朱海虹：听郑月凤老师《感恩先烈，勿忘国耻》有感

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　　《感恩先烈，勿忘国耻》是一堂比较难以把握的、把思想教育与历史知识教育融合在一起的课，但郑老师精心设计，采取多种教学形式，让学生充分“动起来” 、“活起来” ，充分发挥了学生的主体作用，把学生的感情充分的调动起来了，让学生懂得要振兴中华，勿忘国耻，使课堂收获了比较满意的效果。

　　1.事实说话有力。本课内容涉及到历史事件，郑老师让学生在课前进行调查、了解有关的材料，课堂进行反馈，说服力强，特别是课堂呈现的这些大量的数字，正是当前一小撮日本军国主义想翻案却又翻不了的铁证。让学生牢记这些触目惊心的数字，会比语言描述更具说服力，更能激发学生的爱国情感。

　　2.情感引领真切。本课教学的重点与难点都应是情感的激发，而本课教学的亮点就体现于此。课始让学生静听《松花江上》，一下子拉近了学生与历史的距离,让学生的情感得到有效的催发;学生交流课前调查的材料，进一步引发了学生的情感，特别是让学生观看了日本鬼子屠杀中国人民的图片，学生的情感激发达到*。在呈现资料的基础上，让孩子们针对日军的种种罪行，交流谈一谈自己的想法，充分发挥了学生的自主性，让孩子们通过自己的思考加深了对这段历史的记忆和理解。

　　郑老师精心设计的这堂整合课，不仅让孩子们对这一历史事件有了深入的理解，也让我们教育工作者认识到，对孩子的历史教育和爱国主义教育是那么的重要。

　　作者：朱海虹 单位：平湖市乍浦天妃小学

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