甘肃幼儿园蹦床品牌排行榜 幼儿园大班幼儿在玩开心乐园蹦蹦床时的观察记录怎么...

孩子喜欢玩蹦蹦床活动
“今天玩的真好!”“老师再让我们玩一会儿销陵吧。”看，玩蹦蹦床贺竖活动给孩子们带来多大的乐趣呀!
今天，我带着孩子们到蹦蹦床上玩，亏拍戚他们跳呀、蹦呀，高兴的唱呀，跳呀，孩子们满足极了。回到班上，孩子们午饭吃的多，午睡也睡得格外香甜。这种活动培养了孩子们的勇敢精神，意志品质。开始玩时，有些女小朋友根本不敢蹦跳，但是她们看见别的小朋友高高兴兴的蹦跳着，于是也硬着头皮跳起来，在小朋友和老师的鼓励下，她们变得勇敢了，最后也能和大家一起自如的蹦跳了。
好动是孩子们的天性，他们喜欢蹦蹦跳跳，这正是他们锻炼身体的重要条件之一。没有疲倦，就没有健康。他们只有在活动后充分的休息，身体才会一天天健康起来。孩子的体质才会增强。

观察日期衡芹:2020年6月30日

观察地点:蹦床

观察对象:大二班部分孩子

记录教师:大二班崔玉立

观察实录:

从给予孩子自由、自主选择的权利和兴趣出发，本周我们依然给予孩子最大的自由和自主性，让孩子自己选择想玩的游戏活动。咐洞毕通过观察，我发现孩子对于蹦床的兴趣很浓厚，每次都能玩出不同的花样。

当把“户外活动时间到”的口令发出后，孩子们都争抢着来当排头。来到门前，孩子一哄而散。就在这时我发现一个现象，蹦床这总是聚集着很多小朋友以至于蹦床都容纳不了。

刚开始，5，6个小朋友都在蹦床上一起跳，慢慢的，小朋友们都累了，就在这时，李慧提出：“你们都躺下，我来跳。”于是其他小朋友纷纷躺下，李慧一个人跳。渐渐地，其他小朋友觉得这样也挺好玩，于是就开始有两个人跳，其他人躺着和三个人跳，其他小朋友躺着的形式。游戏似乎越来越有趣了。就在大家一起很开心的蹦跳时，李悦菡调皮地说：你们都盘腿坐下，然后我跳，看能不能把你们崛起来。”于是大家都盘腿坐下，李悦菡跳起来。一会小朋友们约好都盘腿坐着，然后努力往上跳。通过大家的集思广益，游戏的玩法不断被更新。小朋友们也玩的很尽兴。

教师思考：

大班的孩子已经开始能够按照自己的喜好自主选择自己想玩的游戏。没有人干预，自己是自己游戏的主人，他们的天性得到了充分的释放。在自主游戏中发展了他们的想象力、创造力。在蹦床游戏中，他们集思广益，相互合作，不仅体验了蹦床的不同玩法，也体验到了真正的快乐。

存在问颤拍题：

在游戏的过程中，我发现蹦床的门不牢固，容易发生安全问题，应尽快整改。

孩子喜欢玩蹦蹦床活动
“今天玩的真好!”“老师再让我们玩一会儿吧。”看，玩蹦蹦床活动给孩子们带来多大的乐趣呀!
今天，我带着孩子们到蹦蹦床上玩，他们跳呀、蹦呀，高兴的唱呀，跳呀，孩子们满足极了。回到班上，孩子们午饭吃的多，午睡也睡得格外香甜。这种活动培养了孩子们的勇敢精神，意志品质。开始玩时，明清悔有些女小朋友根本不敢蹦跳，但是她激正们看见别的小朋友高高兴兴的蹦跳着，于是也硬着头皮跳起来，在小朋友和老师的鼓励下，她们变得勇敢了，最后也能和大家一起自如的蹦跳了。
好动是孩子们的天性，他们喜欢蹦蹦跳跳，这正是他们锻炼身体的重要条件之一。没有疲倦，就没有健康。他们只有在活动后充分的休息，身体才正判会一天天健康起来。孩子的体质才会增强。

促进消化。
蹦床运动能够增强孩子身帆明体各器官系统的功能，加快血液循环加强新陈代谢，促进心肺功能，在玩蹦床过程中，增强了肺动力，对呼吸道常见病有良好的防治作用。运动中还可促进肠胃蠕动，增强消化能力和食欲，对厌食症也有一定的辅助治疗作用。
蹦床是一项运动员利用从蹦床反弹中表现杂技技巧的竞技运动，它属于体操运动的一种。蹦床有空中芭蕾之称。一、蹦床的起源蹦床的历史可以追溯到19世纪中叶态尘告北美的科曼契印第安人，而在中兄枯国马戏团的杂技演员使用类似的蹦床至少也有200年的历史。

本身玩蹦床就要脱鞋子，蠢神旁无论是幼儿园还是游乐场，你随便去哪里玩，都不能穿鞋进入蹦床以内。这是规则，没有谁可以例外。瞎并至于脚气，我觉得没有必要担心这个问题了，毕带橡竟现在孩子们的家长都是讲卫生的，换洗鞋袜也是非常勤快，所以有些多虑了。