2022长清事业单位招聘 2022上半年济南教资面试中职人数

2022年济南教师再招聘871人，参与本次报名的有长清招聘中小学教师67人、商河招聘教师442人、钢城区部分学校(幼儿园)招聘教师59人、莱芜教体系统招聘工作人员174人、莱芜职业中等专业学校公开招聘工作人员19人、平阴县教体事业单位公开招聘工作人员110人。报名时间从7月5日9点起，截止到7月7日17点结束，报名时间共3天。到目前为止，济南还有章丘、济阳、天桥以及南部山区的教师招聘公告还未发布。

长清、商河、钢城、莱芜以及平阴的本次教师招聘同一天报名、考试时间也都是7月16日。但是报名网址不是一个，所以大家在报名时要注意。另外报名时没人限报一个岗位，也就是说大家在报名时只能在众多岗位中挑选一个岗位进行报考。大家可以根据自身条件以及地区来筛选岗位进行报名。

这几个县区虽然都是同一天笔试，但笔试内容以及面试形式却不尽相同，下面就让我们一起来看一下：

2022济南市长清区教育系统招聘中小学教师67人

笔试：公共基础知识(包括政治经济理论、法律法规、人文历史、科技知识、时政方针、省情市情、职业能力测验等内容)和教育基础知识(包括教育学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德、教育常识等内容)两部分。

面试：考察应聘人员的专业素养和从教潜能等内容(具体事宜详见面试通知单)。

2022济南商河县招聘教师442人

笔试：公共基础知识(包括政治经济理论、法律法规、人文历史、科技知识、时政方针、省情市情、职业能力测验等内容)和教育基础知识(包括教育学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德、教育常识等内容)两部分。

面试：应聘音乐、体育、美术、信息技术、学前教育岗位的面试内容为专业技能测试加试讲；其他岗位面试以试讲方式进行。

2022济南市钢城区部分学校(幼儿园)招聘教师59人

笔试：公共基础知识和教育基础知识(包括教育学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德、教育常识等内容)两部分。

面试：小学教师岗位面试采取试讲方式进行，幼儿园教师岗位面试采取技能测试和试讲方式进行。试讲主要考察应聘人员综合运用教育学、心理学知识和现代教育手段实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等方面的能力，以及使用普通话、板书、讲解及课堂示范等方面的技能。幼儿园教师技能测试主要从教师专业素质和能力等方面考察应聘人员的基本素质和基本技能。

2022济南市莱芜职业中等专业学校招聘工作人员19人

笔试：公共基础知识(包括政治经济理论、法律法规、人文历史、科技知识、时政方针、省情市情、职业能力测验等内容)和教育基础知识(包括教育学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德、教育常识等内容)两部分。

面试：文化课教师岗位面试采取试讲方式进行，专业课教师岗位面试采取相应专业技能测试和试讲方式进行。试讲主要考察应聘人员综合运用教育学、心理学知识和现代教育手段实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等方面的能力，以及使用普通话、板书、讲解及课堂示范等方面的技能。专业课教师相应专业技能测试主要从教师专业素质和能力等方面考察应聘人员的基本素质和专业技能。

2022济南市莱芜区教育体育系统事业单位招聘工作人员174人

笔试：教师岗位笔试内容为公共基础知识(包括政治经济理论、法律法规、人文历史、科技知识、时政方针、省情市情、职业能力测验等内容)和教育基础知识(包括教育学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德、教育常识等内容)两部分。

幼儿园教师专业技术岗位和中小学教师专业技术岗位分别命题。

财务岗位考试内容为公共基础知识(包括政治经济理论、法律法规、人文历史、科技知识、时政方针、省情市情、职业能力测验等内容)和财务基础知识(包括会计基础知识、会计法律法规和职业道德、会计实务、财务管理、审计等内容)两部分。

面试：中小学教师岗位面试采取试讲方式进行，幼儿园教师岗位面试采取技能测试和试讲方式进行。试讲主要考察应聘人员综合运用教育学、心理学知识和现代教育手段实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等方面的能力，以及使用普通话、板书、讲解及课堂示范等方面的技能。

幼儿园教师技能测试主要从教师专业素质和能力等方面考察应聘人员的基本素质和基本技能。

财务岗位面试根据工作需要采取结构化面试形式并按有关规定组织实施。

2022济南平阴县教体事业单位招聘工作人员110人

笔试：公共基础知识(包括政治经济理论、法律法规、人文历史、科技知识、时政方针、省情市情、职业能力测验等内容)和教育基础知识(包括教育学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德、教育常识等内容)两部分。试卷分A卷(幼儿园岗位)和C卷(中职岗位)。

面试：学前教育岗位采取试讲和专业技能展示的方式进行;

中职岗位采取试讲的方式进行。主要考察应聘人员综合运用教育学、心理学知识和现代教育手段实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等方面的能力，以及使用普通话、板书、讲解及课堂示范等方面的技能。