幼儿园游戏玩具品牌排行榜 幼儿园玩具清单名称

幼儿园玩具清单名称如下：

1、体育活动器械：蹦床、攀登架、平衡木、滑梯、秋千、跷跷 板、钻圈或拱形门、幼儿体操圈、体操垫、高跷、皮球、跳绳、哑 铃等。

2、角色游戏玩具：娃娃、木偶、小家具、各种小玩具、头饰教具 等。

3、结构游戏玩具：积木（小型、中型、大型）、结构玩具各种积 塑插件、各种巧板、拼图、接龙、串珠等。

4、砂水教玩具：砂池、砂水配件、各种模子、水上玩具等。

幼儿园早迅对其不同玩具消毒办法

1、木质玩具，此外玩具的消毒方法比较简单，只需采取开水烫、或是通过酒精来进行消毒，最后再用开水清洗干净即可。可可狮早教产品中有很多的木质玩具，比如12月龄的亲子玩具搭积木，这类玩具能锻炼小手的精细动作发展、还可以随意拼搭发展大庆宝宝们的空间想象力，当然这些玩具也能用开水烫、酒精灯方法进行消毒，而且积木颜色也不会因为消毒而脱离。

2、塑料玩具，这类玩具最好要用温水浸泡，然后用消毒液进行清洗，这里要特别提醒各位父母一定要用布把玩具表面擦干。为了让宝宝们玩的陆仿此更尽兴，清洁消毒工作一定不能少哦。

3、毛绒玩具，这类玩具不适宜用水清洗，因此阳光照射是一种比较好的消毒方法，阳光中的紫外光线能起到很好的消灭细菌的作用。早教中的毛绒玩具可定期放在阳光下照射，好让宝宝更放心的去捏一捏小猪鼻子、抓一抓红色手柄、摸一摸不同质地的面料，让他们的手指灵活性、抓握能力、触觉体验都得到较好锻炼。

1.七巧板

七巧板也称七巧桐磨氏图、智慧板，是一种比较早的智力玩具，能够开发出小孩子的想象空间和动手能力

2.积木

小孩子可以用积木叠成多种不同游闷的形状，能让小孩开展很好局散的想象力；而且积木存在很多颜色，这让孩子在颜色搭配上也有一定的创新和挑战。

3.绘画本

小孩子已经通过眼、口、手认识了不少物品，如果能在图画书中找到自己认识的物品，那会激发他们的乐趣，小孩子对于色彩也是比较好奇的，绘画本可以帮助他们认识多一点的色彩以及动手能力。

4.可以拉着走的动物玩具

小朋友会对可以拉着走动的动物特别好奇，他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量，这比那些用 干电池 的电动玩具车还更有启智作用。

5.拼图

游戏目的，能根据原图把图案拼出来。游戏玩法，在盒子上放着各种不完整的图片，请根据原图把它们拼出来。

以上内容参考为  - 幼儿园小班益智区玩具有哪些

(1)游戏的时间①充足的时间是幼儿游戏的前提；②减少过渡环节，提高单位时间内幼儿游戏的有效时间。

(2)游戏的环境与材料

①游戏的环境。包括游戏的空间环境和心理环境。空间环境主要是幼儿园各种人工或非人工的游戏空间和场地等；心理环境是指环境中的人际关系及心理气氛，包括师幼关系、同伴关系及团镇宽松自由的游戏氛围。

所以，教师要为幼儿创设优美宽敞、材料丰富、富于变化的物质环境以及和谐平等、宽松自由的心理环境，使幼儿富于挑战地愉快游戏，并在游戏中获得自身的仔尺满足与发展。

②游戏的材料。要为幼儿提供足够的游戏材料；根据幼儿的年龄特点提供游戏材料；提供与阶段教育目标、内容相匹配的游戏材料；尽量提供无固定功能的游戏材料；多提供中等熟悉和中等复杂程度的游戏材料；将游戏材料放在可见位置。

③游戏的材料和环境要具备足够的安全性，以确保幼儿念或高活动时安全卫生。

(3)幼儿的自主

①自主是幼儿游戏的重要条件；

②幼儿在自主游戏中得到主动发展。

一、营造亲密、信赖、和谐的氛围。
要形成分享行为，首先应该让幼儿信任对方，关爱对方，必须在幼儿之间、师生之间建立信赖和亲密的感情，这是基础。于是，砸死幼儿园我们要有意识地注重培养这一氛围，无微不至地关爱孩子们的生活与活动。从古至今流传下来的故事《孔融让梨》也是一个非常典型的事例。通过学习故事，让他们懂得分享和谦让是一种优良的品质，并同时鼓励他们用自己的实际行动向孔融学习，从而体会到学会谦让也是一总快乐。在游戏中，我也无时无刻地训练幼儿的分享行为，当孩子们在活动时，我常以“伙伴”的身份加入到他们的活动中去，和他们一起游戏，一起“出谋划策”让他们充分体验到分享带来的乐趣，从而自觉地产生分享的动机。幼儿们的心灵是纯净的，在老师们的引导之下，他们相互亲近，相互友爱，彼此信赖，开始逐渐形成关心他人、同情他人和帮助他人的意识。
二、在幼儿中树立榜样，进行教育。
常言道：孩子是成人的影子，他们对大千世界的最初认识源于成人，为人处事的言语举止都是成人的“翻版”，因此，老师、父母都能成为孩子的榜样。所以在幼儿园的日常生活中，我们老师就要为幼儿做好榜样。如：有时我会带些小零食来园请小朋友吃，或在家带来一些小玩具，图书给小朋友们玩。然后告诉孩子们说：傅老师拿东西来和小朋友一起分享了，我觉得很开心。渐渐这行为就会潜移默化地影响孩子，孩子也会在这种环境中学会了分享。
三、以正面教育为主，激励幼儿分享行为的形成。
美国心理学家威廉·杰姆斯曾说过：“人性最深处的需要是渴望别人的赞赏，这是人类之所以有别于动物的地方。”孩子也一样，因此，不管孩子是物质分享还是精神分享，当它一旦有了分享行为，就应当及时给予他们适当的肯定，及时用鼓励、赞赏、奖励向幼儿点头、微笑、竖起大拇指等方式的方法来强化孩子的分享行为，加强幼儿与别人分享就得到老师的肯定而带来快乐和满足，让他们的分享行为得到及时强化。
如每周规定一天让小朋友带一件最喜欢的玩具来园与小朋友交换玩，在玩自带玩具的过程中，要多给他们一些鼓励，他们就会感到分享对他们不是一种剥夺，而是一种增添更新、更多乐趣的机会。如：引导幼儿好玩儿的玩具大家一起玩儿。当幼儿出现玩自己的玩具没劲，产生想玩同伴的玩具时，可适时的引导幼儿想玩别人玩具时该怎么说，该怎么做？让幼儿学会交换玩、轮流玩。同时也要学说一些简单的交往语言，“你的玩具借给我玩玩好吗？”“我们一起玩吧！”还要和幼儿一起制订出一些规则，如；未经同伴同意，不能擅自拿同伴的玩具；借玩具时要先商量；要轻轻拿轻轻放玩具。在日常生活中既让幼儿之间也有了平等的交流，这样幼儿也赢得更多的朋友和合作伙伴了。也让幼儿在玩的过程中学会分享，体验分享的快乐。
四、帮助幼儿了解分享快乐的作用。
在活动中，让幼儿明白分享不是失去而是数乎启互利。有些孩子之所以不愿分享，是因为他觉得分享就没有了，这时要让幼儿明白、理解分享其实不是没有了，分享是一种互利。自己与别人分享了，别人也会以同样的方式回报自己。如：把玩具分享给同伴玩，同伴也会把玩具给自己玩，这样就可以玩两个玩具。薯如过生日时，请小朋友吃蛋糕了，同伴也会回报的快乐、祝福。在主题活动“快乐的圣诞节”时，让幼儿从家里带水果、糖果，幼儿们互相分享吃，给幼儿创造自由交往的机会，鼓励幼儿把自己的食物拿出来与同伴一起吃。在吃的过程中，适当培养幼儿的分享的行为体验分享的快乐，让幼儿感受到交往的乐趣。
五、通过家园配合，帮助幼儿学会分享。
1.思想的重视：孩子在家是个“衣来伸手，饭来张口”的“小皇帝”从小养成成任性，执拗、自我为中心、独霸一方、唯我独尊的性格。因此，我利用《家长园地》向家长宣传关于团结、合作、分享的生要性，帮助家长树立正确的育儿观念。
2.方法的引导：如通过家校路路通、开家长会、离园时了解家长的难题，帮助家长解决难题，如：向家长介绍方法，让父母在家里实施，同时在幼儿园也进行教育。
3.行动立榜样：家长也要以身作则，为幼儿树立榜样，如；平时家长顷空要注意自己的言行举止，在生活中要相互尊重，相互谦让、和睦相处，尊老爱幼，多关心别人，帮助别人，让孩子处处感受爱、和谐的重要，如；做了好吃了东西分给邻居尝尝，借给加人需要的东西……为幼儿做出榜样,幼儿在这样的环境中也就学会了与人分享。
4.实践的分享：实践出真知，只有不断地实践，才能体验分享带来的快乐，才能真正懂得与他人分享的重要性。如：邀请一些同龄的幼儿来家里玩，让幼儿拿出自己的玩具招待小伙伴与小伙伴一起玩；有时间多带幼儿去小朋友聚集的地方，为孩子提供交新朋友的机会，让幼儿学会与小伙伴玩时要按顺序轮玩耍。
分享是幼儿与他人共同享用某种资源的行为，是幼儿亲社会行为的一种表现。

1、具有教育性。意思是各种玩具，虽然在用途上不同，对儿童发展的具体作用不同，但都应在某种程度上促进儿童某一方面如身体、智力或情感的发展，有助于对儿童进行全面的发展的教育，真正成为儿童的良师益友，也就是说玩具及游戏材料应具有教育性。
2、符合儿童的身心发展水平。因为不同年龄阶段的儿童由于生理和心理发展水平不同，儿童的需要也不同，应该为他们提供适合其年龄特点和需要的各种芦知玩具，促进他们身心发展和游戏活动的开展。如在婴儿时期提供一些不倒翁、小猴爬杆、小熊打鼓等娱乐玩具。
3、符合艺术要求。玩具的形象和色彩要符合艺术的要求，能引起婴幼儿快乐和喜爱败含的情感，培养儿童的美感，有助于发展儿童的审美能力。所以玩具要能反映民族风格和现代艺术及民间艺术的特点。
4、符合卫生和安全要求。玩具及材料是否安全、卫生是选购玩具的最基本的标准。带声响的玩具，声音要和谐悦耳，避免噪音。带毛和口吹的玩陪枯消具不卫生。玩具还应绝对保证儿童的安全，预防一切可能引起的伤害。如果是室外的运动设备也要定期进行卫生和安全检查