广东职校师资排名 广东职校康复专业排名

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本文目录一览：

• 1、广州市中等职业学校排名
• 2、东莞公办职业高中学校排名前十名
• 3、广东职校康复专业排名

广州市中等职业学校排名

广州市中等职业学校排名如下：

广州重点中专学校排名前三的是广东轻工职业技术学校、广州市财经商贸职业学校、广东省食品药品职业技术学校。

1、广东轻工职业技术学校。

广东轻工职业技术学院是1999年经教育部批准成立的全日制高等职业技术学院，由广东省人民*主办、广东省教育厅直接管理。

学校前身是创建于1933年的“广东省立第一职业学校”，至今已有80年的职业教育历史。2006年6月学校接受教育部高职高专院校人才培养工作水平评估获得优秀。2007年被列为省级示范性院校建设单位。2008年被列为国家示范性高等职业院校建设单位。

2、广州市财经商贸职业学校。

广州市财经商贸职业学校成立于1960年，并于2020年7月由广州市财经职业学校、广州市商贸职业学校整合而成，学校隶属于广州市教育局，是国家职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校。

60年的办学历程，财经商贸人砥砺前行、励精图治，取得了享誉全国、引领全省的丰硕教育教学成果，成为全国财经商贸类中职学校的标杆，为广东地区乃至全国培养了一大批人才，享有财经商贸类技术技能型人才“黄埔军校”的美誉。

3、广东省食品药品职业技术学校。

广东省食品药品职业技术学校（省示范、省重点）是广东省卫生计生委下属公办学校，创办于1965年术学校（省示范、省重点）是广东省卫生计生委下属公办学校，创办于1965，位于广州市天河区大观中路大观街639号，毗邻广州科学城，占地157亩。

2011年，被授予广东省食品医药行业产学研结合先进工作单位称号；2012年8月评为“广东省示范性中等职业学校”；2013年教育部通过该校“制药技术专业”教学标准为国家使用标准。

东莞公办职业高中学校排名前十名

东莞市公办职高学校排名如下：

东莞市技师学院；东莞市商业学校；东莞联合高级技工学校；东莞市电子科技学校；东莞市经济贸易学校；东莞市机电工程学校；东莞市轻工业学校；东莞轮败理工学校；东莞市南博职业技术学校；东莞市中德技工学校。

1、东莞市技师学院

东莞市技师学院（Dongguan Technician college）是由东莞市人民*创办的，隶属东莞市人力资源局，创办于1987年，是全日制公办的国家重点技工学校。目前，我院常设专业36个。

开展中技、高技+大专、预备技师+本科和面向企业在职员工的技师+本科班等多层次办学。现有在校生3325人，其中高级工班、预备技师班在校生1320人。师资力量雄厚，专业教师169人；

其中教授1人，高级讲师、高级技师66人，讲师、技师81人。双师型教师占专业教师总数的70%以上。

2、东莞市商业学校

东莞市商业学校，由原东城职校与原南城职中两校合并而成，校园总面积182亩，建筑总面积9万多平方米，在校生近5000人。

东莞市商业学校将主动适应东莞经济转型要求，坚持以就业为导向，以现代服务业为主线，紧紧依托校企合作平台，调整优化专业结构；2012年5月份，东莞市商业学校还申报并通过广东省示范性中等职业学校的评估。

3、东莞联合高级技工学校

东莞联合高级技工学校（广东联合职业培训学院）是经广东省人力资源和社会保障厅批准成立的一所专门为珠江三角洲地区培养中高级技工人才的全日制国家级重点技工学校，2015年5月升格为高级技工学校，是全国职业教育先进单位。

4、东莞市电子科技学校

东莞市电子科技学校是东莞市直属公办的国家级重点职业学校。学校原名东莞市塘厦理工学校。在校生7000多人（其中全日制4500多人），教职工300多人；

其中专任教师246人，硕士研究生80人，中高级职称105人，“双师型”教师103人，拥有全国优秀教师、广东省专业名师、东莞市专业带头人多名，师资力量雄厚。

5、东莞市经济贸易学校

东莞市经贸学校做桐陆创办于1958年，原名为“东莞劳动大学”，后改“东莞五七大学”，1981年经东莞县政纯顷府命名为“东莞县农业技术学校”。

2003年更名为“东莞市经济贸易学校”，2011年与同为“国家级重点”的东莞市职业技术学校合并，成立了新的“

广东职校康复专业排名

广东职校康复专业排名如下：

1、广东药学院。

2、广州医学院。

3、广东嘉应学院。

4、韶关学院。

5、南方医科洞派嫌大学。

6、佛山科学技术学院。

康复专业是指培养从事康复工作的专业人才，旨在帮助患病、受伤或残疾的个体恢复、改善或维持其身体功能、心理状态和社会参与。物理治疗专业培养学生掌握运动和物理手段，以恢复、改善或维持患者的身体功能。物理治疗师通过特定的锻炼、*、牵引和物理疗法等手段来治疗各种疾病和损伤。

职业治疗专业培养学生提供帮助和支持，使患者能够进行日常生活活动、工作和教育。职业治疗师通过评估患者的能力和需求，设计适应性活动和环境改造，以促进患者的自主性和生活质量。语言治疗专业培养学生用于评估和处理各种语言和沟通障碍的技能。

语言治疗师致力于帮助人们克服言语和听觉障碍，促进他们在语言表达、社交交往和认知发展方面的能力。心理康复专业培养学生掌握心理评估、咨羡滚询和康复策略，以帮助个体面对心理和情绪困扰。心理康复师通常工作于心理健康机构、康复中心和社区，为患纳手者提供心理支持和康复服务。

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