中国地质大学（北京）怎么样？

今天好一点小编整理了中国地质大学（北京）怎么样？相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、中国地质大学（北京）怎么样？
• 2、大学野外生存课程都干什么
• 3、我国教育部哪一年将＂野外生存″训练纳入高校试行课程？

中国地质大学（北京）怎么样？

16年毕业的艺术与传媒学院的女孩子。

学习不太好，所以不讲和学习有关的内容。

1，图书馆是最近两年建的，环境不错，无线不错，空调不错，小说种类不错。

2，游泳馆是去年开馆的，遗憾没进去游过。

3，住北区，四人间，有空调，每晚按时断电，每学期不定期断水这么几次，每次都是我们小北区，可怜无助，瑟瑟发抖

（下楼接水的队伍）

3，学校不算大，小黄车骑着一会就逛完了

4，食堂不错，去年走的时候，北区食堂旁又修了一个区，入住了贡茶，呷哺呷哺 等外来店，美食越来越多了

（北区食堂）

5，北区八一路上门周围有羊肉店，什么吊锅，各种宵夜。

6，保研福利还是挺好的

7，打印店不知道涨价没，毕业后觉得学校超便宜，打印黑白单面1毛！！！！

8，关于就业有兴趣可私聊我

9，关于社团，类型多样，任君挑选，虽然我没参加过

（有一年的文化节）

10，关于恋爱，我们系恋爱率高，妹子好看，汉子帅，我们班17个女生8个男生。其他系的不怎么了解

11，回答的比较匆忙，以后补图

12，就先想到这些

（很有地大特色的野外生存）

（西区操场）

（体育课）

（连通北区与西区的隧道）

（毕业季学姐学长物品大甩*）

（专业课教室）

（文化课教室）

（学校北区猫挺多的，随便摸，记得给小鱼干哟~）

（有时会偶遇小天使）

（西区体育馆作为校园招聘的场馆）

（北区羽毛球馆）

大学野外生存课程都干什么

大学野外生存课程都有跑、跳、爬、投等。

野外生存生活教育是高校体育课程的拓展，它把传统的学校体育课堂的跑、跳、爬、投等基本内容扩展到大自然，这不仅符合现代课程改革的发展趋势，增加了体育课程的趣味性和实效性，而且还可以完善和丰富我国高校体育课程的体系。

野外生存课的意义：

不仅符合现代学校体育课程改革的发展趋势，增强了体育课程的实效性和趣味性，而且可以丰富和完善我国高校体育课程的体系，全面培养学生的综合素质能力。野外生存生活训练的一些常识和技能，对于大学生进行课程的学习以及开展课程实践活动和科学考察活动，对于今后终身生存生活技能和素质能力的培养都具有独到的、重要的现实和长远意义。

野外生存主要装备：

背囊：

背囊容量的大小与野外生存的天数有直接关系，一般不应小于50升。图中所示的是美军原品LC-2军用背包，容积49升。其优点是采用外框架式结构，包与人体背部散热，可调肩带和S腰带使该包容易掌握平衡。外框架也方便加挂睡袋等物品，定点存放的基本方法。

绳索：

纵横野外，最大的目的就是要走前人没有走过的道路，而有些地方根本就没有路，此时绳索就显得极为重要。专用攀岩绳和锁扣最好，但价格偏高，不过可以到附近的建材店看一看，建筑工人使用的安全绳和锁扣是物美价廉的代用品。一般登山绳索长20m左右即可。登山不同于攀岩，超过10m的悬崖峭壁对于普通人来说是“禁区”。

我国教育部哪一年将＂野外生存″训练纳入高校试行课程？

- 我国教育部2002年将〝野外生存〞训练纳入7所高校试行课程,这就意味着急救知识和急救技能将纳入我国高等教学正式课程及整体素质教育之中。

野外生存生活训练是一门新拓展的高校体育课程,目前已被引入到我国高校体育课程体系。 野外生存生活训练与其它体育课程相比,在课程目标、课程设计、教学模式、教学设施设备、评价内容与标准等方面,无论在形式和内容上都有很大区别。目前,高校野外生存生活训练课程还没有系统、完整、科学和规范化的大纲、教材,尚处于实验研究阶段。 农林院校重视实践性教学,野外作业多是农林院校专业特点之一,多数专业培养的学生不论在教学实习还是毕业之后的工作经常涉及人烟罕至的野外环境,需要一定的野外生存生活的知识和能力。调查显示,农林院校专业课中并未涉及野外生存生活能力方面的教学,目前学生没有接受过系统的野外生存生活训练,造成了学生野外生存生活能力的欠缺。因此,结合农林院校实际情况构建符合农林院校实际情况和农林院校学生学习和发展需要的野外生存生活课程体系显得尤为必要。