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如何使海浪停在沙滩上,如何让月光在掌中停留

更新:2023年04月22日 19:05 好一点

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如何使海浪停在沙滩上,如何让月光在掌中停留

  蔚蓝的天空下,一个金黄色短发女孩快乐的唱着歌,穿过小溪,走过树林,最后到达山顶,这就是主人公玛丽亚。修道院中的修女们对她的评价是这样的,有人说:“她讨人喜欢,除了不讨人喜欢的时候” ,还有人说:“我喜欢她,但是爱惹麻烦” ,她总是在做弥散的路上唱歌,但是忏悔是真心的,做祷告老是迟到,只有吃饭的时候从不迟到。当有人问怎样才能把玛丽亚停下来听完你要说的话时,院长这样回答:“如何使海浪停在沙滩上,如何让月光在掌中停留?”

  班级里也是一样,几十个学生成绩上有优秀的、有后进的;个性上有听话的、也有调皮的。前类学生不用老师操劳,而后者却让老师们伤透脑筋,费尽心思。调皮的学生一般都学习成绩较差,对学习不感兴趣,上课不光自己不注意听讲还经常影响其他的同学,违规违纪总少不了他们的份,真有那种“一颗老鼠屎坏了一锅粥” 的现象。对于这样的学生,院长的话“如何使海浪停在沙滩上,如何让月光在掌中停留” 真是道出了心中的无奈。

  修道院的院长的做法,给我们做出了一些指引。当玛丽亚再一次违规的时候,周围的人都觉得院长会对她的失望。当别人说:“希望这次违规会结束你对她在这里会有未来的疑虑。” 但是院长说了一句话,她说:“我对疑虑依然保持信心。” 作为一名老师,首先就应该相信他的学生,如果你对她们都不信任的话,那么你又怎么有信心去教育她们呢?并且我们不能放弃任何一个学生,因为每一个学生都有着不同常人的优点,“毕竟黑色的毛也能让人温暖” ,这是电影中修女的一句话。我们需要让自己处在和她们同样的位置上,不能以强者的姿态来压制她们,要爱护和尊重他。了解她们,和她们进行交流,走进彼此的内心,在她们犯错时,不要只会一味的责备,了解她们为什么要这样做,给予她们必要的宽容和体谅。多给予她们一些赞扬,让她们认识到自我的价值。让教学成为一个互动的过程,而不是单调的传授和接纳。这样可以建立起教师和学生的信任,想想如果你的老师就像你的朋友一样,那么你会不会觉得和他一起上课会很开心,和他一起学习会很有兴趣呢?

  只有在涨潮时,海浪会停在沙滩上,只有在无云的月夜,月光才能在掌中停留。《学记》中说:即时施教,当其可之谓时,时过而后学,则勤苦难成。在课堂教学实践中,教师要充分考虑学生身心发展的顺序性特点,教学内容的安排由易到难,由感性思考到理性思维。在具体的教学实践中,要因势利导,顺应学生接受信息的规律,一步步地引导学生,将学生脑中形成的片面的感知,一步步地提升到全面的总结,形成理性的认知。让学生一点一点的积累,一步一步地提高。教师因势利导,以实现有效教学,让学生一步步有序成长。

  说起“教育” ,觉得是一个很沉重的词语,那么多的理论,那么多的方法,每一条都可以写出好几万字的长篇论文,我要多久才能掌握呢?但是在看完《音乐之声》后,我恍然明白教育其实是一个很愉快的词语,只要心中有爱,就是世界上最好的最成功的教学方法,教育就能散发出迷人的芳香,奏响动听的乐章。(武汉市江汉区精武路小学 姚敏)

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