武汉高校二本财经专业排名 二本财会专业大学排名

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本文目录一览：

• 1、二本财经类大学排名
• 2、二本财会专业大学排名
• 3、武汉二本公办大学排名表

二本财经类大学排名

全国二本学校排名
2 首都经济贸易大学
3 大连外国语学院
4 南京邮电大学
5 西北政法大学
6 天津财经大学
7 上海金融学院
8 上海理工大学
9 上海大学
10 上海海事大学
11 上海立信会计学院
12 天津外国语学院
13 北京工商大学
14 南京财经大学
15 上海政法学院
16 上海电力学院
17 杭州电子科技大学
18 大连医科大学
19 南京工业大学
20 浙江工商大学
21 浙江财经学院
22 四川外语学院
23 北方工业大学
24 扬州大学
25 南京审计学院
26 云南财经大学
27 中国民航大学
28 江西财经大学
29 武汉科技大学
30 北京信息工程学院

二本财会专业大学排名

二本财会专业大学排名从高到低依次为湖北经济学院、北京物资学院、上海立信会计金融学院、吉林财经大学。

一、湖北经济学院

湖北经济学院位于湖北省武汉市，是湖北省人民*举办的全日制普通本科院校，国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位，国家“十四五”时期教育强国推进工程支持高校入选中西部高校基础能力建设工程（二期）、湖北省2011计划。

学校校园占地面积2183亩，校舍建筑面积73.7万平方米；设本科专业62个，3个专业硕士学位点；专任教师1128人，其中教授150人、副教授435人，全日制普通本科在校生18298人。

二、北京物资学院

北京物资学院简称“北物”，坐落于中国首都北京市，是一所以物流和流通为特色，以经济学科为基础，以管理学科为主干，经、管、理、工、文、法等多学科协调发展的全日制公办普通高等院校。

学校校园占地600余亩，建筑面积20万平方米；设有11个教学单位，开设28个本科专业；拥有7个一级学科硕士学位授权，10个专业学位硕士授权类别；有本科生、硕士研究生、留学生等各类在校生8000余人，其中本科生6000余人。

三、上海立信会计金融学院

上海立信会计金融学院简称“立信”，上海市属全日制普通高等学校，为上海高水平地方应用型高校建设单位、全国毕业生就业典型经验高校、上海市击剑专业运动队体教结合改革试点学校，中国产学研合作促进会。

学校现有上川路、文翔路和中山西路三个校区占地面积1200多亩；有教职员工1650余人，全日制在校学生17946人；共有15个二级学院，现有本科专业39个。

四、吉林财经大学

吉林财经大学简称吉林财大（JUFE），位于吉林省长春市，是吉林省重点大学，是吉林省人民*与国家税务总局共同建设的学校、卓越法律人才教育培养基地、吉林省博士学位授权单位立项建设A类高校，入选国家大学生文化素质教育基地。

截至2022年12月，学校有教职员工957人，其中专任教师613人，有本科生、硕士研究生、外国留学生近14000人。学校设有22个教学单位，开设39个本科专业。

（以上数据信息来自飞将高考网站）

武汉二本公办大学排名表

武汉二本公办大学前五排名：武汉轻工大学（省内排名第48）、湖北文理学院（省内排名第49）、湖北经济学院（省内排名第50）、黄冈师范学院（省内排名第51）、湖北医药学院（省内排名第52）。

1、武汉轻工大学是一所以纺织服装为主要特色的多科性大学，其纺织工程专业为湖北省优势特色专业。该校还拥有材料学、设计学、经济学等其他学科专业，并与纺织企业保持密切合作，为行业输送大量人才。学校设施优良，教学质量得到保证。

2、湖北文理学院由原湖北师范学院、湖北行政学院和湖北教育学院合并组建而成，是一所文理兼备的应用型大学。该校中文类、教育类、管理类等人文社科专业具有区域优势，同时也注重培养学生的实践能力。

3、湖北经济学院是一所财经类高校，在会计学、财务管理、经济统计、人力资源管理等专业领域具有优势。该校与各大企业合作密切，为企业培养了大量经济管理人才。教学设施完善，图书资源充足。

4、黄冈师范学院是湖北省重点师范院校，其教育学、中文学科在区域内具有影响力。该校注重培养未来教育工作者，强*师人文素养和服务意识的培养。师资力量雄厚，教学质量有保证。

5、湖北医药学院是全国重点建设的医药类高校，其医学技术、药学、护理学等专业在区域内颇具实力。该校与卫生系统合作紧密，培养大量医疗卫生人才。学校还注重培养学生的人文素养和社会责任感。

大学排名的意义

1、对学生提供选校参考。排名可以直观反映不同高校的教学资源情况、专业实力等信息，帮助考生根据自身情况选择适合的学校。

2、引导学校内涵式发展。为争取排名，学校会注重提升办学水平，优化资源配置，提高教学科研质量。

3、评价高校办学成效。排名采用以量化指标为主的评价体系，可以较为客观公正地评判不同学校的办学状况。

4、引导社会对高等教育的关注。排名结果的公布会引起公众广泛关注和讨论，使更多群体了解并重视高等教育发展。

5、推动高等教育竞争与合作。排名形成的竞争有利于促进大学提质增效，而合作则可以优化资源配置。

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