富阳二中开发手机APP系统 量化考核学生行为规范

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　　新学期开学伊始，富阳二中教职工收到学校发出的一条微信，要求在*上安装一个软件系统并开通使用。如今两个星期下来，老师们已习惯使用此软件，并纷纷点赞这套由学校德育管理部门自行设计与开发的APP学生行为规范考核与评价系统。

　　据了解，该系统中每位二中教职员工都可以实名制登录，可以进行学生行为规范的录入，而且还可以查看一个年级、一个班级乃至某一个学生的行为习惯情况，然后通过大数据整合、分析，再进行针对性的教育与引导，帮助学生养成良好的日常行为习惯，全面提高学生综合素质。对此，高一(1)班班主任徐炳锋高兴地说，“这个评价系统最大的好处就是高效、省时、全面、随时跟进，相较于原先的对学生检查的纸质稿，老师现在只要一点*就完成记录，且整个班级、整个年级、整个学校资源共享，小到佩戴胸卡，大到作业完成情况，系统上一目了然，方便了班主任、任课老师对学生的管理，且数据时时更新，久而久之形成了对学生行为规划各方面的监督和促进，同时改进了以往任课老师只注重教学忽视教育的习惯，真正做到了学校对教师所要求的‘一岗双责’，既教书又育人。”而学生对此款软件也持欢迎态度，高一(10)班汪佳音同学表示，“平台的开展严格规范了学生的行为，为安静的校园增添了一丝必要的紧张感，大家共同监督，共同进步。” 施雨晴同学说，“平台正如每个学生心里的一记警钟，是衡量我们综合素质的标尺，相信同学们会紧握这把标尺，做得更好。”

　　“最新一轮的浙江省课程改革把学生综合素质评价作为评价学生的一个重要方面，而学生综合素质评价中最难界定的就是学生行为规范的量化与评价，为此二中校长室多次要求德育相关部门要创新工作思路，改变原来学生行为规范管理中一些信息不共享、不全面或滞后的情况，要有效提高德育工作的实效性，更好地发挥全员德育的功效。于是学校德育工作领导小组多次开会讨论，通过反复论证与修改，出台了这套软件评价系统。”二中相关负责人介绍说。

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