这位“85后”老师是老师们的老师

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　　绍兴的环山路弯弯绕绕，有上坡和下坡。这条路，85岁的陈祖楠骑了好多年。他喜欢骑一辆自行车，从家里到学校，好几里路。自行车上，承载的不仅是一个老人，还有他对学生和学校满满的爱。85岁了，他经常打趣说，自己是“85后”。虽然退休二十多年了，他还要回学校给学生上课。

　　学校特意办了一个班，用他的名字命名：“祖楠班”。不仅因为他是绍兴文理学院的首任校长，更在于他在教育领域的卓越贡献。

　　上个月，陈祖楠出版了一本书，书名四个字《修德求真》，这是文理学院的校训，也是他一生的教育理想。

　　“85后”老师开了一个特别的班

　　7月7日，“祖楠班”又开班了。从2013年开办以来，这已经是第八期。

　　和往年一样，学校举行了一个开班仪式。陈祖楠给班级授了班徽。

　　这个班有39名大三学生，他们是从全校六七百名师范生中选*的。

　　那是2012年，一名副校长找到他，学校里想把最优秀的师范生集中起来，利用寒暑假双休日加班加点，再给他们“开小灶”：配备校内外指导老师，每年培养一批未来卓越教师，想请陈祖楠做顾问。

　　退休在家的陈祖楠一口答应了。但没想到这个班级要以他的名字命名。

　　“卓越教师之卓越， 首先应该是思想品德的卓越。”在开学的第一课，他总是这样告诉同学们。他给同学们开了几个讲座：《教育神圣!》《养成教育补课》《中小学德育更多的是养成教育》。他认为养成教育是素质教育的抓手，特别要重视良好学习习惯的养成。有良好的学习习惯，一定会有良好的学习成绩。

　　他时刻想的是教育，想的是学生。这一期的“祖楠班”的课堂教学结束了，开学后要去各个学校实习。 陈祖楠时时记挂着他们，放心不下。前几天还在微信群里给他们留了一段话，“想到大家就要去实习，到了一个新的学校要与老师同学交往，请大家一定要讲文明礼仪，要尊重所有老师，记住：礼貌是社交的通行证。”

　　陈祖楠关爱学生。他把学生看作是自己的孩子一样。

　　有一年，班上一个同学受了*生病了，但是她的老家没有精神病医院，父母急得没有办法。陈祖楠把他们请到了绍兴，帮他们找医院，找最好的医生给她治疗。

　　每天，陈祖楠会和老伴一起去看她，还时不时地烧些菜过去，使学生感到亲切温暖。经过一段时间治疗，学生回来上课了。

　　有个学生骨折了，有可能要残疾。这时陈祖楠又想到了自己的女儿。他说如果是自己的女儿，我一定要抱着她四处求医，找到最好的医生给她治疗。陈祖楠给学生请来了最好的骨科医生，为她手术。骨头接好了，最后没有残疾。

　　“老师帮助同学，还能启发他们将来去帮助他人，关爱学生。这就是德育。”陈祖楠这样说。

　　“祖楠班”办了7期了，培养了几百名的优秀教师，每年的就业季，他们都成了“香饽饽”，现在活跃在全省的各个学校，成了很多学校的教学骨干。每年的教师节，陈祖楠都会收到他们的祝福。

　　最满意的事情是“补课”

　　陈祖楠是绍兴文理学院的首任院长，一做就是十几年。

　　在校长任上，他白手起家，克服重重困难，几乎在不可能的情况下，创办了音乐美术专业。他要让青年人人能唱歌，都能享受音乐，接受美育的熏陶。

　　“那么，你自己觉得最满意的一件事是什么?”我问。

　　陈祖楠想了想说，是给学生进行养成教育“补课”，进行基础道德教育。这是一次成功的德育改革。做校长的时候，他也给学生们上课，上的就是基础道德课。怎么样养成良好的行为习惯，培养好的思想品德。

　　陈祖楠对学生进行养成教育补课，补基础道德教育，是希望师范生人人讲文明有道德，以后去影响他们的学生，进而去改造社会。

　　“我们影响学生，等学生毕业做老师了，去影响更多的学生，让他们也识礼仪，懂规矩，讲文明，有教养，这样我们的社会风气才会慢慢的改变。”

　　教书育人这么多年，他的理想实现了吗?

　　陈祖楠回答说，没有这么容易啊，这不仅需要学校，还需要家庭，需要教育主管部门一起来做。

　　我问陈祖楠你这样要求学生，那么你是怎样教育自己的孩子的?

　　陈祖楠笑了。他给我讲了一个“德育辅导班”的故事。他说他的外孙女读小学时，双休日要上四五个辅导班。他对外孙女说你还要读一个辅导班。

　　“什么培训班呀?”

　　“德育辅导班”

　　“外公，没有这样的班啊。”

　　“这个德育辅导班，外公办。就是你每星期要到外公这里来吃一次饭。吃完饭我们就一起喝茶聊天。”

　　他说，我结合他们的日常行为给她讲要“心有他人”，要“自尊自爱”。

　　就这样，外孙女每个星期来上一堂德育课。陈祖楠举了一个例子，有一次，女儿带着外孙女来家吃饭，按门铃。

　　陈祖楠就告诉外孙女，你们有钥匙的，为什么不自己开门，要麻烦别人呢。

　　下次，他们再没有按门铃。有一次她妈妈要按门铃了，她着急地叫“不要按门铃呀，不要按门铃!“

　　要“心中有他人”，要“慎独慎微”，这是陈祖楠常常告诫学生和家人的。

　　是老师们的终身老师

　　前几天，陈祖楠收到一条长长的微信。

　　发信的是陈祖楠的学生，现在是浙江大学的博士生导师，也快退休了。“老学生”来向陈老师请教一个困惑。

　　今年8月，陈祖楠出了一本书，序言是学生俞可平写的。书名《修德求真》。这四个字是绍兴文理学院的校训，成立之初，陈祖楠提出来的。

　　修德，自然是德行，求真，是探求真理，实事求是。这四个字，也是陈祖楠的追求。

　　陈祖楠给浙大的这位学生寄了两次书。

　　结果，快递员两次都没有送到，也没给他发取件码。第一次，这位学生，打*对快递员训斥了几句，还投诉了他，要他送上门。第二次，他没有这么做。而是给陈祖楠发了一条微信。

　　“读了你的书以后，我放宽了心态，不再以恶意猜测人……谢谢陈老师教诲。您是我永远的老师。”但他也提出自己的困惑：“这会不会是在纵容他，导致他下次还这样?或者犯更大的错。”

　　陈祖楠回复他，“不要投诉，给他提个意见，促他改进，‘规过于私室’嘛!”

　　“这样考虑别人，讲修养的人现在不多，所以，我在《修德求真》一文中特别要讲讲修身，不是专对别人讲的，也是对自己讲的。”

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