虚拟现实技术 是什么？

今天好一点小编为大家带来了虚拟现实技术 是什么？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、请问各专业的代码
• 2、虚拟现实技术 是什么？
• 3、计算机主分哪些专业？

请问各专业的代码

青岛大学软件学院是由教育部批准建立的国家首批35所示范性职业技术学院之一，学院面向山东、青岛地区的IT企业、信息服务、艺术设计等领域，培养以软件编程人员、设计人员为主的，软件生产、应用、管理、*与设计第一线需要的、有较强实践能力的岗位技能应用型专门人才。 学院各级引进社会优质教育资源，加强与国家和地方软件园的联系与合作，开展多种形式的产学结合、校企合作，在办学体制、人才培养模式等方面不断探索，教育教学取得一定成果。学院历年荣获青岛大学毕业生就业工作先进集体称号，进入企业的毕业生普遍受到用人单位的欢迎和好评，被青岛市*、科技局确定为“青岛市软件人才培养基地”，被信息产业部确定为“青岛国家电子信息高技能人才培训基地”。 青岛大学软件学院-新联星教学中心成立于1996年1月18日，是青岛市首家开展室内、平面、动漫的设计培训中心，是目前国内专业性最强，规模最大的培训中心。现在新联星教育中心与青岛大学软件学院进行教育合作，开设了十二个专业：动漫设计、室内设计、平面设计、网页设计、服装设计、计算机应用、信息管理与信息系统、软件开发与网络维护、电子商务、国际贸易、工商企业管理与物流管理专业。学校成立十几年来培养了优秀设计师近万人，为山东省的设计行业做出了巨大贡献。 　　青岛大学软件学院-新联星教学中心借鉴了国外成功的职业培训经验，将教育重点放在了学员操控实际项目能力的培养上。根据学员不同的职业取向，设置了不同的电脑图像教学内容和培训方案。培训中心的师资队伍由中央美院、西安美院、青岛大学等教授和一线设计师组成，这些来自第一线的专家级教师在教授理论知识的同时，更能将大量实际项目的*及操控经验传授给学员。通过青岛大学（新联星）培训中心的职业教育培训，学员可以迅速获得就业技能，顺利实现高质量就业。 　　2007年, 青青岛大学软件学院（新联星）教育中心与多家跨国设计公司合作,新联星优秀学员可以直接输送至新加坡、加拿大和韩国就业,为想出国工作的学员打造出实现梦想的道路. 　　学校以“博学笃志，明德求真，守正出奇”为宗旨，正向专业化、规模化、课程尖端化的方向不断发展,为实现提高中国设计师的水平而不懈努力。 招生专业： 室内设计 学制：三年专科/四年本科 人数：50人 计算机应用 学制：三年专科/四年本科 人数：50人 信息管理与信息系统 学制：三年专科/四年本科 人数：40人 软件开发与网络维护 学制：三年专科/四年本科 人数：30人 电子商务 学制：三年专科/四年本科 人数：40人 国际贸易 学制：三年专科/四年本科 人数：40人 工商企业管理 学制：三年专科/四年本科 人数：40人 物流管理 学制：三年专科/四年本科 人数：30人 平面设计 学制：三年专科/四年本科 人数：50人 服装设计 学制：三年专科/四年本科 人数：50人

虚拟现实技术 是什么？

虚拟现实技术(英文名称：Virtual Reality，缩写为VR)，又称灵境技术，是20世纪发展起来的一项全新的实用技术。虚拟现实技术囊括计算机、电子信息、仿真技术于一体，其基本实现方式是计算机模拟虚拟环境从而给人以环境沉浸感。
随着社会生产力和科学技术的不断发展，各行各业对VR技术的需求日益旺盛。VR技术也取得了巨大进步，并逐步成为一个新的科学技术领域。



扩展资料：
分类：
VR涉及学科众多，应用领域广泛，系统种类繁杂，这是由其研究对象、研究目标和应用需求决定的。从不同角度出发，可对VR系统做出不同分类。
1、根据沉浸式体验角度分类
沉浸式体验分为非交互式体验、人——虚拟环境交互式体验和群体——虚拟环境交互式体验等几类。该角度
强调用户与设备的交互体验，相比之下，非交互式体验中的用户更为被动，所体验内容均为提前规划好的，即便允许用户在一定程度上引导场景数据的调度，也仍没有实质*互行为，如场景漫游等，用户几乎全程无事可做；
而在人——虚拟环境交互式体验系统中，用户则可用过诸如数据手套，数字手术刀等的设备与虚拟环境进行交互，如驾驶战斗机模拟器等，此时的用户可感知虚拟环境的变化，进而也就能产生在相应现实世界中可能产生的各种感受。
如果将该套系统网络化、多机化，使多个用户共享一套虚拟环境，便得到群体—虚拟环境交互式体验系统，如大型网络交互游戏等，此时的VR系统与真实世界无甚差异。
2、根据系统功能角度分类
系统功能分为规划设计、展示娱乐、训练演练等几类。规划设计系统可用于新设施的实验验证，可大幅缩短研发时长，降低设计成本，提高设计效率，城市排水、社区规划等领域均可使用，如VR模拟给排水系统，可大幅减少原本需用于实验验证的经费；
展示娱乐类系统适用于提供给用户逼真的观赏体验，如数字博物馆，大型3D交互式游戏，影视*等，如VR技术早在70年代便被Disney用于拍摄特效电影；训练演练类系统则可应用于各种危险环境及一些难以获得操作对象或实操成本极高的领域，如外科手术训练、空间站维修训练等。
参考资料来源：搜狗百科-虚拟现实技术

计算机主分哪些专业？

计算机类专业名单一览表：

根据教育部最新公布的《普通高等学校本科专业目录》可知，计算机类专业属于工学门类，包括计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、物联网工程、数字媒体技术、智能科学与技术、空间信息与数字技术、电子与计算机工程、数据科学与大数据技术、网络空间安全、新媒体技术、电影*、保密技术、服务科学与工程、虚拟现实技术、区块链工程、密码科学与技术等18个专业，以下是具体专业名单一览表：

计算机科学与技术专业简介：

计算机科学与技术（Computer Science and Technology）是一门普通高等学校本科专业，属于计算机类专业，基本修业年限为四年，授予工学或理学学士学位；2012年9月，教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。

计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业，旨在培养具有良好的科学素养，具有自主学习意识和创新意识，科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。

软件工程专业简介：

软件工程专业是2002年国家教育部新增专业，随着计算机应用领域的不断扩大及中国经济建设的不断发展，软件工程专业已成为一个新的热门专业。

软件工程专业以计算机科学与技术学科为基础，强调软件开发的工程性，使学生在掌握计算机科学与技术方面知识和技能的基础上熟练掌握从事软件需求分析、软件设计、软件测试、软件维护和软件项目管理等工作所必需的基础知识、基本方法和基本技能，突出对学生专业知识和专业技能的培养，培养能够从事软件开发、测试、维护和软件项目管理的高级专门人才。

网络工程专业简介：

网络工程专业主要讲授计算机科学基础理论、计算机软硬件系统及应用知识、网络工程的专业知识及应用知识。网络工程专业旨在培养具有创新意识，具有本专业领域分析问题和解决问题的能力，具备一定的实践技能，并具有良好的外语应用能力的高级研究应用型专门人才。

主干课程：高等数学、线性代数、概率与统计、离散数学、电路与电子学、数字逻辑电路、数据结构、编译原理、操作系统、数据库系统、汇编语言程序设计、计算机组成原理、微机系统与接口技术、通信原理、通信系统、计算机网络、现代交换原理、TCP/IP原理与技术、计算机网络安全、计算机网络组网原理、网络编程技术、计算机网络管理、网络操作系统、Internet技术及应用、软件工程与方法学、数字信号处理、网格计算技术、计算机系统结构等。

信息安全专业简介：

信息安全专业是管理网络安全的一个专业。根据教育部《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，专业代码为080904K，属于计算机类（0809）。具有全面的信息安全专业知识，使得学生有较宽的知识面和进一步发展的基本能力.

本专业培养素质、知识、能力全面发展，具有自然科学、人文科学和信息科学基础 知识，掌握信息安全领域的基本理论、基本技术和应用知识，具备信息安全科学研究、技术开发和 应用服务工作能力的信息安全科技人才，能够在信息安全、信息科学、信息技术及其他相关领域 从事信息安全科学研究、技术开发和应用服务等方面的工作。

物联网工程专业简介：

物联网(Internet of Things)这个词，国内外普遍公认的是 MITAuto-ID 中心Ashton 教授1999年在研究RFID时最早提出来的。在2005年国际电信联盟(ITU)发布的同名报告中，物联网的定义和范围已经发生了变化，覆盖范围有了较大的拓展，不再只是指基于RFID技术的物联网。

物联网是基于互联网，传统电信网等信息承载体，让所有能够被独立寻址的普通物理对象实现互联互通的网络又称为物联网域名。

数字媒体技术专业简介：

数字媒体技术（Digital Media Technology）是一门普通高等学校本科专业，隶属计算机学科，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。此专业具有文、理、工、艺等学科交叉特点，是一个技术和艺术结合性很强的工科专业。游戏、动画、影视特效、虚拟现实等是此专业的符号。

核心课程：C语言、面向对象程序设计、数字媒体技术概论、程序设计、数据结构、计算机图形学、数据可视化、影视后期与特效技术、数字图像处理、人机交互技术、虚拟现实技术、人工智能与新媒体、游戏架构与技术基础、移动游戏技术、Unity应用开发、数字媒体产业概论、动画设计原理、三维动画技术、Maya基础与建模

智能科学与技术专业简介：

智能科学与技术是面向前沿高新技术的基础性本科专业，覆盖面很广。专业涉及机器人技术，以新一代网络计算为基础的智能系统，微机电系统（MEMS），与国民经济、工业生产及日常生活密切相关的各类智能技术与系统，新一代的人－机系统技术等。

智能科学与技术专业除开设计算机专业的核心及平台课程外，开设的专业课程主要包括：智能科学技术导论（含脑科学、生命科学与认知科学）、人工智能原理、智能机器人、智能游戏、虚拟现实技术、模式识别、数据挖掘、仿真建模与MATLAB、自然语言处理、智能信息获取技术、智能管理等。

空间信息与数字技术专业简介：

空间信息与数字技术（Spatial Information and Digital Technology）专业培养具有深厚软件工程理论基础和空间信息技术、通信技术以及计算机网络技术，有一定的管理和经济知识基础，能运用数字工程技术对环境、人文、社会、经济等各类信息进行数字化处理，实现网络化传输、可视化表达、智能化决策的复合型空间信息产业、技术与应用的高级专门人才。 空间信息与数字技术专业于2004年由西安电子科技大学、武汉大学首先开设。

电子与计算机工程专业简介：

电子与计算机工程专业是教育部的特设专业，结合电气工程和计算机科学，具有很好的发展前景。电子与计算机工程专业是将软件设计与硬件设计一体化，并结合电力电子学的一门专业。

电子和计算机工程专业本科核心课程有：硬件类，如逻辑与计算机设计、计算机组成、计算机体系结构等，讲述嵌入式系统、实时系统和智能机器人系统；算法与语言类，如算法分析、数据结构、C语言、Java等，讲述编制计算机程序所需的语言基础及方法；系统类，如操作系统、计算机网络、并行计算、移动计算等，讲述不同级别的计算机系统的原理及方法；人工智能和数据科学，数据库、人工智能、计算机图形学、计算机视觉等，讲述不同领域进行应用程序开发所需的计算机知识；安全类，操作系统安全、数据库系统与数据库安全、网络安全等，讲述保障计算机系统及数据安全所需的相关知识。

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