汉语言文学哪些大学好

今天好一点小编整理了汉语言文学哪些大学好相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、汉语言文学专业大学排名一览表？
• 2、汉语言文学哪些大学好
• 3、各大学汉语言文学专业排名大学汉语言文学专业排名情况

汉语言文学专业大学排名一览表？

众所周知，汉语言文学专业是备受考生欢迎的专业之一，因此不少喜爱该专业的考生便知道该专业的排名学校有哪些？下面小编给各位考生整理了一份汉语言文学专业大学排名一览表，供考生们参考。
汉语言文学专业大学排名一览表
据悉，汉语言文学专业大学排名可分为A、B、C三个等级，其汉语言文学专业大学排名如下：01.汉语言文学专业A+大学北京大学、北京师范大学；02.汉语言文学专业A大学山东大学、华东师范大学、复旦大学、学、浙江大学、四川大学；03.汉语言文学专业A-大学武汉大学、南京师范大、首都师范大学、中国人民大学、南开大学、中山大学；04.汉语言文学专业B+大学福建师范大学、山东师范大学、西南大学、北京语言大学、暨南大学、中央民族大学、清华大学、河南大学、北师范大学、浙江师范大学、华中师范大学、吉林大学、上海师范大学、苏州大学、东陕西师范大学；05.汉语言文学专业B大学江苏师范大学、西北大学、天津师范大学、四川师范大学、河北大学、上海大学广西师范大学、、厦门大学、湖南师范大学、河北师范大学、黑龙江大学、哈尔滨师范大学、华南师范大学、西北师范大学、内蒙古大学、扬州大学；06.汉语言文学专业B-大学兰州大学、湖北大学、华中科技大学、广西民族大学、江西师范大学、山西大学、云南大学、辽宁大学、上海交通大学、中国传媒大学、曲阜师范大学、安徽大学、安徽师范大学、新疆大学；07.汉语言文学专业C+大学湘潭大学、重庆师范大学、贵州师范大学、杭州师范大学、南昌大学、海南师范大学、北京外国语大学、新疆师范大学、西南民族大学、上海外国语大学、内蒙古师范大学、辽宁师范大学、郑州大学、沈阳师范大学、西北民族大学；08.汉语言文学专业C大学温州大学、西华师范大学、北京第二外国语学院、济南大学、湖南大学、三峡大学、中南民族大学、中国海洋大学、云南师范大学、吉林师范大学、西南交通大学、浙江工业大学、华侨大学、广西大学、青岛大学；09.汉语言文学专业C-大学云南民族大学、鲁东大学、南通大学、广东外语外贸大学、延边大学、宁夏大学、广州大学、天津外国语大学、渤海大学、同济大学、海南大学、深圳大学、贵州民族大学、河南师范大学。
注，汉语言文学专业排名大学的结果是据教育部最新第四轮学科评估可知，仅供参考。
以上就是关于“汉语言文学专业大学排名一览表”的解答，希望对各位考生有所帮助。
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汉语言文学哪些大学好

共有103所开设汉语言文学学科的大学排名情况，比较好的学校有北京大学、北京师范大学、复旦大学、华东师范大学、南京大学、浙江大学、山东大学、四川大学，以下是具体榜单。

序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10001 北京大学 A+
2 10027 北京师范大学 A+
3 10246 复旦大学 A
4 10269 华东师范大学 A
5 10284 南京大学 A
6 10335 浙江大学 A
7 10422 山东大学 A
8 10610 四川大学 A
9 10002 中国人民大学 A-
10 10028 首都师范大学 A-
11 10055 南开大学 A-
12 10319 南京师范大学 A-
13 10486 武汉大学 A-
14 10558 中山大学 A-
15 10003 清华大学 B+
16 10032 北京语言大学 B+
17 10052 中央民族大学 B+
18 10183 吉林大学 B+
19 10200 东北师范大学 B+
20 10270 上海师范大学 B+
21 10285 苏州大学 B+
22 10345 浙江师范大学 B+
23 10394 福建师范大学 B+
24 10445 山东师范大学 B+
25 10475 河南大学 B+
26 10511 华中师范大学 B+
27 10559 暨南大学 B+
28 10635 西南大学 B+
29 10718 陕西师范大学 B+
30 10065 天津师范大学 B
31 10075 河北大学 B
32 10094 河北师范大学 B
33 10126 内蒙古大学 B
34 10212 黑龙江大学 B
35 10231 哈尔滨师范大学 B
36 10280 上海大学 B
37 10320 江苏师范大学 B
38 10384 厦门大学 B
39 10542 湖南师范大学 B
40 10574 华南师范大学 B
41 10602 广西师范大学 B
42 10636 四川师范大学 B
43 10697 西北大学 B
44 10736 西北师范大学 B
45 11117 扬州大学 B
46 10033 中国传媒大学 B-
47 10108 山西大学 B-
48 10140 辽宁大学 B-
49 10248 上海交通大学 B-
50 10357 安徽大学 B-
51 10370 安徽师范大学 B-
52 10414 江西师范大学 B-
53 10446 曲阜师范大学 B-
54 10487 华中科技大学 B-
55 10512 湖北大学 B-
56 10608 广西民族大学 B-
57 10673 云南大学 B-
58 10730 兰州大学 B-
59 10755 新疆大学 B-
60 10030 北京外国语大学 C+
61 10135 内蒙古师范大学 C+
62 10165 辽宁师范大学 C+
63 10166 沈阳师范大学 C+
64 10271 上海外国语大学 C+
65 10346 杭州师范大学 C+
66 10403 南昌大学 C+
67 10459 郑州大学 C+
68 10530 湘潭大学 C+
69 10637 重庆师范大学 C+
70 10656 西南民族大学 C+
71 10663 贵州师范大学 C+
72 10742 西北民族大学 C+
73 10762 新疆师范大学 C+
74 11658 海南师范大学 C+
75 10031 北京第二外国语学院 C
76 10203 吉林师范大学 C
77 10337 浙江工业大学 C
78 10351 温州大学 C
79 10385 华侨大学 C
80 10423 中国海洋大学 C
81 10427 济南大学 C
82 10524 中南民族大学 C
83 10532 湖南大学 C
84 10593 广西大学 C
85 10613 西南交通大学 C
86 10638 西华师范大学 C
87 10681 云南师范大学 C
88 11065 青岛大学 C
89 11075 三峡大学 C
90 10068 天津外国语大学 C-
91 10167 渤海大学 C-
92 10184 延边大学 C-
93 10247 同济大学 C-
94 10304 南通大学 C-
95 10451 鲁东大学 C-
96 10476 河南师范大学 C-
97 10589 海南大学 C-
98 10590 深圳大学 C-
99 10672 贵州民族大学 C-
100 10691 云南民族大学 C-
101 10749 宁夏大学 C-
102 11078 广州大学 C-
103 11846 广东外语外贸大学 C-

汉语言文学专业相关介绍

汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。

该专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。

主干课程：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、比较文学、民间文学、儿童文学、影视文学、文学概论、美学、中国古代文论、西方文论、中国文化概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、汉字学、音韵学、训诂学、写作、古典文献学、民俗学、逻辑学、书法、语文课程与教学论。

各大学汉语言文学专业排名大学汉语言文学专业排名情况

各大学汉语言文学专业排名，大学汉语言文学专业排名情况很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

大学汉语言文学专业排名情况

挑大学、选专业是高考报考中的必经之路,面对各类繁多的专业,到底该选哪一个专业才更合适呢?以下是小编为大家整理的大学汉语言文学专业排名情况，仅供参考，希望能够帮助到大家。

汉语言文学专业大学排名

1、南京大学

2、南开大学

3、华东师范大学

4、中央财经大学

5、北京外国语大学

6、天津大学

7、对外经济贸易大学

8、中国政法大学

9、吉林大学

10、中央民族大学

11、上海大学

12、苏州大学

13、北京第二外国语学院

14、南京师范大学

15、北京语言大学

培养目标

培养具有系统扎实的汉语言文学专业知识、综合文化素养及较强创新能力的复合型高级专门人才，学生主要学习汉语言和中外文学的基本知识和基本理论，具备较强的写作能力和良好的审美鉴赏能力，并获得文秘、师范、影视传播等方面工作技能的专门训练，具有较强的工作适应能力。

主干课程

中国文学类课程(中国古代文学、中国现当代文学)、外国文学、语言类课程(古代汉语、现代汉语、语言学概论)、文学概论、基础写作

毕业去向

(一)深造情况：学生海外留学涵括欧美、澳洲、日本、港澳台等海外名校，境内考研覆盖北京大学等在内的大陆知名高校，进一步深造率达25%以上。

(二)就业去向：汉语言文学专业具有广阔的就业市场，学生主要到*机关、教育行业、出版传媒及企事业单位从事文秘、宣传、教育、编辑、管理等工作，每年的就业率保持在97%以上。

专业解析

汉语言文学专业是中国大学史上最早开设的专业之一，出现于19世纪末。20世纪80年代以后，汉语言文学专业得到了很大的发展，一些师范类大学要为中学语文教学培养教师开设该专业，综合类大学在中文系或文学院也普遍设有这一专业，即使是专业性较强的学校，如中国人民公安大学，也设有中文系。一个多世纪以来，汉语言文学专业培养了一大批知名学者、教授、作家、记者、剧作家，对中国人文科学做出了极大的贡献。

汉语言文学专业学习和研究的课程一般分为三类，一是必修的大学公共课程，二是必修的专业基础课程。另外，各个学校还会根据本校教师的治学专长，开设一些选修课，比如古典文学方面的某个作家研究，如对杜甫、李白、苏轼、李清照等比较著名的作家所开的专题，某部作品研究的专题，某种文体及流派研究等。在现当代文学、文艺理论、戏剧、语言等几个方面也会开设和专业相配合的一系列的选修课程，同学们可以根据自己的兴趣有侧重地进行选修。汉语言文学专业由于开设历史较长，前人的'研究及今人的开拓，所积累下来的知识很多，对汉语言文学专业学生的学习有很大帮助。现在，很多学校的汉语言文学专业针对学生毕业后大多从事与文字处理有关的工作这一客观现实，大都开设了中文信息处理方面的课程，使学生掌握办公自动化方面必需的技能。学生通过专业学习，不但可以丰富语文知识，打下良好的理论基础，而且可以培养分析问题和解决问题的能力，提高写作水平，毕业生在文字工作方面能得心应手。

汉语言文学专业的学生一般文笔较好，思维活跃，可以胜任很多工作。可以在新闻出版系统，例如报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位找到记者、编辑等适合的工作，也可在企事业单位的文秘、宣传部门发挥自己的写作特长。

如果你具有一定的写作能力，较强的分析、研究能力，对文学及写作又比较感兴趣，可以选报该专业。近年来，汉语言文学专业的学生就业形势一直比较平稳，不那么热门，但总体情况还比较好。

发展状况

汉语言文学专业是我国高校中文系的主干专业，最早设立这一专业的是北京大学中国文学系(简称中文系)，其前身为京师大学堂的中国文学。1910年3月31日，京师大学堂分科大学成立“中国文学门”，正式作为文科的一个教学建制。这是我国最早的中文系，其建立标志着中国语言文学开始形成现代的一门独立学科，这之后较早设立汉语言文学专业的高等学府还有北京师范大学中文系、复旦大学中文系等，其间这一学科在研究和教学中曾涌现过鲁迅、胡适、刘半农、沈从文、王力、废名等大批著名学者。

建国以后，一方面我国的高等教育规模扩张很快;另一方面随着民智的启发，文化受到重视，一时间很多高校都开设了汉语言文学专业，如中国人民大学、华东师范大学、厦门大学、中央民族学院等，招生规模也逐步扩大。但在六十年代中，我国汉语言文学专业受到重挫，不仅高校停止招生，许多著名专家学者也纷纷受迫害，大量历史文献、论著被损害，这给我国汉语言文学的研究和教育造成了重大损失。文革结束以后，这种状况才得以改变，原有高校恢复了这一专业的招生，并有不少新兴院校陆续增设了这一专业，我国汉语言文学专业又重现蓬勃生机。

目前国际上对汉语言文学的研究状况也已具有一定规模，尤其是汉语和中国文化的博大精深，吸引着众多外国学者。截至1985年底，就已有50多个国家和地区的上千所高等学校设立了中文系或中文专业，甚至中小学都开展了汉语教学。另外每年都会有大批留学生、学者到我国研究、学习，国内许多著名学者也应邀出国讲学，而西方的学术精神、学术方法与东方文化相交融，常常摩擦出新的火花，这也很好地促进了我国传统文化的发展与传播。

改革开放以来汉语言文学专业进展很快，目前几乎所有的综合性大学、专业院校的中文系及相关院系都设立了汉语言文学专业，其中以北京大学中国语言文学系、中国人民大学中国语言文学系、清华大学中国语言文学系、北京师范大学中国语言文学系、首都师范大学中文系、北京第二外国语大学中国语言文学系、北京语言文化大学文化学院语言文学系等最为著名。在以上院校的中文及相关院系中，很多还开设了硕士点、博士点，以北京大学中文系为例，共有2个研究所、2个研究中心、2个国家级教学科研重点基地、5个全国重点学科和7个博士点、11个硕士点、1个博士后点。在师资力量上，有在编教工126人，其中教授51人，有博士学位的教员39人，45岁以下教员58人，几十年来，为国家培养了大批优秀人才(本科生6000多名，硕士生1000多名，博士生300多名)。科研成果仅新时期以来22年间，就发表出版了专著约600多部，学术论文450篇。

就目前我国高校汉语言专业的分布来看，大致可分为师范类和非师范类两大类，它们在培养方式和方向上有所不同，但专业课程上是相近的，主要有马列文论、文学概论、语言学概论、美学、中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学、中国古代文学论、外国文学、古代汉语、现代汉语、民间文学概论、计算机及应用、写作等。师范类汉语言文学专业在实践教学环节中，更重视教师职业素养的培育和教学能力训练。

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