还孩子们一片碧海蓝天

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　　在收获的季节里，我们迎来了2015年南浔区小学语文“小幼衔接” 专题研训活动。各校老师们风雨兼程，齐聚庆同小学，收获满满。从幼儿园跨进小学大门的一年级新生，需要我们呵护，只有做好小幼衔接，才能更好地帮助他们适应小学生活、喜欢小学生活。

　　学习形式的衔接

　　幼儿园教育主要以游戏为主要活动形式，在游戏中幼儿可以无拘无束地模仿、学习。在活动中开课的两位老师都关注到了这一点：王佳老师在执教《一去二三里》时，始终以汉字王国作为情境，带领着孩子们遨游于汉字王国之中，孩子们在丰富多样的活动中学习兴趣盎然，学习积极性得到了充分的提高。章旭丽老师在执教绘本《我的幸运一天》时，通过让孩子们看绘本、听绘本、演绘本、想绘本等活动，让孩子们在活动中收获。孩子们喜欢这样的课堂，自然而然就会乐于学习。

　　学习方法的衔接

　　在幼儿从幼儿园走向小学这个重要的转折点，作为老师，我们首先要树立正确的教育观，这样才能陪伴、引领孩子平稳过渡。毛海英老师在专题讲座《从语文的视角看幼小衔接》中指出：要做好幼小衔接工作，教师必须转变教育观念：坚持学科知识零起点教学，教育要循序渐进;让家长觉得“抢跑” 是毫无意义的;要清楚地知道“零起点” 并不意味着“零准备” 。只有我们自己转变了思想，才能让家长转变观念，孩子们才会真正轻松、愉快地学习。在小幼衔接中，教师起到的是帮、带、领的作用，也决定了我们始终要坚持“让孩子们健康成长、快乐学习” 为原则。

　　学习习惯的衔接

　　小学教育以学习为主，孩子们要在课堂上认真地、系统地学习文化科学知识，养成孩子们良好的学习习惯能起到事半功倍的效果。王佳老师的课堂，注重书写的指导，从认识田字格到观察汉字在田字格中的位置，从认识笔画到汉字的构成，从握笔姿势到写字姿势的指导，王老师一步一步有条不紊，孩子们在这样的氛围中学习，必定能养成良好的书写习惯。章老师的课堂注重说话的训练，通过反复的训练一只( )的猪和一只( )的狐狸这两个句式丰富孩子们的词汇，有了这样的训练，孩子们说一句完整的话就变得简单了。除此之外，毛老师在专题讲座中也指出：1、要培养孩子们倾听的习惯;2、让孩子们运用好注意的分配。只要我们从孩子们生活中的点滴入手，持之以恒，相信孩子们必能养成良好的学习习惯。

　　作为一名低段的语文老师，我们必须加入到“做好小幼衔接” 的队伍中，转变自己的教育理念，改变家长的观念，让低段的语文教学更实效、高效，还孩子们一片碧海蓝天。

　　在收获的季节里，我们迎来了2015年南浔区小学语文“小幼衔接” 专题研训活动。各校老师们风雨兼程，齐聚庆同小学，收获满满。从幼儿园跨进小学大门的一年级新生，需要我们呵护，只有做好小幼衔接，才能更好地帮助他们适应小学生活、喜欢小学生活。

　　学习形式的衔接

　　幼儿园教育主要以游戏为主要活动形式，在游戏中幼儿可以无拘无束地模仿、学习。在活动中开课的两位老师都关注到了这一点：王佳老师在执教《一去二三里》时，始终以汉字王国作为情境，带领着孩子们遨游于汉字王国之中，孩子们在丰富多样的活动中学习兴趣盎然，学习积极性得到了充分的提高。章旭丽老师在执教绘本《我的幸运一天》时，通过让孩子们看绘本、听绘本、演绘本、想绘本等活动，让孩子们在活动中收获。孩子们喜欢这样的课堂，自然而然就会乐于学习。

　　学习方法的衔接

　　在幼儿从幼儿园走向小学这个重要的转折点，作为老师，我们首先要树立正确的教育观，这样才能陪伴、引领孩子平稳过渡。毛海英老师在专题讲座《从语文的视角看幼小衔接》中指出：要做好幼小衔接工作，教师必须转变教育观念：坚持学科知识零起点教学，教育要循序渐进;让家长觉得“抢跑” 是毫无意义的;要清楚地知道“零起点” 并不意味着“零准备” 。只有我们自己转变了思想，才能让家长转变观念，孩子们才会真正轻松、愉快地学习。在小幼衔接中，教师起到的是帮、带、领的作用，也决定了我们始终要坚持“让孩子们健康成长、快乐学习” 为原则。

　　学习习惯的衔接

　　小学教育以学习为主，孩子们要在课堂上认真地、系统地学习文化科学知识，养成孩子们良好的学习习惯能起到事半功倍的效果。王佳老师的课堂，注重书写的指导，从认识田字格到观察汉字在田字格中的位置，从认识笔画到汉字的构成，从握笔姿势到写字姿势的指导，王老师一步一步有条不紊，孩子们在这样的氛围中学习，必定能养成良好的书写习惯。章老师的课堂注重说话的训练，通过反复的训练一只( )的猪和一只( )的狐狸这两个句式丰富孩子们的词汇，有了这样的训练，孩子们说一句完整的话就变得简单了。除此之外，毛老师在专题讲座中也指出：1、要培养孩子们倾听的习惯;2、让孩子们运用好注意的分配。只要我们从孩子们生活中的点滴入手，持之以恒，相信孩子们必能养成良好的学习习惯。

　　作为一名低段的语文老师，我们必须加入到“做好小幼衔接” 的队伍中，转变自己的教育理念，改变家长的观念，让低段的语文教学更实效、高效，还孩子们一片碧海蓝天。(湖州市双林镇镇西小学 王倩)

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