江苏真正二本大学排名 苏州公办二本大学排名

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本文目录一览：

• 1、江苏真正二本大学排名
• 2、苏州公办二本大学排名
• 3、计算机专业民办二本大学排名

江苏真正二本大学排名

在2023江苏二本大学排名中，苏州科技大学排名第一位，江苏师范大学排名第二位，南京工程学院排名第三位。

1、苏州科技大学

学校拥有石湖、江枫、天平三个校区，校园占地面积2300亩；设有19个学院（部），开设64个本科专业；有17个硕士学位授权一级学科，14个硕士专业学位授权类别；有专任教师1600余人，具有高级专业技术职务的教师700余人；有全日制在校本科生20000余人。

2、江苏师范大学

学校有泉山、云龙、奎园、贾汪4个校区，占地2106亩，校舍面积96.84万平方米；教学科研仪器设备总值6.53亿元；图书馆藏书330万册；设有22个专业学院，开设59个本科招生专业；拥有35个一级学科硕士点，16个硕士专业学位类别。

3、南京工程学院

学校占地近3000亩，教学科研仪器设备资产总值超4亿元；有19个教育教学单位，有72个本科专业；全日制在校生2.4万余名，其中硕士研究生1000余名，有教职工2100余名，其中专任教师1600余名，具有博士学位专任教师占比45.42%。

选大学重要性

1、高考选择好大学意味着学生将有更好的教学资源。好大学不仅有更好的师资力量，更重要的是拥有更好的教学和科研设备、更丰富的图书馆资源和更多的实践机会。这些资源可以帮助学生更好地掌握知识和技能，增强自己的综合素质。

2、高考选择好大学可以提高学生的就业竞争力。在今天激烈的就业市场中，学历和学校的背景是求职者最重要的竞争力之一。好大学的就业率和薪资待遇往往比较高，能够提高学生的就业竞争力。而好专业只是求职者的加分项，但并不是决定性因素。

苏州公办二本大学排名

苏州二本公办大学：

1、江苏理工学院

2、盐城工学院

3、盐城师范学院

4、金陵科技学院

5、淮阴师范学院

6、徐州工程学院

7、淮海工学院

8、南京晓庄学院

9、常州工学院

10、常熟理工学院

11、淮阴工学院

12、泰州学院

13、江苏第二师范学院

14、南京特殊教育师范学院

部分大学简介

1、江苏理工学院（Jiangsu University of Technology），简称“江苏理工”，位于江苏省常州市，由江苏省教育厅与常州市人民*共建，是教育部本科教学工作水平评估优秀单位、“服务国家特殊需求人才培养项目”硕士专业学位研究生培养试点工作单位、首批全国职教师资培训重点建设基地和江苏省首批决策咨询研究基地，入选数据中国“百校工程”。

2、盐城工学院（Yancheng Institute Of Technology），位于江苏省盐城市，是江苏省属全日制普通本科高校，由江苏省教育厅和盐城市*共建，实行省市共建、以省为主的管理体制，位于江苏省盐城市，是教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校、“国家级新工科研究与实践项目”入选高校，CDIO工程教育联盟成员单位。

以上内容参考： 百度百科-全国高等学校名单

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计算机专业民办二本大学排名

计算机专业民办二本大学2023年排名前三的是：江苏科技大学苏州理工学院、重庆人文科技学院、东南大学成贤学院。

1、江苏科技大学苏州理工学院

江苏科技大学苏州理工学院，位于江苏省苏州市。始建于2002年，时名江苏科技大学南徐学院；2012年6月，经教育部和江苏省教育厅批准，正式更名为江苏科技大学苏州理工学院。占地约856亩，建设总投资11亿元，总建筑面积约27万平方米。

2、重庆人文科技学院

重庆人文科技学院占地面积129.25万平方米，总建筑面积54.21万平方米。馆藏纸质图书235万册，电子图书198万册，中外文献数据库35个。设有14个二级学院，46个本科专业和1个专科专业。有全日制在校生近23000人，专任教师200余人。

3、东南大学成贤学院

东南大学成贤学院位于江苏省南京市，始建于1998年，时名东南大学中大学院，2003年经教育部和江苏省教育厅批准更名为东南大学成贤学院。校舍建筑面积30万平方米，图书馆藏书117万余册。设有7个院（部），30多个本科专业，有师生员工1万余人。

学校的教育理念

1、以民为本：把注重人、理解人、重视人、爱惜人、提高和进步人的精神贯注于教育科研的整个过程，致力于为每一个学生提供全方位发展的机会和条件。

2、全方位发展：注重学生的德、智、体、美、劳等方面的全面发展，培养学生的综合素质和创新能力。

3、素质教育：强调知识、能力和素养的统一，帮助学生学会学习和加强素养，注重学生的自主学习和自主发展。

4、创造性：加强教育创新与创业教育，培养学生的创新意识和创业能力，推动学生自主创新和自主创业。

5、主体性：以学生的主体地位为前提，尊重学生的个性和需求，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自学能力和良好习惯。

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