湖南二本院校排名高考成绩 湖南省二本院校排名

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本文目录一览：

• 1、湖南省二本院校排名
• 2、湖南430分的公办二本院校
• 3、二本院校分数排名

湖南省二本院校排名

湖南省二本院校排名如下：

1、吉首大学

吉首大学创办于1958年，在湖南省湘西土家族苗族自治州和张家界市两地办学，是湖南省属综合性大学，也是武陵山片区唯一的综合性大学。学校先后成为国家民委与湖南省*共建高校、一本批次录取高校、推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生普通高校。

2、湖南理工学院

湖南理工学院是一所以理工科为主，理、工、文、经、管、法、教、艺等多学科协调发展的省属一本高校，是湖南省博士学位授予立项建设单位、首批国家产教融合发展工程应用型本科规划高校、湖南省改办大学规划高校、湖南省国内一流学科建设高校。

3、衡阳师范学院

衡阳师范学院是经教育部批准的、湖南省直属普通全日制公办本科院校。1999年3月，衡阳师范高等专科学校、衡阳教育学院合并组建衡阳师范学院。

大学招生的基本条件通常包括以下几个方面

1、高考成绩：高考成绩是大学录取的主要参考依据之一。每年的高考是评估学生学术水平和能力的重要标准。

2、志愿选择：学生需要根据自己的兴趣和职业规划，在录取志愿中选择合适的学校和专业。

3、学科要求：某些专业可能对学生在高考中获得特定学科（如数学、物理、化学等）的成绩要求，以确保学生具备相应的基础知识。

4、综合素质评价：除了高考成绩外，学校还会考虑学生的综合素质，如学科竞赛获奖情况、科研经历、社会实践、艺术特长等。

5、体检和政治审查：学生需要通过体检、政治审查等程序，以确保身体健康和政治合格。

湖南430分的公办二本院校

湖南430分能上的公办二本院校有首钢工学院、湖南文理学院、吉林艺术学院、湖南科技学院等。

从历史类看，2024年湖南历史类430分能上的公办二本大学中，排名最靠前的是首钢工学院，位列全国第518名，其在湖南高考历史类2024年的录取分是430分，最低录取位次是59879位。

从物理类看，湖南物理类430分对应的公办二本大学中，排名成绩最好的是湖南文理学院，在全国高校中排第300名，如该校第836组（少数民族预科班）（面向蓝山县）物理类本科批2024年录取分是430分。另外，吉林艺术学院第Y27组（艺术专业）、湖南科技学院第834组（少数民族预科班）（面向双牌县）物理类本科批2024年录取分也为430分。

在湖南省本地的大学有2所，分别是位于常德的湖南文理学院和位于永州的湖南科技学院，且两校硕士升学率均为9%。此外，结合往年录取情况，选了物化生且430分左右，还可考虑湖南交通工程学院（交通类专业是强项）、湖南铁路科技职业技术学院（轨道交通类专业是王牌）；也可冲一冲桂林理工大学部分在二本招生的专业；若对医学感兴趣，还能考虑江西医学高等专科学校。不过，具体能否被这些院校录取，还需看当年的具体情况和志愿填报策略。

二本院校分数排名

全国公办二本大学排名及分数线如下：

一、文科录取分数最高，排名前10的二本大学：

1、上海海关学院：515分。

2、浙江财经大学：506分。

3、重庆师范大学：505分。

4、辽宁师范大学：505分。

5、广东财经大学：502分。

6、集美大学：502分。

7、四川外国语大学：501分。

8、山东财经大学：501分。

9、湖南工商大学：500分。

10、浙江传媒学院：500分。

二、文科录取分数最低、排名最后的10所二本大学：

1、三亚学院：406分。

2、西安信息职业大学：406分。

3、海口经济学院：406分。

4、陕西科技大学镐京学院：406分。

5、西安明德理工学院：406分。

6、西安工商学院：406分。

7、西安交通工程学院：406分。

8、陕西服装工程学院：406分。

9、大连东软信息学院：406分。

10、辽宁财贸学院：406分。

二本的具体含义

"二本"是中国高校招生录取中的一个分类。在中国的高校录取中，按照学校的办学层次和录取标准的不同，通常将高校分为三个层次：一本、二本和三本。其中，一本、二本和三本分别表示国家重点大学、普通本科高校和应用型本科高校。

对于学生来说，“二本”通常指的是普通本科高校，包括一些比较知名或者较为综合实力较强的学校。这些学校相对来说录取难度较高，学科设置较为齐全，教学质量和科研水平也相对较高。学生通过高考成绩达到一定要求，可以申请这些学校的录取。

二本学校相对于一本学校来说，竞争压力较小，录取分数线一般较低，也给了一部分学生更多的机会进入普通本科高校深造。二本学校注重培养学生的实践能力和应用能力，提供了相对广泛的专业选择。许多学生通过二本的学习，也能够在毕业后找到满意的就业机会或继续深造的机会。

需要注意的是，“一本”、“二本”、“三本”仅仅是中国高校招生录取中的一个分类方式，不代表学校的绝对水平或者质量。学生在选择大学时，应该根据自己的兴趣、专业需求、学科发展等因素进行综合评估和选择。同时，在大学期间，积极参与各种实践活动和学习，提高自身能力和综合素质，才能更好地适应社会的需求和挑战。

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