戎容：《风娃娃》教学反思

好一点小编带来了戎容：《风娃娃》教学反思，希望能对大家有所帮助，一起来看看吧！

　　今天，我参加了新区教体局举办的二年级语文同课异构活动，在这之前备课时，我就一直思考这样一个问题，语文课到底该上什么，怎么上?至于到二年级的语文课应该把握什么，注意些什么?这些问题一直在困扰着我，但是在今天听了专家的点评之后，我茅塞顿开，才知道自己之前所熟悉所认知的语文课堂并不符合小学生的成长，也可以说不符合新课标的规范。

　　其中，梁老师提到了简简单单教语文，我们现在的教师尤其是低年级段的教师，在还没有把识字、认字、写字教踏实的情况下，又加入了对课文逐句的品析，总想着给学生多一点，但实际上学生什么也没有学到，所以，梁老师说，低段语文的教学就做好三部分，只要扎扎实实做好这三部分就已经很难得了，这三部分就是字认识、会写，课文读通顺流利，能知道大概主要内容，理解基本想象道德价值观。于是，我对照以上三点做了反思，发现自己有以下不足：

　　1、 识字板块能得到重视，但不扎实，学生易读错的字音没有给学生留下较深的印象，下次还容易再犯，究其原因还是自己的教学方法不够精炼，教学经验不够，遇到突发的情况不能巧妙处理。

　　2、 写字方面的知识还应加强，只有教师能写得一手好字，才能熏陶学生练字。

　　3、 课文读的遍数不够，学生不能通过自读课文内化课文内容。

　　4、 品词析句对于二年级学生来说言之过早。

　　总之，通过此次同课异构又让我重新审视自己，鞭策自己要不断思考，找到科学的适合学生的教学方法。

　　北京师范大学鄂尔多斯附属学校

　　戎 容

　　二〇一四年九月四日

以上就是好一点整理的戎容：《风娃娃》教学反思相关内容，想要了解更多信息，敬请查阅好一点。