沃罗涅日国立林业技术大学相当于国内什么水平

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本文目录一览：

• 1、俄罗斯友谊大学qs排名
• 2、沃罗涅日国立林业技术大学相当于国内什么水平
• 3、俄罗斯的大学排名为什么不高

俄罗斯友谊大学qs排名

俄罗斯友谊大学排名295位。

俄罗斯人民友谊大学（Peoples’ Friendship University of Russia），是俄罗斯有影响力的国立综合性大学，该校始建于1960年，是一所新兴的以研究国际关系和世界文化为主的高等学府，被称为“世界政治家的摇篮”。

自建校以来的60多年里，俄罗斯人民友谊大学得到了国际认可并且赢得了巨大的影响力。作为著名的国际教育和科学中心，俄罗斯人民友谊大学在2023年最新QS世界大学排名中位居295位；在俄罗斯联邦科学高等教育部高校排行榜中综合排名第三，师资水平第二，毕业生就业率第一。

学校拥有14个系和学院，设有56个领域和专业，师资队伍包括2200多名教授副教授和教师(其中1300名具有博士和博士后学位)。

有来自170多个国家超过70，000名留学生在此完成了自己的高等教育(其中3500多名副博士)，现有学生总数28000余人，每年到这里留学的学生，有来自世界141个国家，代表着450多个民族，现有外国留学生5200余人，目前在该大学就读的中国留学生有700人。

沃罗涅日国立林业技术大学相当于国内什么水平

沃罗涅日国立林业技术大学相当于国内中南大学。

沃罗涅日国立林业技术大学的介绍：

沃罗涅日国立林业技术大学Воронежский государственный лесотехнический университет沃罗涅日国立林业技术大学创建于1930年，学校是一所培养森林工程、林业、木材加工、经济管理及汽车工程、汽车运输领域专家的专门的俄罗斯联邦主导高校。

沃罗涅日国立林业技术大学创建于1930年，学校是一所培养森林工程、林业、木材加工、经济管理及汽车工程、汽车运输领域专家的专门的俄罗斯联邦主导高校。

学校现设有15个专业，以林学专业见长，主要专业有：森林采伐、物流、木材再加工、道路运输、林业及园艺、林学、园林、森保和狩猎、森林工程、森工生产工艺、木材运输、木材加工工艺、木材加工、家具*、生产过程自动化、林业机械、林业综合体机械与设备、汽车及汽车运用、经济管理、营销及经营管理学、交通控制与管理。

学校现有在校生6000多名，其中包括来自22个国家的180名外国学生。从1970年开始招收外国学生至今，学校已经培养了来自亚、欧、非30多个国家600多名留学生。目前，在学校的33个教研室及专题实验室里，有250名科学副博士、博士工作。学校有3个教学楼，一个藏书100 万的图书馆，两个阅览室，还有一个面积为15000公顷的教学实习林场。

俄罗斯的大学排名为什么不高

转一篇文章供参考
英国教育组织QS今年9月公布的世界大学排名中，上榜俄罗斯高校比2013年多了6所，达到21所。QS首次将莫斯科工程物理学院、国立萨拉托夫国家研究型大学和工艺技术国家研究型大学列入排名。
近十年来愈发重视
莫斯科工程物理学院院长半开玩笑地说，为能马上进入排行榜的中间位置，他们“作为核大学使用了核武器”。他同时表示，“大学有能力表现得更好”。萨拉托夫国立大学有关人士在接受《透视俄罗斯》记者采访时说:“进入排行榜是全校努力的结果，其中包括每一名大学生、研究生和老师。”
一方面，俄罗斯高校2004年之后才开始认真对待世界排名问题，直到现在对于许多大学来说这些排名还是新鲜事物；另一方面，近10年来俄罗斯高校与*在多次犹豫和尝试打造自己的国际评级制度后才决定遵守国际通行游戏规则。上述三所俄罗斯高校能进入排名在很大程度上得益于俄罗斯*支持高校发展的联邦“5-100”计划的实施，俄全国共有15所大学参与了这一计划，其目的是2020年使5所俄罗斯大学进入世界排名前100位。
排名属于商业行为
俄罗斯最古老的大学莫斯科罗蒙诺索夫国立大学的QS排名在俄罗斯高校中居首位，但在总排名中仅居第114位。该校在2007年下滑到300名，但很快又回升上来。莫斯科国立大学新闻系副主任阿纳斯塔西娅·格鲁莎说：“该国际排名首先是一个商业行为，因为教育是一种市场服务形式。”格鲁莎说：“排名上落后没什么见不得人的，现在已经不是无须*教育服务的11世纪博洛尼亚大学时代了，我们是在国际水平上进行竞争，因此不能忽视这一国际排名。”
综合大学排名领先
“高等经济学校”研究型大学是公认的俄罗斯人文教育名校之一，建于上世纪90年代初，一开始就按西方模式建造并吸取苏联学院派学校的特点。“高等经济学校”大学在QS世界大学排名中在501至550位之间，从2009年起一直保持这一水平。“高等经济学校”大学教育研究所导师伊萨克·弗鲁明认为，该校排名低的原因是它是一所专业学校，QS世界大学总排名考虑的是包括医学、自然和精准科学等学科在内的综合性大学。弗鲁明说，该排名具有模棱两可的表述等许多不足之处，但这些又是必须的，因为它要为各大学提供“已被证实有效的高等教育模式”。
弗鲁明说：“‘高等经济学校’在QS世界大学雇主排名中急剧上升的原因也许是因为我们建立了雇主董事会。此外，我们的学术声誉因举办一系列国际活动而有所提高。”弗鲁明说，“高等经济学校”所做的一切就是为了提高学校的名次。
排名靠后有历史原因
然而，俄罗斯各大学和学科有一些无法使其国际排名迅速上升的特点。西伯利亚国立对外关系大学（在QS排名中居328位）副校长阿列克谢·奥古涅夫说:“国际排名的标准反映了各大学的盎格鲁-撒克逊模式，很难适应我们国家高校的情况。”还有一个原因源于苏联时期技术大学的封闭传统，特别是培养俄罗斯国防领域干部的高校历来具有对外封闭的特点。莫斯科国立鲍曼大学（QS排名322位）校长阿纳托利·亚历山德罗夫接受《透视俄罗斯》记者采访时说：“鲍曼大学是一所国防航天高校，因此国际排名不会注意到我们，但4年前我们入榜了，并且排名居中。”亚历山德罗夫说：“鲍曼大学输在无法招收15%的外国学生。我们从事航天和国防科技，因此招收外国学生的人数不能超过1000名，这是我们的特殊性。”
亚历山德罗夫说，还有一个问题是俄罗斯与西方对研究结果的理解不同。“西方文化注重被摘引率，它是评价大学好坏的主要标准。这一点我们从没有过，而且永远也将不会有。创意、项目和做出来的“铁家伙”是我们的研究结果，或者是我们所利用的技术。”谈到莫斯科国立鲍曼大学是否做了一些事情让学校排名快速提高的问题时，亚历山德罗夫称这是“无稽之谈”。他说：不要迷信排名。这是一个大概的指数。我们能进入排名是好事，其它的则要由时间去证明。”

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