过重的课业负担一定要减

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　　近日，《*中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》印发。国新办9日举行发布会，教育部有关负责人就社会关心的问题回答记者提问。

　　减负是各界关注的话题，但有些家长反映，负担越减越多，课外培训班越来越多。此次意见再提减负，有什么不同之处?

　　“过重的课业负担一定要减，这是坚定不移的。” 教育部副部长郑富芝说，下一步将通过五种途径来减轻过重的课业负担：一是通过提高教学质量来减负，让学生在学校里、在课堂里就能够学懂、能够学好;二是通过优化课程来减负，从中小学生的学习特点和认知规律出发，优化课程结构和教学内容;三是通过规范校外培训减负，杜绝超前、超标的培训行为，防止层层加码;四是通过科学评价来减负，纠正唯考试成绩唯升学率的片面做法;五是通过社会协同来减负，使学校和家庭同向同行，形成合力。

　　意见首次提出关于教师惩戒权的问题，为什么特别提出这一点?教师惩戒权细则将如何制定?对此，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，按照我国教育法有关规定，教师承担教书育人过程中，具有批评和*有害于学生健康成长现象的义务。但由于过去一些规定不是很规范甚至缺失，影响了教师正确地行使教育惩戒权，突出表现为：有的教师对学生不敢管、不愿管;有的教师有过度惩戒的行为;还有的家长对教师批评教育孩子不够理解。

　　关于教师教育惩戒权问题，首先要明确原则，即教育惩戒的目的重在教育，是出于对学生的关爱、保护，从促进学生健康成长的愿望出发来实施教育惩戒。第二，要研究制定具体实施细则，明确教师教育惩戒权实施的范围、程度、形式，规范行使教育惩戒权。第三，要抓紧修订教师法的有关规定，从法律规定上进一步明晰教师教育惩戒权的行使，促进教师敢管、善管，保障教师的合法权益不受侵害，维护师道尊严。

　　避免让学生作业成为“家长作业”，引发强烈关注，对此，教育部门有哪些落实措施?“给家长布置作业的问题，一定要坚决治理。”郑富芝说，首先要回归到给学生留家庭作业的目的和功能上来，作业是留给学生的，是为了学生温故而知新的。其次要解决导向问题，一定要从小培养孩子们自己的事自己做的习惯。

　　下一步怎么办?郑富芝表示：“既然中央有了规定，就一定要严格执行。如果哪个学校、哪位老师违反了中央的规定，就要严格查处。家庭作业不是简简单单做几道题，而是要回归我们教育的目的和功能。我相信我们的校长、我们的老师会严格执行，也希望广大家长广泛地监督，争取把这个要求落到实处。”

　　(原题为《过重的课业负担一定要减》)

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