《江南好》教学反思——李俊梅

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　　《江南好》是四年级下册的第二单元的一首欣赏曲，乐曲的结构为两大部分。乐曲既流畅优美又欢快活泼，乐曲细腻婉转、清澈秀丽，具有江南音乐的特点。

　　在教学中，我用体会古诗的意境与欣赏播放了江南水乡美景的视频资料来激发学生的学习兴趣。首先我让学生朗诵了《江南好》这首古诗，让学生体会古诗的意境;然后让学生观赏了风景如画的江南水乡的视频资料。然后再欣赏乐曲。欣赏的同时，我让学生边听边写欣赏感受，目的在于让学生用心聆听，而不是图一时的红火热闹。听后，学生有的说是欢快活泼的，有的说是抒情优美的。根据学生的感受，我进一步启发学生将乐曲分为两个段落，分段播放《江南好》民乐合奏曲，再让学生谈谈欣赏后的感受(第一部分中速，旋律优美、婉转，使我们沉浸在优美的意境之中。第二部分由慢渐快，旋律轻快、跳跃。)

　　接下来我又播放了下载的乐队演奏的《江南好》民乐合奏曲，让学生进一步了解了这么美妙的乐曲是怎样用民乐合奏来演奏表现的。

　　教学成功之处：我充分运用了多媒体的视频教学手段，使课堂教学取得了良好的教学效果。

　　姓名: 李俊梅

　　单位: 北师大鄂尔多斯附校小学部

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