幼儿园大门设计理念

好一点小编带来了幼儿园大门设计理念，希望能对大家有所帮助，一起来看看吧！

幼儿园大门设计理念

1.幼儿园大门大门是幼儿园装修的重点，门的大小要设计合理，不要采用过于刚硬的质料或者有尖锐的棱角，外表应平整、光洁，门应当靠墙固定，防止幼儿推撞门，在合适的地方安装方便幼儿开、关的拉手，尺寸可适当缩小些，可在门上做简单的装饰，如动物、植物造型，色彩应以窗相同，浅色为宜，可以粉刷成各种符合幼儿特点的图案。室内环境不仅要迎合孩子们的好奇心和童趣童真，还需要给予孩子们一定的教育意义，所以空间要满足孩子们学习玩耍两全的需求。

区域布局可以根据孩子们玩耍的内容区分一下为好，比方绘画，写字，音乐，手工，读书，摆积木，玩泥沙等。特别应该留意为喜欢独处的孩子提供适宜他们的场所。幼儿园最为显眼就是其室外环境，所以在室外装修的时候要注意墙面装修，以及室外活动区域的分布，活动设施的健全，选择健康环保的装修材料，让幼儿园变得更加美观、整洁、舒适，富有儿童特点，营造出一种文化的学习氛围。一群孩子们活力无限，精力无限，一刻也停不下来，碰碰撞撞很容易摔倒之类的，如果摔倒到地板，很容易受伤，所以要避免坚硬的地表面，选择材质较软的材质或者可以铺设地毯，避免孩子摔倒到地上造成受伤。

幼儿园装修设计空间的门头应该怎样做？

幼儿园设计二十大重点

一.使用对象的扩展目前幼儿园使用对象普遍突破原有3～6岁的局限，扩展为2～6岁；而高品质的幼儿园，必然扩展到0～6岁，开设亲子园、婴儿班等。即使现在没开的，不远的将来也必然要开亲子园。

北京、上海、江苏、浙江、广东等地区已经陆续提出要求，省级示范园必须办亲子园。幼儿教育低龄化的趋势非常明显。所以在空间布局上，要考虑0～3岁婴儿教育使用的室内外场地。今后，对于布局密集的集团办园，比如杭州市下城区的众多公办园，通常将0～3岁与3～6岁的教育对象分园，将传统的幼儿园分解为婴儿园和幼儿园，增强教育的针对性，提高教育效益。类似于现在的示范性高中和初中分开。

而众多幼儿园，通常涵盖0～6岁五个或六个年龄段。这意味着孩子在幼儿园要上四年、五年、甚至六年。随着亲子园的开设，必然要考虑家长的参与给幼儿园带来的影响。

同时，婴儿班多采取半日制生员爆满的可以采取上下午制，接送需求也不同于幼儿班。那么，0～3岁婴儿教育和3～6岁幼儿教育，也就是亲子园和幼儿园要功能分开。特别需要注意的是，随着幼儿园面向社区进行文化服务功能的增强，幼儿园可能成为社区的文化艺术活动中心，成为一所“社区学校”。

除了传统的幼儿园、亲子园外，幼儿园可能还会提供孕期指导、家庭教育、小学生课业辅导、周末兴趣班、社区亲子图书馆、社区合唱团、社区舞蹈队、小学生拓展训练等服务。这样，幼儿园的服务对象就会包括小学生、成人、老人。“始于零岁，伴随终生”，将成为我们新的办学定位。

不同的使用对象、不同的服务功能，对建筑设计提出不同的要求。

二.空间的分区一方面，幼儿园建筑可分为三部分:办公接待区、教学活动区、后勤服务区。办公接待区主要包括接待大厅、保健室含晨检、隔离室、门卫室、公共洗手间、园长室、财务室、主任室、会议室、教师办公室、档案资料室等；教学活动区包括各班教室含睡眠室、洗手间、亲子园、多功能厅、科学发现室及美术室、琴房、图书室等专用功能室；后勤服务区核心是厨房含更衣室、主食库房、副食库房、面点间、生加工间、熟加工间、消毒间、配餐间、教师餐厅、开水间、水果储藏室，以及办公用品仓库、后勤用品仓库、维修仓库、教工洗手间等。另一方面，户外场地也可分为三部分:公共活动区、幼儿活动区、绿化区。

公共活动区主要包括幼儿园进门处、道路、宣传展示区、教师车棚等；幼儿活动区包括操场、大型玩具区、沙池、种殖区等。绿化区包括围墙内外的平面绿化区以及楼体、围墙上面的立体绿化区。幼儿园进出路线和出入口也要划分主次，如后勤服务走专用通道。

三.建筑造型幼儿园的外立面造型，直接关系到家长、幼儿对幼儿园的印象、评价。

幼儿园整体布局一定要富于变化，追求空间的趣味性，塑造有趣而富有变化的空间，让儿童喜欢幼儿园，在游戏中学习成长。外立面忌讳平铺直叙，不要象军营那样平直。要求有圆弧，富有动感，高低凸凹远近区直错落有致，虚实多变，个性鲜明，视觉冲击力强。如果楼体本身僵化，可以考虑在楼顶放置一些玻璃钢的长颈鹿等动物、植物雕塑，外墙上外挂一些弧形、圆形的造型，打破楼梯平直僵化的造型。

楼梯间可以拉高，加尖顶，成为城堡的制高点。随着功能分区，幼儿园可以采取主、副楼设计，或者尽量多几栋楼，比如行政办公楼、婴儿教学楼、幼儿教学楼、专业功能楼、后期服务楼等。

四.房顶操场随着幼儿园容积率越来越高，户外活动场地必然不能满足使用需求，屋顶操场就成为设计时必须考虑的问题。

屋顶操场除防水外，主要是安全问题。建议在屋顶四周直接使用不低于1.5米的围墙，保证幼儿安全。

五.尽可能多设各种专项功能室并提高利用率可以将专项功能室设置在内走廊的北侧，方便使用。

六.园内不安排教工宿舍规范化的幼儿园，除门卫外，不得有人住宿，安全卫生，便于管理。

七.大门规划大门是幼儿园最醒目和家长最先接触的地方。在保证安全的前提下，尽量开放、通透、大气。尽量不使用完全封闭的大门，那样太压抑。

大门的规划，通常和宣传栏、幼儿园招牌、门头等作为一个整体系统来设计。比如要考虑幼儿园各种牌匾的悬挂位置，在大门旁边设置幼儿园宣传栏，发布通知、食谱、幼儿园近期活动展示等。为保证安全，幼儿园实行人车分离，禁止家长各种车辆入园。

所以要提前规划安排门前停车位置，保证接送秩序。随着安保要求的提高，大门要设置门卫室，并按照公安、消防要求配备相应设备。

八.大厅规划酒店式的大堂，是今天现代化幼儿园的基本特点，是幼儿园服务意识的表现。家长一站式服务，就在接待大厅里面完成咨询、报名、缴费等所有手续，是高品质服务的表现。

所以，幼儿园一定要想法设计一个尽可能大气的接待大厅或者专用家长接待室。这个大厅，可以100～300m2。它的功能，可以体现在两个方面:一是承担传统的咨询、报名、收费、家长接待、相关部门领导及同行参观接待等功能。

相应的，幼儿园的门卫、办公室、财务等职能部门可以合并到前台办公，前台就是办公室。这样既方便家长又节约人力，提高工作效率每天都有专人提供一站式服务。相应的园。

幼儿园装修设计要注意什么，幼儿园装修设计要点

幼儿园设计二十大重点

一.使用对象的扩展目前幼儿园使用对象普遍突破原有3～6岁的局限，扩展为2～6岁；而高品质的幼儿园，必然扩展到0～6岁，开设亲子园、婴儿班等。即使现在没开的，不远的将来也必然要开亲子园。

北京、上海、江苏、浙江、广东等地区已经陆续提出要求，省级示范园必须办亲子园。幼儿教育低龄化的趋势非常明显。所以在空间布局上，要考虑0～3岁婴儿教育使用的室内外场地。今后，对于布局密集的集团办园，比如杭州市下城区的众多公办园，通常将0～3岁与3～6岁的教育对象分园，将传统的幼儿园分解为婴儿园和幼儿园，增强教育的针对性，提高教育效益。类似于现在的示范性高中和初中分开。

而众多幼儿园，通常涵盖0～6岁五个或六个年龄段。这意味着孩子在幼儿园要上四年、五年、甚至六年。随着亲子园的开设，必然要考虑家长的参与给幼儿园带来的影响。

同时，婴儿班多采取半日制生员爆满的可以采取上下午制，接送需求也不同于幼儿班。那么，0～3岁婴儿教育和3～6岁幼儿教育，也就是亲子园和幼儿园要功能分开。特别需要注意的是，随着幼儿园面向社区进行文化服务功能的增强，幼儿园可能成为社区的文化艺术活动中心，成为一所“社区学校”。

除了传统的幼儿园、亲子园外，幼儿园可能还会提供孕期指导、家庭教育、小学生课业辅导、周末兴趣班、社区亲子图书馆、社区合唱团、社区舞蹈队、小学生拓展训练等服务。这样，幼儿园的服务对象就会包括小学生、成人、老人。“始于零岁，伴随终生”，将成为我们新的办学定位。

不同的使用对象、不同的服务功能，对建筑设计提出不同的要求。

二.空间的分区一方面，幼儿园建筑可分为三部分:办公接待区、教学活动区、后勤服务区。办公接待区主要包括接待大厅、保健室含晨检、隔离室、门卫室、公共洗手间、园长室、财务室、主任室、会议室、教师办公室、档案资料室等；教学活动区包括各班教室含睡眠室、洗手间、亲子园、多功能厅、科学发现室及美术室、琴房、图书室等专用功能室；后勤服务区核心是厨房含更衣室、主食库房、副食库房、面点间、生加工间、熟加工间、消毒间、配餐间、教师餐厅、开水间、水果储藏室，以及办公用品仓库、后勤用品仓库、维修仓库、教工洗手间等。另一方面，户外场地也可分为三部分:公共活动区、幼儿活动区、绿化区。

公共活动区主要包括幼儿园进门处、道路、宣传展示区、教师车棚等；幼儿活动区包括操场、大型玩具区、沙池、种殖区等。绿化区包括围墙内外的平面绿化区以及楼体、围墙上面的立体绿化区。幼儿园进出路线和出入口也要划分主次，如后勤服务走专用通道。

三.建筑造型幼儿园的外立面造型，直接关系到家长、幼儿对幼儿园的印象、评价。

幼儿园整体布局一定要富于变化，追求空间的趣味性，塑造有趣而富有变化的空间，让儿童喜欢幼儿园，在游戏中学习成长。外立面忌讳平铺直叙，不要象军营那样平直。要求有圆弧，富有动感，高低凸凹远近区直错落有致，虚实多变，个性鲜明，视觉冲击力强。如果楼体本身僵化，可以考虑在楼顶放置一些玻璃钢的长颈鹿等动物、植物雕塑，外墙上外挂一些弧形、圆形的造型，打破楼梯平直僵化的造型。

楼梯间可以拉高，加尖顶，成为城堡的制高点。随着功能分区，幼儿园可以采取主、副楼设计，或者尽量多几栋楼，比如行政办公楼、婴儿教学楼、幼儿教学楼、专业功能楼、后期服务楼等。

四.房顶操场随着幼儿园容积率越来越高，户外活动场地必然不能满足使用需求，屋顶操场就成为设计时必须考虑的问题。

屋顶操场除防水外，主要是安全问题。建议在屋顶四周直接使用不低于1.5米的围墙，保证幼儿安全。

五.尽可能多设各种专项功能室并提高利用率可以将专项功能室设置在内走廊的北侧，方便使用。

六.园内不安排教工宿舍规范化的幼儿园，除门卫外，不得有人住宿，安全卫生，便于管理。

七.大门规划大门是幼儿园最醒目和家长最先接触的地方。在保证安全的前提下，尽量开放、通透、大气。尽量不使用完全封闭的大门，那样太压抑。

大门的规划，通常和宣传栏、幼儿园招牌、门头等作为一个整体系统来设计。比如要考虑幼儿园各种牌匾的悬挂位置，在大门旁边设置幼儿园宣传栏，发布通知、食谱、幼儿园近期活动展示等。为保证安全，幼儿园实行人车分离，禁止家长各种车辆入园。

所以要提前规划安排门前停车位置，保证接送秩序。随着安保要求的提高，大门要设置门卫室，并按照公安、消防要求配备相应设备。

八.大厅规划酒店式的大堂，是今天现代化幼儿园的基本特点，是幼儿园服务意识的表现。家长一站式服务，就在接待大厅里面完成咨询、报名、缴费等所有手续，是高品质服务的表现。

所以，幼儿园一定要想法设计一个尽可能大气的接待大厅或者专用家长接待室。这个大厅，可以100～300m2。它的功能，可以体现在两个方面:一是承担传统的咨询、报名、收费、家长接待、相关部门领导及同行参观接待等功能。

相应的，幼儿园的门卫、办公室、财务等职能部门可以合并到前台办公，前台就是办公室。这样既方便家长又节约人力，提高工作效率每天都有专人提供一站式服务。相应的园。

幼儿园设计如何体现童趣

一个好的幼儿园，一个能够得到幼儿及家长认可的幼儿园，除了在幼儿师资力量上有着独特的优势外，幼儿园设计的好坏也是一个非常重要的标准。而幼儿园设计除了材料和色彩的使用外，还要能够体现童趣，能够吸引孩子，那么在幼儿园设计中应该如何体现童趣，如何吸引孩子注意力呢?

1.幼儿园设计装饰的核心内容是能够引起幼儿喜欢和关注的重要条件，将幼儿园设计造型形象拟人化，通过把那些非人类的形象赋予人物的表情、动作、服饰等，更能增加亲切感。

2.将形象的特征和精神风貌进行夸大或缩小，如大的更大、机灵的更机灵、笨拙的更笨拙等。对形象进行再创造时，一定要仔细分析形象的典型特征和性格，这样才能表现出更具形象精神、特征的新形象来。

3.在幼儿园设计进行造型创设时，应该充分考虑儿童的审美情趣，形象造型的稚气、笨拙往往引起幼儿的喜爱。

4.在对形象动态的造型中，要充分考虑形象的精神、性格与面貌。在一个情景中，根据画面情节选择合理而又富有创意的动态形象，以增强画面的情景氛围。

幼儿园的服务对象是幼儿，因此能够最大限度的满足幼儿需求的同时在保生方面有着自己的独特之处才是一所幼儿园的成功，幼儿园设计在幼儿园的成功之路上起着不可或缺的作用。

幼儿园翻新改造六大注意事项

随着社会的发展人们的需求也在不断的增加，对幼儿园设计的需求当然也在不断的变化，而老幼儿园为了提高行业的竞争力就会考虑幼儿园翻新改造。老园翻新一定要注意，优秀的幼儿园除了注重师资力量的引进，更应该关注幼儿园的环境建设，在幼儿园翻新、装修幼儿园时，最好先让设计公园出品幼儿园设计效果图，直观的展现装修后的真实效果，再根据细节处调整， 幼儿园翻新改造 这样才能建设出完美的幼儿园环境这些点你不得不注意。

一.老幼儿园翻新改造-安全问题 安全是孩子们健康快乐学习的重要保障，也是幼儿园必须要做谨记一项职责，当然也是幼儿园运营的根本。构建幼儿园安全规章制度，提高幼儿教师安全意识，全面排查幼儿园娱乐设施安全隐患，做好幼儿园出入核实工作，确保幼儿园周边环境的安全是保证幼儿安全的重要防线。也只有做到让孩子们在幼儿园中安安全全，这样才能让家长们放心，而只有让家长发现把孩子交给幼儿园，幼儿园才能更好的发展。

二.老幼儿园翻新改造-环境问题 幼儿园环境涉及到的不仅仅是绿化面积，当然还有幼儿园的教学环境和文化底蕴问题。首先对于幼儿园的教学环境对于孩子们来说是非常重要的，所以不能让幼儿园的绿化面积过于太多而影响了教育环境的布置，应当适当的调整绿化和教育环境的比例。

幼儿园作为孩子们成长和学习的主要场所，它不仅仅是孩子的天堂，更是他生活的另一个家，也是孩子成长步入成功走向辉煌的摇篮。所以幼儿园在升级改造的时候教学色调最好以温暖，柔和，活泼，温馨为主，并且幼儿园内的教学内容要全面，比如多功能厅，科学发现室要齐全，这样能更好

三.幼儿园翻新改造-幼儿园卫生间和厨房 卫生间和厨房，是幼儿园旧房翻新改造的要点也是难点，因为老房设计的理念和设计思路，远远落后于今天，原来卫生间简单、面积小，使用不方便，根本没有装饰，只要蹲坑、洗脸盆、拖布池。幼儿园卫生间要按照幼儿标准来做装修在墙面贴磁砖地上铺防滑地砖，洗手池按照孩子的身高*1250px-1500px的洗手台和吹干机来设计装修且做好过门石的铺装质量，避免卫生间的污水流入走廊或者房间地面。

还要增加挂衣架、排风扇、镜前灯等。 另外，现在园长对厨房的需求既要满足生活上的实用舒适、又要满足功用上的配套齐全。碗柜、消毒柜、灶气灶台、洗菜池、配菜台、分餐台等配套设备以及冰箱等电器，都要经过合理的布局设计。

四.幼儿园翻新改造-幼儿园更换旧门窗 旧有的木门窗、钢门窗防噪、隔热、防寒功能不理想，需要更换当时时尚的塑钢外窗或断桥铝窗保证其密闭性。教室门的风格、档次、款式在幼儿园装修设计中占有很重要的地位，它除了有一道封闭空间的功能外，还具有美化园区的装饰效果，不同款式的教室门能展现出不同教室风格的氛围。

五.幼儿园翻新改造-幼儿园大厅 幼儿园大门的设计最重要的是要掌握幼儿园园标和主色系，突出幼儿园建筑的个性，体现幼儿园的特色。

幼儿园大厅装饰标志着幼儿园文化主题层次，是幼儿园展示给家长和幼儿的装饰窗口，当前的设计是大客厅、小居室，老房都没有客厅或客厅很小，一般将主卧室开辟为客厅或装饰成客厅式卧室，使用频率较高，投入也多一些。要点放在墙、地面、天花板、灯具的装饰。

六.幼儿园翻新改造-幼儿园墙面 幼儿园翻新中幼儿园内部装修要与外部装修协调一致，要考虑与自己内部造型门头的装修相一致，同时还要考虑周围的背景、环境等与色彩的关系，以寻找到最佳的装修设计方案。墙面的彩色彩绘造型设计图等搭配适合的颜色，设计不同的卡通图案，让孩子的学习环境更像像是一个童话世界。

如何在幼教校园中体现童趣文化？

物质文化建设以幼儿为本，充满童趣。苏霍姆林斯基说:“我们的教育应当使每一堵墙都说话。

”幼儿园环境是育人的“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，还要更加突出“软”环境的培植，充分开发园本资源，建设现代化的幼儿园文化氛围。生活区、活动区的设计相对独立，体现幼儿园特色，如主题走廊，内容经常调换，开展相关活动，充分发挥幼儿园的隐性教育功能。活动室环境生动活泼，各班自己设计，体现各自的风格与追求，体现不同的集体和个人对幼儿园文化的认识与理解，赋予它丰富的生命力，形成各班独特的人文氛围，使每一个区区角都成为幼儿学习、探究、实践的课题和园地，为幼儿的发展提供更为宽阔的空间。培植“软”环境，最为重要的是在各种活动中确立具有明确文化内涵的指导思想，通过幼儿园有组织的活动把“文化内涵”充分体现出来，使幼儿园画每一个人都能够亲历、参与和分享这种文化的教育功能。充满童趣的幼儿园环境就像是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶幼儿的情操、美化幼儿的心灵、激发幼儿的灵感、启迪幼儿的智慧、提高的幼儿素质。

幼儿园户外环境创设原则及构成

幼儿园户外环境创设的原则:

1.环境与教育目标的一致性原则环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。幼儿园环境必须强调目标意识，要有利于幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展，因此，创设幼儿园环境时，目标是依据，应把教育目标落实到月计划、周计划、日计划以及每一项具体的活动中。

2.发展适宜性原则发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育。“小学化”等倾向而提出来的。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。

幼儿园户外环境的构成:

1.幼儿园户外环境构成要素包括:游戏场所、室外绿化、室外小品、室外道路地面等。

2.包括幼儿园的场地、园舍设备、材料、空间结构与环境布置等，是幼儿教师与幼儿在园活动的物质条件与基础，它影响和制约着幼儿园教育的质量。

3.例如，如果地方小，幼儿多，缺乏必要的玩具、游戏材料与设备，那么就很难开展以小组或个别活动为组织形式的教学活动，而只能采取以教师讲、幼儿听为特征的集体教学活动形式，即我们说的“上课”。

以上就是好一点整理的幼儿园大门设计理念相关内容，想要了解更多信息，敬请查阅好一点。