在同一办公室，为什么同事可以访问369课件网，我却不能呢？

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幼儿园大班教案

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1 活动目标:

1.感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护热爱帮助自己的快乐成长的人。

2.愿意为幼儿园做力所能及的事来表达自己对幼儿园的热爱之情。 活动准备:

1.幼儿以对幼儿园的生活有所回忆。

2.幼儿已学会念《毕业献词》。

3.*小红花若干。

活动过程:

1.老师有感情的回忆，引起幼儿谈话的兴趣。 师:时间过得真快，现在的你们长大了，一个一个都成了大班能干的小朋友了。

2.幼儿回忆:幼儿园工作人员对自己的关心、爱护。

提问:你们喜欢我们的幼儿园吗？为什么？ 你们在幼儿园里学习、生活的很愉快，要感谢谁呢？ 启发幼儿从各个方面来谈，如:感谢班上的老师、厨房的阿姨、保健老师等。

3.感谢幼儿园各个岗位的老师，组织幼儿到各个部门看望辛勤工作的老师们，并献上红花，念《毕业献词》。

4.实践活动:我为幼儿园做————

1.我们就要毕业了，就要离开幼儿园了，能为幼儿园做些什么呢？

2.实践练习:我为幼儿园做的好事:如清理草坪上的杂草、碎石等杂物，为幼儿园清理大型运动器械等。

幼儿园大班教案 篇2 活动目标:

1.理解故事，尝试探索用各种方法移动物品。

2.学习主人公面对困难时的积极态度与勇气。 活动准备:

1.故事。

2.各种大小不同的盒子，球， 活动过程:

一.解读课题，导入故事 师:小朋友们中午好！ 幼:老师中午好！ 师:这几个字认识吗？不认识老师可以标注音节 幼:搬过来，搬过去。 师:你们搬过东西吗？搬过什么？ 幼:我搬过椅子。 我搬过箱子。 我搬过玩具箱。

我搬过家。 师:用什么来搬的？ 幼:用手。 用头顶。 用脚。

师:好，我们来听听故事。 二:欣赏故事，玩玩游戏

1.欣赏故事 师:这是长颈鹿小姐，这是鳄鱼先生，他们恋爱了，尽管他们的身高相差那么多，但是他们是相亲相爱的一家人，他们结婚了，你们觉得他们住在谁家里合适一些？ 幼:住在长颈鹿家，因为长颈鹿高一些。 师:好，看看他们商量的结果，住在谁家？ 出示鳄鱼的房子 幼:鳄鱼家 师:哦，他们商量了住在鳄鱼家，长颈鹿小姐有好多东西要搬呢，你们愿意帮他们吗？ 幼:愿意！ 师:你们看，这是什么？ 幼:盒子。 师:一样吗？ 幼:不一样 有大盒子，中盒子，小盒子。

师:有多少个呢？你们过来数数看 幼:9个 师:你们是一个一个数的，马上要做小学生的朋友了，这样数起来有点慢，有没有更快的办法来数一数？ 幼:24689 师:他刚才是2个2个数的，有谁能3个3个的数？ 幼:369 师:马上要做小学生的朋友了，数数的方法肯定很多，刚才你们每人搬几个？ 幼:1个 师:搬了几次？ 幼:1次 相亲相爱的长颈鹿小姐和鳄鱼先生想快点把家搬好，谁能帮他们？ 幼儿单独搬，一幼儿一次搬2个，叠放，一幼儿一次搬5个 师:看看别人的，对你 有帮助的 师:哦，这样两次就搬完了 师:谁能一次就把盒子搬完？ 一幼儿尝试，结果弄翻了 师:想想怎样才最安全？ 幼:要大中小的排列 一男孩去，不能解决 师:好，这位妹妹在这里等得很安静的，你来帮帮他 师:哦，果然两个人在一起办法就多些 师:好，看看他们是怎么放的 幼:大的在下面，中等的在中间，最小的在下面 师:好，看看这样的办法行不行 一幼儿搬，有一幼儿说:别倒啊，小心点 师:哦，成功了掌声 师:这就是你们刚才想的叠加的办法，谢谢你，谁还有别的办法？ 一幼儿打开盒子掌声 师:他把盒子打开干嘛呢 小盒放进中盒，中盒放进大盒，放好了搬 师:没刚才那么高了，这样就安全了，是吗 师:把小盒放进中盒，把中盒放进大盒，这就是你们想的套装的方法 师:你们帮他们搬好了家，他们能幸福的生活在一起吗？长颈鹿小姐到处碰壁，当她想伸个懒腰的时候，头就到屋外面去了，他们的生活遇到了困难，你们在生活中会遇到困难吗？会怎么办呢？ 幼:平时爸爸搬桌子就会喊我，我个子矮 幼:克服困难 幼:有句话说得好，坚持到底就是胜利 师:他们的生活遇到了困难，会想什么办法呢 幼:搬到长颈鹿家去 幼:鳄鱼搬个梯子住到屋顶上 幼:各住各的 师:他们还真跟你们想到一块去了，这次还有爱运动的鳄鱼先生有很多东西，有球，你们能不用手把这些球搬过去吗 来，一人拿一个球，不用手 放嘴里，夹在手臂里 师:刚刚你们用了什么方法 师:可是，放嘴里有点脏呢，能用别的方法吗 幼:用胳膊 幼:用膝盖夹 幼:放肚子上，弯着腰夹过去 幼:用脚轻轻的踢过去 幼:用脚尖夹住慢慢跳过去 师:哥哥学会等一等，你又想到什么办法 幼:还可以用衣服夹 师:长颈鹿小姐和鳄鱼先生的生活又遇到了困难，当他们想共进晚餐的`时候，桌子太高，鳄鱼先生够不着，上卫生间的时候，马桶太大，他们又开始想办法了，他们有了一个伟大的计划，他们在门口挖呀，凿呀，终于建好了属于他们的新家。走，我们一起去参观他们的新家好吗。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标: 1．理解儿歌内容，并初步学会儿歌； 2．让幼儿掌握十二属相的排列顺序； 3．通过游戏，增强幼儿合作游戏的能力； 4．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5．初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点 活动准备: 1．教具:两套大的十二属相和两张大属相图； 2．每人一套小的属相和一张属相图； 3．课件《属相歌》； 活动过程:

一.引导幼儿说说自己及家人各自的属相。导入: 师:小朋友，谁来说说你属的是什么？你的家人他们又属的是什么呢？ 幼儿各自自由讲述。 师:刚才，小朋友说了那么多人的属相，那请你们想一想，那些人的属相都一样吗？谁知道属相一共有多少个？

二.幼儿欣赏课件，引导幼儿按顺序给属相排队，并学习儿歌。

师:今天，我给你们带来了一首儿歌《属相歌》，我们一起来欣赏一下。

1.幼儿欣赏儿歌后提问: 师:儿歌中一共说到了几个属相？分别是哪些小动物？

2.根据幼儿讲述的内容给小动物排队。 师；这些小动物是怎样排队的呢？十二个属相已经排好队了，我们一起再来听一听儿歌，看看这些属相排得对不对？

3.学习儿歌《属相歌》。 师:请小朋友看着图上排好队的十二属相和老师轻轻地来朗诵儿歌，好吗？有的小朋友有的地方已经学会了，那请你在会的地方声音大一些，不会的地方声音小一些，好吗？

三.动手操作——给十二属相排队。

师:老师这儿的十二个属相已经排好队了。可是，在后面的桌子上还有很多的属相还没排好队呢？你们愿意给它们排排队吗？请小朋友把那些属相也像黑板上一样排好，记住，要一边轻轻念儿歌一边排队。请小朋友开始吧。

幼儿动手操作，教师巡回指导。 师:请小朋友拿着排好队的属相图坐上位。再两个小朋友互相看看排好队的属相图对不对？让我们看着属相图再把儿歌来朗诵一次，好吗？

四.比赛——属相排队。 师:小朋友，快看，我这儿还有两组没排好队的属相，你们愿意再给它们排排队吗？这次呀，我们来比赛，好吗？我们小朋友分成两组，十二个小朋友一组，然后一个接一个，每人给一个属相排队，看看哪一组排得又快又对，又快又对的那一组每人将得到一个小苹果。

小朋友，你们听明白了吗？ 幼儿进行比赛。

五.小结: 师:小朋友，今天我们学会了给十二属相排队的本领，你们开心吗？我们再把今天学到的本领去教给你们的好朋友，好吗？ 属相歌 一个人，有一个，每家都有好几个，数起来，十二个，小朋友猜猜是什么？ 小老鼠，排第一，个头不大真神气。 老牛第二，虎第三，兔子第四跑得快。

龙第五，蛇第六，马是老七不落后。 羊第八，猴第九，十是公鸡跟着走。

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