幸文静:认真做，我能行

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　　“认真做，我能行” 是江汉区西马路小学的校园核心价值观。这六个字浓缩了我们对学生、对教师、对自己的期待和肯定。我们相信，只要认真去做，我们每天都能进步一点点!

　　学校坐落在武汉市最繁华的金融一条街旁，与武汉市儿童医院隔街相望。而我们学校的生源，却是有92%以上的学生，都是外来务工人员的随迁子女。学校从2008年起，连续接收了凌志、树人、立新三所私立小学的学生。这些孩子们家庭经济条件相对较困难，租住在一些城中村里。父母大多都没有固定的职业，靠着一些零工和微薄的收入在武汉这座大城市里生活着。

　　这些孩子们天真烂漫，但由于多种原因，生活习惯、卫生习惯和学习习惯都和我们原有的学生之间有很大的差距。如何让他们尽快地融入到我们这所新学校，并用最快的速度和最好的效果与原班的学生尽可能的保持一致，是摆在学校领导和老师们面前最大的难题。

　　2014年，学校提出了“认真做，我能行” 的校园核心价值观，用这六个字激励学生、鼓励老师，让每个人都能感受成功的喜悦。我个人非常喜欢这六个字，并且我欣喜地发现了，全校师生都在认真践行着它们。

　　认真做，从走进学生的心灵起步

　　家访是学校的传统，也是每位老师每学期的常规工作。老师们通过到学生家去家访，更多地了解学生、了解家长、了解他们的家庭，更多地与学生交流、与家长交流，以争取家长最大限度的配合。

　　我曾经去过很多学生的家里，他们的家都有着共同的特点：又小又暗又简陋。小港是我从一年级就开始教的学生。他生活在一个单亲家庭里，妈妈在他两岁时服农药自杀了，爸爸一人靠打零工养活他和他姐姐两个孩子。他爸爸有时候当保安，有时候做保洁，经常一个人打几份工。由于工作时间不固定，很少有时间管他们姐弟二人，所以小港的学习习惯不好，总是不完成作业，连课堂作业都常常偷懒不做，考试也总是只考十几二十分。

　　去他家家访是八月底。八月底的武汉还笼罩在一团湿热空气中。从学校走街串巷来到他家楼下时，我已经大汗淋漓。他家在三楼，要通过一段又陡又窄的铁楼梯，楼梯扶手已经被太阳晒得滚烫了。艰难地爬上去以后，是一段小小的过道，他家就在过道的尽头，紧挨着一个公用的厕所。说是一个家，其实只有一个十来个平方的房间，房间最里面并排摆放着两张高低床，上面一边堆放着一些杂物，另一边就是他们姐弟俩的“卧室” ，下面就是他爸爸的床。房间靠门摆放着煤气炉和一个简易的操作台，这就是他们家的“厨房” 了，锅里还有上一餐没吃完的剩菜。家里靠窗唯一的一张书桌就是两个孩子学习的场所。房间里很热，唯一的降温用具是一个在慢悠悠旋转着的电扇。他爸爸热情地接待了我，却因为实在没地方坐，只好站着聊了起来。

　　能感觉到，这是一个坚毅的汉子，曾经当过兵的他，写得一手漂亮的钢笔字。但是生活的重担已经压得他喘不过气来，能够喂饱三张嘴已经不易，所以也没有更多的心思去管孩子们的学习。跟他谈了好久，我也感触很多。给予这些孩子们更多的关爱和关怀，是我们要尽力去做、必须认真去做的。

　　后来，我每天把小港留在办公室里，让他做完了作业再回家，有不懂的就讲给他听。在生活上也尽力照顾他，同事孩子穿小的衣服鞋子我都尽力收来偷偷送给他，有什么好吃的也不忘给他留一份。学校外出参加实践活动时，全班同学每人捐给他两元钱让他也能一起参与……生活在老师的关怀和班级的温暖中，小港的每一天都很快乐，也在努力改正自己的不足，朝着更好的方向在努力前行着。

　　小港只是我们全校四百多名学生的一个缩影。还有许许多多像小港这样的孩子，老师们走进了他们的家庭，走进了他们的心里，让他们变得更加自信、更加快乐、更加幸福。

　　认真做，培养“认真” 的态度很重要

　　“认真做，我能行” 的核心是“认真” ，因此培养“认真” 的态度，是我们需要好好去做的一件重要事情。

　　作为老师，认真地备好每一节课、认真上课、认真批改作业、认真教育学生……这都是我们应该做的。但是，工作中难免存在着各种各样的困难和挫折。我们学校的老师，最大的困难就是家长的不支持、不配合，让学校教育的效果大打折扣。从和老师们的聊天中，可以感受到他们的无奈，有的老师甚至出现了懈怠的情绪，因此端正老师的态度就显得尤为重要。

　　为此，学校党支部专门组织了一次以“爱的教育” 为主题的教育故事评比活动，全体老师都积极参与，许多老师在他们的教育故事中写下了真挚的话语。黄晓绯老师在她写的《爱与责任》中写到：“我一个十多年没见到的朋友说我的生命里有一种美丽：平凡、快乐。就是这种美丽，让我的心一直停留在二十岁的花季，我告诉她是生活赐予我的这份亮丽，这不是奇迹，因为我是一名教师!” 熊芳老师因一次家访有感而发：“贫穷对于学生来说有很多不利的因素，但只要老师能正确的引导学生去正确地看待这个问题，一定能激励他们更加努力地学习。同时，这类学生更应该得到老师的理解和帮助。”

　　有了热爱这份职业，并努力践行“认真做” 的老师们，就一定能教育出“认真做” 的学生。

　　学校通过开展了一系列丰富多彩的活动，让学生亲身感受到了“认真做、我能行” 的意义。校汉字书写比赛上，学生们认真地书写着每一个笔画;校歌比赛前，校园每天都沉浸在无数的校歌声中;还有各种课余兴趣活动小组，都能看到孩子们“认真做” 的身影。瞧，书法班上的孩子们认真地跟着老师一起挥毫泼墨、舞蹈班的孩子们都在认真地练功、航模小组的孩子们认真地组合着每一个零件、篆刻小组的孩子们正认真地雕刻着祖国的文化……还有合唱队、腰鼓队、绢花*组的孩子们，都像海绵一样，认真地吸收着每一点滋养，让自己更茁壮成长。

　　认真做，收获每天不一样的自己

　　在践行“认真做，我能行” 的过程中，老师们成熟了、孩子们成长了，学校也越来越好了。

　　历时半年，学校成功通过了武汉市书法教育实验学校的验收，书法教育成为了我们的特色。从这半年的创建工作中，我和学生们一起收获了许多许多。我没系统学过书法，只在读师范时学过一点基础知识。学校为了有效提高全校师生的书法书写水平，聘请了武汉市资深书法教育专家每周给我们培训，教我们写字。我珍惜每一次书法培训的机会，认真学习，虚心请教，坚持练习。渐渐地，我的字得到了同事们和学生们的一致好评，我也越来越感受到书法带给我的满足和快乐。

　　由于学校工作的需要，我成了一名专职《写字》课老师。我们学校的学生学习成绩可能比不过那些名校的孩子，但是写字可不一定啊!只要我们认真写，就一定能写好!本着这样的想法，我认真上好每一节写字课，认真对待每一个孩子的书写作品，让每一个孩子认真写好每一个字。虽然写字非一日之功，但进步却是真实的、可以看见的。

　　不仅孩子们从认真中尝到了甜头，我也有了沉甸甸的收获。在11月举行的武汉市毛笔书法优质课竞赛上，我代表江汉区参赛，以独特的教学设计、新颖的教学方法和大气的书法范写，得到了评委们的一致好评，以优异的成绩获得了一等奖的好成绩。

　　当我静下心来，好好反思自己的工作、梳理自己的工作时，我为自己的努力而感到骄傲，为自己“认真做” 的态度而感到自豪。

　　我真切地感受到了我们的校园正在悄然发生着改变。学生们比以前更快乐、更自信了。他们相信，只要自己认真去努力，就会有进步，而每天的进步慢慢累积，就会变成一个不一样的自己。老师们也比以前有干劲儿了，他们不再纠结学生的合格率、优秀率，而是着眼于学生每一次的进步。“认真做，我能行” 这股无形的力量，正在激励老师们和孩子们一起成长着、变化着。校园里洋溢出的正能量，正带着我们朝着自信、阳光、快乐的人生迈步。(武汉市育才第二小学 幸文静)

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