“私人定制”作业 应重在减负提质

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　　近日，杭州新世纪外国语学校数学组在行政管理中心主任杜缨的带领下，花了五个月的时间，编辑了一套校本数学练习册，让学生们使用，帮助学生爱上数学。据介绍，这本作业本是老师根据学校学生的学习特点，专门为他们“私人定制”的。

　　谈及“私人定制”作业本的初衷，杭州新世纪外国语学校数学教研组长吴隽表示，之前使用的是教材配套的作业本，题型比较单一，难度偏简单，许多学生要提升自己，除了完成作业本外还要自己购*其他的练习册，大大增加了学习负担。做题并非多多益善，大量低水平、重复性的练习无疑是在做无用功，投入了时间和精力，学习成效却得不到提高。开发适合学生的校本作业，体现了学校探索“减负提质”的良苦用心。

　　“私人定制”作业亮点之一是“精炼”。学校不是简单地把市场上的教辅资料拿来照搬照抄，而是通过货比三家，结合教学重点、难点、易错点，有针对性地选择题目。据参与编写的老师介绍，事先参考了大量试题和资料，所有题目都要亲自做一遍，感觉合适的才会编入作业本。有时还会吸取各类题目的特点，自创新题。相信通过老师们的筛选把关，“私人定制”的作业内容都是具有代表性的，可以有效帮助学生多想少做，在减轻做题负担的同时，学会举一反三，锻炼思维能力。

　　“私人定制”作业亮点之二是“趣味”。做题往往是枯燥的，怎么才能让孩子在做题中喜欢上学习?这是一线老师们经常思考的问题。为此，该校在编写作业时，十分注重将最新素材与知识点有机结合。比如，以打车和拼车为背景，让学生计算最优方案;以时下最流行的小游戏为背景，将支付宝蚂蚁森林收取能量融入题目。这些时代元素贴近社会、贴近生活，代入感强，有助于让孩子在做作业的过程中发现数学的趣味。都说兴趣是最好的老师，只要让学生对学习产生兴趣，自然会事半功倍。

　　“私人定制”作业亮点之三是“弹性”。为了让作业本适应不同能力的学生，老师们将试题按难度划分为基础加油站、拓展训练营、创新智慧园等三个部分。这种弹性作业，符合“因材施教”原则，体现了现代教育“差异教学”的理念，可以有力解决“优生吃不饱、差生吃不了”问题。

　　减负和提质是辩证统一的关系，减负是提质的前提条件，提质是减负的最终目的。减负不是单纯做减法，在杜绝无效劳动、减少低效劳动的同时，还要做加法，增加高效劳动;做乘法，培养学习兴趣。今年6月印发的《*中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出，“完善作业考试辅导，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量”。就此而言，“私人定制”作业堪称减负提质的样本。(张淳艺)

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