读《成为一名优秀的小学教师》有感——刘红秀

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　　最近，我认真拜读了《成为一名优秀的小学教师》这本书，给我很大的启发和感触。全书共四个章节：完善自己、经营课堂、爱的呵护、实现梦想。通过阅读，我知道了作为一名教师，首先要明确教师职业特点，保持一颗平常心态，自觉产生以教为乐，做到积极探索教育教学规律，发扬奉献精神。在教学中，要关注课堂教学细节，学会倾听，努力提高课堂教学质量。下面，我就谈谈自己的学习心得吧!

　　一、细节造就专业

　　(1)关注备课过程中的细节

　　教师在认真钻研教材，认真备好课的同时，还要理解教材中的细节，用好教材，备好学生学习过程中可能出现的一些细节。比如，学生在学习复式折线统计图这一内容时，学生可能会遇到什么问题呢?(没有看懂图例，数据看错，描点错位等)要通过什么办法来解决呢?作为数学学习的组织者，引导者和合作者，教师在备课中要考虑全面。

　　(2)关注教学过程中的细节

　　我们知道细节决定成败，细节显现素质。在教学中如何把握细节，怎样从细节中体现出老师的教育智慧，让课堂变得更加完美，是我们每一位教师应追求的。一个优秀教师在课堂上会非常注重细节教学。例如：在小组合作学习中，教师要对小组中的成员进行合理分工，做好小组的帮扶活动，关心较弱的学习小组等。再如，教学36×28时，要求学生养成数位对其，用直尺会横线，养成检查的习惯，都是细节方面的教学。只要教师长期注重学生细节的培养，我想学生一定能养成良好的学习习惯。

　　(3)关注学生学习过程中的细节

　　学生对于抽象的几何知识，难以理解。教师如果预想到这一点，可以提前叫学生去准备学具，这样学生的动手能力得到锻炼，问题也迎刃而解。比如，在学习长方体和正方体的表面积与体积后的一节练习课中碰到了一题：一张长方形铁皮，长是30分米，宽是20分米，在它的四个角上各剪去一个边长是5分米的正方形，然后制成一个长方体，求这个长方体的表面积和容积各是多少?我布置学生回去自己*一个这样的长方体，在求这个长方体的表面积和容积，问题就迎刃而解。

　　二、学会倾听

　　(1)养成认真倾听的习惯

　　一个孩子就是一个世界。任何孩子都渴望表现自我，渴望有人倾听自己的讲话。教师在提问学生时，经常出现这样的场面：一位学生在发表着自己的见解，这时，另外几位学生觉得与自己的意见不合，就马上打断别人的发言，纷纷发表自己的见解：有的学生甚至大声叫着：“老师，我来……” ;还有的学生趁机讲闲话，开着小差，根本就没在听同学的发言，教室里一片混乱。这时发言的学生则声音越来越小，甚至有些不敢说了，容易抹杀学生的学习积极性，这样的课堂效率，学生收获微小。教师应及时加强教育，培养学生认真倾听的习惯。告诉学生：学会倾听，不仅是一种文明的行为，也是尊重他人的表现，越是善于倾听他人意见的人，学习就越好，人际关系也越融洽。教师不但要培养学生的倾听习惯，教师自己也要做好认真倾听的表率，不能随意打断学生发言。

　　(2)学会倾听是提高学习效率的关键。

　　学会倾听可以使学生博采众长，弥补自己考虑问题的不足;学会倾听可以使学生萌发灵感，触类旁通，闪烁智慧的火花。比如，在课堂教学中，教师组织学生进行小组讨论时，一下子教室里热闹起来了，看上去学生们在热烈地讨论着，可走近一看，却看见小组中的成员一碰头，就各自叽叽喳喳地把自己的想法说完，然后就端坐在自己的座位上，别人的想法根本就没有听见。这样的小组合作学习，表面上热热闹闹，可事实上并没有起到合作的效果。在小组合作学习中需要每个成员清楚地表达自己的想法，互相了解对方的观点，在认真倾听同组成员的意见的基础上进行讨论，攻克难点，形成解决问题的方案。可见，讨论的前提是学会倾听，倾听是合作学习的第一步。让学生参与小组合作学习，有利于培养学生的合作意识和团队精神。另外，我觉得教师要加强对中等生和差生倾听能力的培养，有部分中等生或差生就是因为没有养成良好的学习习惯，缺乏倾听能力，导致学习成绩不够理想，如果能改掉那些坏习惯，养成良好的倾听习惯，成绩一定会有大幅度提高。一旦良好的倾听习惯养成，这个习惯将会影响着他的一生，终生受益。

　　教师是光荣的，教师是伟大的，教师是幸福的。在教学中，我们一方面要不断的学习，提升自己的素养，另一方面要不断的反思，收获更多的幸福!

　　作者：刘红秀 单位：宁化县客家学校

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