安徽理工大学全国排名 安徽理工大学排名全国排名

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本文目录一览：

• 1、安徽理工大学排名第几位
• 2、安徽理工大学全国排名
• 3、安徽理工大学排名全国排名

安徽理工大学排名第几位

安徽理工大学全省排名第9位，全国排名第222位。

一、基本情况

安徽理工大学位于安徽省淮南市，是安徽省和应急管理部共建高校，安徽省高等教育振兴计划地方特色高水平大学建设高校，安徽省高峰学科建设计划特别支持高校，国家中西部高校基础能力建设工程支持高校，入选教育部卓越工程师教育培养计划实施高校。

学校占地约3600亩，淮南校区占地约3200亩，合肥校区占地340亩；全日制在校本科生31000余人，博士、硕士研究生5800余人；设有研究生院、19个学院和一个直属附属医院，87个本科专业；有6个博士后科研流动站，6个一级学科博士点，34个二级学科博士点。

二、师资力量

学校拥有一支专*结合、结构合理的高水平师资队伍。全校教职工4500余人，具有高级职称人员1000余人，其中中国工程院院士1人，国家级人才12人，享受国务院*特殊津贴33人，省部级人才80余人，400余名高水平专家、学者担任学校*教授。

安徽理工大学学科建设与科研平台：

1、学科建设

学校拥有国家级一流专业建设点20个，通过教育部工程教育认证专业9个、国家级特色专业6个、国家级专业综合改革试点4个，国家级一流课程、精品课程等课程4门，国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级实验教学示范中心1个。

2、科研平台

学校拥有深部煤矿采动响应与灾害防控国家重点实验室、煤炭安全精准开采国家地方联合工程研究中心、国家创新人才培养示范基地、矿山智能技术与装备省部共建协同创新中心、工业粉尘防控与职业安全健康教育部重点实验室等国家及省部级研究创新平台47个。

安徽理工大学全国排名

安徽理工大学全国排名介绍如下：

2023年安徽理工大学全国最新排名第255位,位列安徽省内排名第19名。

安徽理工大学（Anhui University of Science and Technology，简称AUST）是一所位于中国安徽省的综合性大学，其前身可以追溯到1958年成立的鞍钢冶金技工学校。学校坐落在安徽省马鞍山市，占地面积约2000亩，环境优美，校园设施完善。

学校的办学宗旨是“勤奋求实，严谨治学，自强不息，报效社会”，以“学海致用，知行合一”为校训，致力于为学生提供优质的教育教学和全面发展的机会。

学校的学科设置齐全，涵盖了工、理、管、文、法、教育、艺术等多个领域。目前，学校下设17个学院，开设有本科、硕士研究生等多个层次的学位和学历教育。学校的教学科研水平逐年提高，具有一定的学科特色和优势。

学校拥有一支优秀的师资队伍，其中包括一批高水平的教授、博士生导师和优秀青年教师。教师们致力于培养学生的综合素质，注重教学与科研的融合，为学生的学术研究和职业发展提供良好的指导。

学校高度重视科研工作，积极开展科学研究和技术创新，涵盖了自然科学、工程技术、社会科学等多个领域。学校还积极推进产学研合作，与企业和机构建立了广泛的合作关系，为地方经济发展和社会进步做出贡献。

学校注重学生的综合素质培养，开设了丰富多样的课外活动和社团组织，为学生提供广阔的发展空间和锻炼机会。学校还鼓励学生参与社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和创新能力。

安徽理工大学排名全国排名

安徽理工大学2023年全国第201名。

安徽理工大学是安徽省重点建设的特色高水平大学，是安徽省和中华人民共和国应急管理部共建高校，是国家中西部高校基础能力建设工程支持建设的高校，是教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校。学校淮南校区占地约3200亩，合肥校区占地340亩。

学校拥有一支专*结合、结构合理的高水平师资队伍。全校教职工4500余人（含直属附属医院），具有高级职称人员1000余人，其中中国工程院院士1人，国家级人才12人，享受国务院*特殊津贴33人，省部级人才80余人，400余名高水平专家、学者担任学校*教授，其中双聘教授（院士）38名。拥有全国高校黄大年式教师团队1个、省“115”产业创新团队4个、省高校领军人才团队8个。

学校排名的作用如下：

1、引导学生择校。中国约有600所本科大学、400所专科大学。这些大学的学术水平、教学质量、科研能力相差甚远，如果仅凭教育行政部门和各大学经过包装的招生介绍，就是高教评估专家也难以作出正确判断，更何况从未填过高考志愿的考生。

2、引导资金流向。在*教育经费严重匮乏、大学依然实行精英教育的形势下，*和社会分配给高等教育的资源必须合理配置，才能实现资源的有效利用。大学排名有助于引导*和社会实现资源的合理配置，将有限的资金流向优秀的大学。

3、促进大学竞争。50年的计划教育使中国大学远离自*，大学校长想多培养一个学生需要报中华人民共和国教育部审批。20年的休养生息使中国大学远离社会改革，今天的中国大学仍是理想的养人乐园。惧怕竞争、不思进取不是中国大学的个别现象，中国的大学没有危机感。

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