度毕业生。对象不限的，同时包括前两类人员。
（二）应聘资格条件
应聘者除应符合《浙江省事业单位公开招聘人员暂行办法》第九条规定的基本条件外，还应具备招聘岗位各项资格条件。具体指：
1、年龄一般不超过规定的年龄上限。例如，上限为35周岁的，如于2012年4月1日报名，凡1976年4月2日及以后出生的人员，均视为符合条件。对于业绩突出的博士研究生或具有副高以上职称的应聘者，如确有必要，招聘单位仍可予以适当放宽。
2、同时具备不低于《招聘计划目录》明确的“学历/学位”和“职称/职业资格”条件标准。
3、符合适应招聘岗位工作需要的“专业/学科方向”要求。应聘者是否符合招聘岗位专业或学科方向要求，一般由招聘单位根据应聘者学历证书、职称或职业资格证书、实际从事的工作岗位以及科研论文等，结合招聘岗位职责需要进行判断。
4、符合招聘岗位的“其他条件”要求。明确给予具备特定条件人员优先待遇的，在获得符合条件应聘人员报名的情况下，招聘单位可以谢绝其他人员应聘。
5、资格条件各项目标注有“*”符号的，表明该项内容为弹性条件，一般结合该岗位“其他条件”中相应要求执行。如“学历/学位”要求为“*博士研究生”，同时注明“*具有副高以上职称者放宽到硕士”的岗位，具有硕士学位的副教授即视为符合条件。
三、组织实施有关安排
（一）实施时间
自公告发布之日起至少两周后，由各招聘单位根据符合报名条件的人数情况，不定期组织考试，直至相应岗位招聘计划实施完毕。
招聘实施时间截止招聘计划下一个更新周期。本期招聘计划暂定2012年8月更新。
（二）招聘程序
公开招聘程序包括公布招聘信息、报名、资格审查、考试、考核、体检、拟聘人员公示、聘用等环节。按照直接考核方式聘用的，不安排考试。
（三）信息公开
各招聘单位将在本公告基础上，结合单位公开招聘工作具体安排，在《招聘计划目录》中明确的信息公开指定网站上公布与本单位相关的公开招聘信息和具体办法。
各单位公开招聘实施过程有关情况和招聘结果均在该指定网站公布。
四、报名和应聘资格的取得
（一）报名
凡符合招聘资格条件的应聘者，均可自招聘公告发布之日起，在招聘组织实施工作周期内，按照招聘单位要求的报名方式，提供必要的报名材料，应聘尚空缺的招聘岗位。报名可同时针对本人符合资格条件的所有单位、岗位。
1、报名方式。应聘者可通过网上报名系统、电子邮件、邮寄等方式报名。各单位具体采用的报名方式见《招聘计划目录》中的“报名方式”。部分单位由用人部门直接接受报名和针对招聘岗位有关情况的咨询，应聘者可通过《招聘计划目录》中的“岗位相关联系人、方式”进行联系。
2、报名材料。除在线报名方式要求按系统提示填写报名信息外，应聘者一般可仅提供报名表（样式见附件2）。部分招聘单位要求提供与岗位资格条件相关的其他材料，如近年内代表性论文着作、科研成果、获奖及文献收录和引用证明，以及身份证、学历和学位证书、执业资格证书、职称证书等，以招聘单位要求为准。
（二）应聘资格的取得
1、资格审查。招聘单位对应聘者进行资格审查后，将通过网上报名系统或电子邮件、*短信等方式反馈资格审查结果。对于报名表上应聘单位（含部门）、岗位名称和岗位代码等关键信息缺失的报名申请，招聘单位可以不予反馈。
2、决定组织考试、考核。自公告之日起至少两周之后，招聘单位可根据各岗位符合资格条件报名人数、人员情况和本单位公开招聘工作具体安排，研究是否针对具体岗位组织考试选拔或针对特定应聘者进行直接考核。
全部招聘岗位不设定最低开考比例，按实际符合资格条件人数组织考试。
对于业绩突出的博士研究生，具有正高级专业技术任职资格的人员，或者具有副高专业技术任职资格且具有硕士研究生学历（学位）的人员，招聘单位研究后如认定其应聘岗位无法形成竞争，可以不安排考试，改用直接考核的方式决定是否聘用。
3、取得应聘资格。招聘单位研究决定针对具体岗位组织考试、考核的，符合资格条件的应聘者即获得应聘资格。招聘单位将及时通过*、电子邮件、*短信等方式，通知相关人员考试、考核工作具体安排。
五、拟聘人员的确定
（一）考试
考试一般采用面试方式进行。个别单位对于招聘对象学历（学位）层次略低的岗位，或者因合格报名人数较多而有必要进行初步筛选并缩小面试人员范围的岗位，将视情况安排笔试。
面试采用专业答辩、试讲（教师）、试诊（医疗）、学术报告以及结构化面试等形式进行，各种形式可以独立或综合应用。
有关考试的具体办法和安排由招聘单位确定，并通知应聘人员。
（二）考核
考核采用个人档案审查、走访相关单位、*测评、个别谈话以及单位领导班子*研究等形式进行，对入围人选遵纪守法情况、思想品德和能力素质进行全面考察。考核结论作为招聘单位研究决定是否聘用的依据。
部分招聘单位要求应届毕业生在用人部门进行短期实习的，应聘者应当配合，实习情况列入考核工作组成部分。
（三）体检
教师岗位和其他岗位体检原则上分别参照《浙江省教师资格认定体检标准及操作规程》和《公务员录用体检通用标准（试行）》执行。对所有入围人选的 体检均不涉及乙肝检测项目。招聘单位如需根据其招聘岗位实际情况，按照不超过上述参考标准要求另行确定体检项目和标准的，以其公布的体检实施办法为准。
（四）拟聘人员公示
招聘单位根据考试、考核、体检情况确定拟聘人员，名单将在指定网站公示，时间不少于7天。公示期满，对拟聘人员没有异议的，招聘单位按规定办理进人和聘用手续。
六、人员的聘用和待遇
（一）聘用管理
聘用人员列入事业编制管理，全部实行聘用制。人员聘用按《浙江省事业单位人员聘用制度试行细则》有关规定执行，聘用单位按规定与聘用人员签订事业单位聘用合同，并约定试用期。应届毕业研究生试用期不超过6个月。
（二）待遇
聘用人员试用期结束后，如考核合格，招聘单位根据招聘资格条件中有关学历（学位）、职称以及任职资历等特定要求，原则上将聘用其到不超过“可聘级别”的相当级别岗位。
部分招聘单位对于由其认定的高层次人才在安置、科研启动经费等方面另有专门待遇安排，具体可向招聘单位直接咨询，或通过指定网站相关信息查询。
七、监督与咨询服务
招聘单位将在浙江省人力资源和社会保障厅和单位主管部门监督指导下，按照招聘公告各项要求，认真组织实施具体招聘工作，受理应聘咨询，接受社会公众和媒体监督。
针对招聘信息、招聘程序和办法相关的各类意见建议，或者招聘实施过程中发现侵害应聘者权利的行为，可通过来信、来电或浙江省人力资源和社会保障厅网上互动交流平台反映。联系方式如下：
通信地址：杭州市省府路省府大楼2号楼（省人力社保厅事业处）
邮政编码：310025
*/传真：0571-87056703
网上互动交流平台网址： http://www.zjhrss.gov.cn/ 互动交流/“网上咨询”或“监督投诉”栏目
浙江中医药大学 浙江树人大学
浙江水利水电专科学校 浙江同济科技职业学院 浙江交通职业技术学院
浙江建设职业技术学院
浙江中医药大学附属第一医院
浙江省农业科学院 中国电子科技集团公司第五十二研究所

感谢您的提问。据浙江省人力资源和社会保障厅的官方发布的信息显示，在本年度的浙江省事业单位招聘考试中，报名人数共计534,737人次。其中，报名人数较高的职位主要涉及教育、医疗等领域。此外，由于竞争激烈，许多岗位都远远超过了招聘计划的人数限制，为考生的选择带来了一定的难度。以上是基于官方数据的浙江省事业单位报名人数统计，希望对您有所帮助。

您好，中公教育为您服务。
事业单位考试目前在全国来说，甚至各个省份也是不统一的，具体的考试内容要看你所要参加考试的单位性质和所在地。一般分为综合类、教育类和医疗卫生类等等。
一、综合类
①行测
事业单位行测的考查方式有三种形式，一种形式是与国考、省考一样，一张试卷只考查行政职业能力测验。一种形式是，一张试卷中分为公基和行测两部分，一般各站一半的分值;还有一种形式是，一张试卷中包括公基、行测、写作三部分。
事业单位行测考查题型与国考、省考的题型基本一致，甚至在事业单位考试的真题中会遇到国考和省考的原题。主要包括的题型是数学运算、言语理解、判断推理、资料分析。但是事业单位题型本身也具有独特性：一是，数学运算中常考数字推理的题型，而且有的地方甚至考查10个左右的数字推理。二是，言语理解中常考病句、错别字识别、修辞方法使用的识别、成语使用、文章阅读等题型，当然每个地方常考的点还有更细致的区分。三是，判断推理中常考事件排序的题型。四是，在判断推理和言语理解中有时会涉及到用常识来解决的考题。
②申论、写作及其他主观题
就目前而言，各地事业单位考试涉及主观题部分，考法主要有三种：
一是《申论》。类似与公务员《申论》科目，把《申论》作为单独科目考察，满分100分。但在材料篇幅、题目数量、题型设置上，难度低于公务员《申论》。如吉林、黑龙江、辽宁省以及山东、浙江、山西等省份，部分事业单位考试采取申论形式考查。
二是综合写作。与公共基础知识或行政职业能力测试合成一张试卷，试卷名称常见为《公共基础知识》、《综合基础知识》或《综合知识》等等，满分100分。其中写作占30分—60分不等，其余为单选、多选等客观题。综合写作出题方式为给定简短材料，要求考生根据材料写1000字的议论文。
三是杂糅题型。一般称之为《综合应用能力》，上海市直、湖北省直、浙江温州地区及江西等地部分事业单位考试中常见，设为单独科目，满分100分。均为主观题，命题形式种类繁多，题型包括：案例分析、材料处理、公文写作、公文改错、论述、策划与应用、材料作文等。
总而言之，目前事业单位主观题考试，以申论、写作、案例分析(也称材料处理、材料分析、综合分析等等)、公文书写和改错等类型多见。考查内容上，侧重考查阅读理解、综合分析、语言表达、提出和解决问题能力以及岗位所需的专业知识。
③公基
事业单位考试相对于公务员考试而言更简单，其中的公共基础知识部分就相当于公务员考试中的常识部分，但难度明显降低了。从考试范围上来讲，一般涉及政治、经济、管理、公文、事业单位概况、道德、科技人文等知识。从考查方式上来看，绝大多数题目为识记性考题，考试题型上以客观题居多，所以考生如果提前复习，很容易得高分。
(2)面试①结构化
事业单位的结构化面试重点考核六大题型：
自我认知：
自我认知是事业单位的重点考核题型，侧重求职动机和能岗匹配的考核，往往是很多省市事业单位面试的第一题。
自我认知主要有两种考核题型，一种是求职动机，一种是能岗匹配。求职动机重点考核考生的考试动机，题目的设定主要为询问考生的优点、缺点、能力、经历、爱好、考试动机和自我评价等等，简而言之，求职动机题型侧重对于考生自身情况的考核;能岗匹配，顾名思义是指能力和岗位需求相匹配，正因如此，能岗匹配题型侧重考核考生工作层面的相关能力，比如执行力、敬业精神、职业道德、团队意识、组织文化等等，简而言之，能岗匹配题型侧重考核考生的能力是否与岗位相匹配。
综合分析：
综合分析题型是事业单位考试的必考题型，难度最大，选材最广。各个省市对于综合分析的考核偏重有所不同，所以，考生需要对所报省市的考情有所了解，才能有针对性的备考。
综合分析重点考核社会现象、公共政策、名言俗语、哲理故事、原理效应和漫画六大类题型，每种题型的特点与公务员相似，甚至事业单位经常出现公务员真题，难度总体比公务员低。个别地市出题比较偏，比较难，但是，总体水平要比公务员简单。
人际关系：
事业单位的人际关系往往涉及的是基层干群之间的关系，常见的是与领导，与同事和与群众的关系处理。社区工作者侧重于社区问题的解决，三支一扶更加侧重于村民关系的协调，其他单位在人际关系方面的考核与公务员考试类似。
目前公职考试的趋势是淡化题型，人际关系和情景应变的界限越来越模糊，需要考生明确这种变化趋势。二者的区别，主要体现在人际关系更加侧重于和谐的解决问题，情景应变更加侧重于圆满的解决问题。
组织管理：
事业单位的组织管理题目难度较低，考核的活动类型也是常见的几种，比如调查、宣传、接待等等，与公务员的区别在于考核的更加偏重于基层单位，更加注重活动的重点细节，看中考生组织协调和统筹管理的能力。
情景应变：
情景应变题型的考核比较简单，与人际关系题型紧密相连，二者的界限越来越模糊，常见的情景是工作突发事件的处理，群众利益的争端，网络信息的不恰当等问题，难度偏低。
言语表达：
言语表达题型在事业单位的考核中比例偏低，很多省市从未考过。目前考过的省份，重点侧重于串词、演讲，现场模拟近两年开始增加，总体而言，难度一般。
②无领导
无领导可以分为选择类、排序类和开放类三大类。选择类又分单项选择和多项选择两种类型，单项选择是指题目中列出多个选项，考生需从中选择一个选项并通过小组讨论，小组成员最终达成一致性意见;多项选择是指题目中列出多个选项，考生从中选出部分选项并通过小组讨论，小组成员最终达成一致性意见。
排序类是选择类题型的变形，排序类比选择类多了一个排序的过程，排序类分两种，一种是部分排序，一种是全部排序。部分排序是目前的考试重点题型，全部排序难度较高，目前考核相对较少。
开放类题目形式类似与材料题，很多细节考核也类似于结构化，但是，由于按照无领导的考核细节进行，所以，是目前无领导新型的考试方式。
二、教育类
(1)笔试①教育理论
1、教师招聘考试都有哪些形式?
从考试形式来看，各地市不同的考试之间也有着明显的差异：
(1)笔试内容为“综合知识(公共基础知识)+教育理论知识”。
(2)笔试内容为“学科专业知识+教育理论知识”。
(3)笔试内容为“教育综合知识”(教育基础知识)。
面试
①说课、试讲
笔试成绩排名之后，根据公告规定的比例筛选进入面试的人选。由于教师岗位的特殊性，所以教师岗位的面试一般和普通岗位的面试形式有很大的差异性，事业单位其他岗位一般用结构化的方式考核，而教师岗位的考核形式多数地区为试讲或者说课。
具体的考核形式试讲还是说课要依照公告为准。一般来说，各个省市地区均有不同，比如说，山东省多数地区都考核说课，但是2013年山东淄博高青考核形式为试讲。不同的年份考核形式也可能有变化，比如吉林市2012年以考核说课为主，2013年的公告当中突然变革为结构化考核。
因此，建议考生在备考时既要考虑到往年的考核方式，提早备考，也要关注本年度的最新公告。
②结构化
事业单位教育类考试包括教师资格考试和教师招聘考试两大部分内容，目前来说，这两类考试在形式上各省份并未达成一致，在考情上也呈现出多元、多变的特点，下面中公教育教师考试研发和辅导专家团队就相关情况进行概括性介绍，帮助各位考生掀开教师考试面试的“盖头”，让大家一看究竟。
教师资格考试全国统考的步伐不断加速，自2011年下半浙江、湖北两省成为教师资格证全国统考试点省，到2013年下半年全国已有10个省执行试点统考，分别是：河北、山东、山西、湖北、上海、广西、浙江、海南、安徽、贵州。并且规定除想要取得教师资格证的非师范类考生外，未取得教师资格证的师范生也须参加全国教师资格考试，取得教师资格证书。
试点省教师资格面试综合了结构化、试讲、答辩三种形式，有些地区还加入了技能测试，例如：2012年上海学前教育教师资格面试中融入钢琴弹唱、绘画等技能测试内容。面试主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。未加入试点省份的教师资格面试，由本省自行组织，教师资格面试形式不统一，主要采取试讲和说课方式。
关于教师公开招聘考试，目前全国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试，但是大部分省份还是由当地区县教育局根据当地区县各学校招聘老师人员进行汇总，然后由教育局统一组织招聘考试，考试形式一般分为笔试和面试。国家自实施凡进必考制度以来，教招考试在全国各个地区每年都有。一般从二三月份各地市就陆续开始考试，六月份到九月份为集中考试时间。
教师公开招聘考试一般包括笔试和面试，通常情况下，只有笔试通过者方能进入面试。面试是由招聘方经过精心组织，在特定的时间和地点，安排评委对考生进行面对面的交谈和观察(如结构化面试、说课、试讲、答辩等)，从而测查和评价考生综合素质和能力的一种活动。面试不仅考核考生的知识水平，而且考查考生的仪态、气质、口才、应变能力和某些特殊技能。
三、医疗类
(1)笔试
近年来，事业单位医疗卫生部门的招聘考试越来越多，但是面对每年大规模的高校毕业生，招考的职位对广大考生来说，仍旧是凤毛麟角。可以非常形象的来形容我们的事业单位医疗卫生考试，就像是社会上最流行的选秀节目的海选-人员众多、竞争激烈、藏龙卧虎。
如何在众多考生中脱颖而出呢?相信这是广大考生非常困惑的问题，不要慌张，中公医考的专家们将会为大家答疑解惑
所谓“知已知彼，百战不殆”，要想在事业单位医疗考试中取得好成绩，首先应该明确它“考什么?”
一般来说，事业单位的招聘考试，都会分笔试和面试进行，医疗行业由于其特殊性，还会考查实践操作技能。本篇文章将就笔试部分的考试作一个详细的阐述。
首先，我们要明确笔试的目的。这是用人单位在广大“海选”的考生中做的第一次筛选。用人单位当然希望选出来的都是基础知识扎实，学习和动手能力都比较强的。为了考查考生的这些基本的专业素养，在考试的内容上一般都会设置我们在学校所学的必修科目。
其次，各地甚至各医院的考试侧重差异很大。我们知道，每个地方，每个医院都有属于它自己的优势产业，或者说是特色专科。而医疗招聘考试的命题人又往往是这方面的专家，所以说命题人喜欢侧重于考查自己所研究领域内的专业知识。这就需要考生要熟悉当地考情。是卫生系统统一招考呢，还是各医院分别命题呢?当地有哪些医学界的泰斗，他们的主攻方向是哪些?如果是各医院自命题，则要了解该医院的优势科室是什么等等一系列问题。
第三，“万变不离其宗”。虽然各地考情差异很大，但是由卫生局统一命题，专业必修课、主干课，仍然是最多、最常见的一种考查内容。下面我们将就这种情况详细说说各专业都“考什么”。
(一)临床医学专业
临床医学专业的命题方式一般是医学基础知识+临床课。医学基础知识中又以解剖、生理、病理、药理、诊断这几科为重点。临床课即内、外、妇、儿。又根据用人科室的不同略有侧重。这就要求考生们要仔细研读职位表，明确自己报考的职位。此外急诊科学和传染病学因是临床中经常需面对的问题，故也为考查的重点。近年来，医患关系的问题越来越受到社会的关注，故对于医生的职业道德和卫生法律法规的考查也越来越受到命题者的青睐。
(二)中医学专业
中医学专业的命题，各地差异很大。有些地区只考四门基础课，即中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学。有些地区会侧重考查临床课，即中医内科学、中医外科学、中医儿科学和中医妇科学，甚至还会涉及针灸和四大经典。但总的来说，中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学这五门课是重中之重。如果在您不了解当地考情的情况下，建议您着重复习这五门课，同时兼顾其他。中公医考专家们温馨提醒广大考生尽量充分备考，全面掌握考试内容，以免遗漏任何一个科目而影响我们的整体成绩。
(三)护理学专业
纵观各省、市、县事业单位历年的考试真题,虽然考察的内容侧重点不同，但却是有规律可循的，大体可以总结为两点：第一，《基础护理学》占有绝对重要的位置。无论考核的内容是以客观题的形式出现，还是以主观题的形式出现，《基础护理学》这门科目所占的分值相对来说都比较多。尤其是基本护理操作、护理诊断和护理措施，几乎穿插于其它四门科目各个系统疾病中，可以说《基础护理学》除了是其他科目的基石外，还在护理学中起到了一个穿针引线的作用。第二，考察的内容注重临床实践，考核的疾病基本上都是临床常见的疾病。所以，虽然参加事业单位考试的同学大多都是毕业有些年份了，但是由于在临床中都曾在各个科室转过，所以，在这方面还是比较占优势的。
(四)药学专业
药学专业(药剂科)的考试，各地区的考情差异更大。绝大多数地区的公告中通常只说明考试范围是“相关专业知识”。那么药学专业的“相关专业知识”包括哪些呢?其实，大家只要回忆一下大学时期学习的重要专业课，就能对考试范围有一个大体的把握了。需要提醒大家的是，药事管理学这门课程，很多人在学生时期没有作为重点学习过，但是在事业单位考试中出现的可能性比较大，考生在复习时需要格外关注。
(五)医技专业
医技专业如影像、检验之类，专业性比较强，所有考查大家所学的专业的课的可能性大。同时需要恭喜该专业的考生们，因为医技专业的人才相对缺乏，往往这些专业的录用率较高。
“良好的开端，是成功的一半。”第一步，我们明确了“考什么?”，这是一个好的开始。然而，要想进入我们理想的医院，还需要认真的备考和不懈的努力。“路漫漫其修远兮”，如何在这漫长的备考道路上掌握方法、一举夺魁呢?请继续关注中公医疗卫生考试笔试备考指导——“怎么学”。
(2)面试
医疗卫生类作为各地事业单位考试招考的大户，在每次考试中都吸引了众多考生的青睐。但是由于目前各省、各地市事业单位考试组织上的不统一，很多地方甚至是由招录单位自行组织，导致了考生对相关考情不了解，缺乏参考，备考也没有了方向。
为了更好地帮助考生了解医疗卫生类事业单位面试的基本考情，揭开它的神秘面纱，中公教育面试研发和辅导专家团队在对全国历年医疗卫生类事业单位面试真题充分整理和分析的基础上，整理了医疗卫生类事业单位面试的基本考情，与各位考生分享，以期对大家的备考提供帮助。
众所周知，面试是一种常用的人才测评的方法，其本质就是考察人岗匹配性。从目前事业单位招录考试情况来看，面试工作根据岗位特点和专业要求，可采用专业测试、结构化测试、情景模拟、试讲、答辩及实际操作等多种方式组织。而医疗卫生类事业单位面试主要采取结构化面试或实际操作(技能操作)的方式进行。
实际操作(技能操作)主要是为满足招考单位对专业技术人员的专业素质的要求而采取的面试方式，侧重考查考生满足岗位工作需求的实际动手能力，也就是考查考生对基本知识的掌握和基本技能的临床应用，命题方向主要是针对岗位实际工作需要对一些专业仪器、设备的操作方法进行考查，或者是涉及到日常工作相关的工作操作方法和流程等。实际操作(技能操作)的面试考场布置往往较随意，不像结构化面试有严格的规定，考官组成相对结构化面试来说专家的专业要求会更高，而且不同的岗位操作内容也会不同，其评分标准也更加侧重实际操作能力。
如：2011年9月4日贵州省事业单位考试面试真题(某市医院)
操作题:演示以下处理流程：
(1)打开无菌包，取无菌物品;
(2)过敏性休克的处理过程。
而医疗卫生类结构化面试的情况就更为复杂，主要体现在各省、各地市甚至各单位考情的不确定性、不统一性上，这种不确定性和不统一性又体现在考试时间、面试形式、考官组成、作答时间、题目数量、题型特点等诸多方面。目前各省、各地市医疗卫生系统考试没有特定的时间，也没有单独的时间，要么是与其他岗位事业单位一起组织，要么就是各单位自行组织;面试组织流程等方面相较于公务员考试规范性存有一定差距;考官组成方面医疗卫生类面试考官很多地方更加注重考官的专业身份，而作为人才测评综合素质的要求相对要低一些;作答时间平均每道题2-5分钟的情况都是存在的，没有相对统一的规定和要求;题目数量主要集中在2-4道题，但是个别地区也出现过1道题或5道题的情况;题型特点也较为复杂，除了常见的普通面试题型外，也会侧重从医疗卫生专业身份定位或材料背景角度进行题目命制，更有很多地方会以医疗卫生专业题的形式对考生进行专业素质和能力的考查。
以上考情虽然复杂，但是对于指导考生备考来说题型特点的情况会更有指导价值和意义，下面就详细向大家进行解读。
综观历年真题，概括来说医疗卫生事业单位面试题目包括三种基本情况：一是与公务员考试或综合岗事业单位考试题目并无差异的普通综合类题目;二是以医疗卫生事件、医院或医务工作者等专业角度为背景的面试题目;三是医疗卫生专业题目。