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昔日事业单位招聘本人参加大学军训,要求写篇2500字左右的关于军事国...

更新：2023年06月10日 13:05 好一点

好一点小编带来了昔日事业单位招聘本人参加大学军训,要求写篇2500字左右的关于军事国...，希望能对大家有所帮助，一起来看看吧！
昔日事业单位招聘本人参加大学军训,要求写篇2500字左右的关于军事国...

本人参加大学军训,要求写篇2500字左右的关于军事国...

本人参加大学军训，要求写篇2500字左右的关于军事国防教育的论文

国防军事教育，写写大热的航母好了。1.中国海权维护的需求2.大国的象征，可以找点资料从上面两个出发点来论述一下，第二点一笔带过就好。网上资料应该够多了。整理一下2500不成问题。

关于军事新闻类的论文5000字左右

网上很多，或者花钱* ，你从这让别人周到的没有用

关于《军训与国防》的论文

尊敬的教官,老师,同学们:大家好!
为期六天的军事训练今天在美丽的第二高阶中学正式开始了,首先我代表我校全体教职员工对参加军训的1200多名新同学表示最热烈的祝贺,并向大力支援我校学生军训工作的全体教官表示最衷心的感谢和诚挚的问候.
党的十六大提出了到本世纪中叶实现祖国富强,人民富裕,民族复兴的巨集伟目标.实现这一巨集伟目标,要求我们在坚持以经济建设为中心的同时,大力加强国防建设,使国防建设与经济建设协调发展,并为经济建设提供坚强有力的安全保证.
同学们,回想中国近代史,从1840年*战争开始,到1949年新中国成立前,发生的列强侵略我国的重大事件有300多起,签定的不平等条约有上千个,我们清醒地认识到落后就要挨打的事实,只有民族团结,国家昌盛,才能避免历史的重演.同样,当今世界,尽管和平与发展的基本趋势不可逆转,但战争的危险仍然存在,尤其是国际战略格局处于新的调整时期,我国的周边环境又比较复杂,民族,宗教,领土争端从未停歇,霸权主义,强权政治,恐怖活动,*势力依然威胁着我国的安全,更使我们意识到必须巩固国防,发展经济,增强国力,中华民族才能屹立于世界民族之林.
同学们,国民国防意识的强弱直接关系到国家的生死存亡,而国民的国防意识必须通过教育手段来实现,其中组织青少年学生参加军训进行国防教育是一个十分有效的途径.根据《国防教育法》的规定,2001年起每年9月第三个星期六为全民国防教育日,这是由全国人大以立法的形式为国防教育设立的全国性的宣传教育日,足以证明国防教育的重要性.今天我们举行军训活动,以实际行动响应党和国家提出的对青少年加强国防教育,普及国防知识的号召.我希望通过为期一周的军训,加强学校国防教育,增强师生国防意识,提高履行国防义务的自觉性.
同学们,开展军事训练,是学生接受国防教育,组织纪律教育,爱国主义教育,民族精神教育,集体主义教育,军队优良传统教育的一门必修课程,是学校全面贯彻教育方针,全面实施素质教育的一项重要举措,是增强学生体质,强化纪律观念,培养优良作风,锤炼顽强意志的一贯作法.军训是锻炼毅力,磨练意志的好机会,是学习军事常识的好机会,是培养团队精神的好机会,是接受考验,超越自我的好机会.每一个青年都有服兵役的权利和义务,今天我们参加军训学习军事知识,是为今后有机会服兵役创造更好的条件.同时,通过军训,牢固树立人民为先,祖国至上,诚实勇敢,自律自强,奋发有为,誓作栋梁,振兴中华,再造辉煌的远大理想.通过军训,加强组织纪律性的培养,加强锻炼,促进青少年自身健康成长,使大家能在未来激烈的竞争中立于不败之地.
在短短的几天里我们将要完成伫列训练,内务整理,歌咏比赛,会操比赛等训练科目,时间紧,任务重,但我相信,全体师生在军训中都能发扬团结进取,顽强拼搏的精神,虚心向教官学习,刻苦训练,服从领导,听从指挥,完成好军训的各项任务.
同学们,我相信,在全体教官和大家的共同努力下,我们一定能顺利完成本次军训的各项任务.让我们以饱满的精神,昂扬的斗志,齐心协力圆满完成各项训练任务,度过一段美好的绿色人生!
最后,预祝军训圆满成功!
谢谢大家!
尊敬的教官,老师,亲爱的同学们:
大家好!我是来自高一(20)的后巨集福同学.很荣幸我能作为学生代表站在这里发言.此时此刻,我站在溧水县第二高阶中学美丽的校园里,心情万分激动,心中充满了骄傲和自豪.
当我还是个初中学生的时候,就常常听大人们提起溧水县第二高阶中学.那时它刚刚被评为省级重点中学,是一所有着光辉历史的学校,是孕育和培养人才的摇篮.学校的老师们学识渊博,爱岗敬业,有着丰富的教学经验,他们孜孜不倦地培养了一批又一批的优秀人才,遍布社会各地,为祖国现代化建设作出了巨大的贡献.学校的环境非常优美,绿树成荫,花草繁茂,是学习的好地方.而且那儿积极开展着丰富多彩的活动,校园文化生活很雅致,全校师生也因此而有着美好的情怀.
从初中时候起,我就梦想着自己有一天能够踏上溧水县第二高阶中学这片美丽的土地学习,一展自己的抱负.今天,我梦寐以求的愿望终于实现了.我终于走进了溧水县第二高阶中学,走入了一个新天地,我也会从此拥有人生的一个新的起点.
在今后的三年里,我一定会树立崇高远大的理想,培养高度的社会责任感,发扬艰苦奋斗的精神.继承革命传统,脚踏实地,百折不挠,并且努力学习科学文化知识,积极实践,勤于研究,勇于创新,提高自身素质,真正把自己培养成有理想,有道德,有纪律,有文化的四有新人和德,智,体,美,劳全面发展的优秀学生.
军训马上就要进行了.对于这次军训,我们一定会认真对待,并投入昂扬的斗志,饱满的 *** .军训是对身体的煅炼,是对精神和意志的磨炼.它是增强我们的国防意识的一次活动,也是对我们自己的一次挑战.我们要学习军人们钢铁般的意志,忘我奉献的伟大人格,不畏艰难险阻的强大精神以及艰苦奋斗的生活作风.
军训结束后,我们就要投入到紧张的学习中去.在新的学年里,我们要全面提高自身素质,面向世界,放眼未来,珍惜今天的学习机会,加强学习和锻炼,掌握过硬本领,积极投身于社会实践,把自己培养成高素质的人才,将来在社会主义现代化建设中施展才干,在改革和发展中大显身手,做一个社会主义事业的合格的建设者和接班人.以实际行动证明自己不愧为溧水县第二高阶中学的学生.
谢谢大家.
欢天喜地,噼里啪啦,呱唧一下,我们迎来了高中的军训生活,大家可能会奇怪,我用了一些形容词,不过一点也不夸张,军训啊……,就好象从软软的云上呱唧一下掉进黑洞,那个黑洞啊……
烈日的暴晒,严格的训练……让我们这些一向娇生惯养的人来说,还真有点扛不住.短短一上午,昏倒的人不在少数,这对我们个人意志力是一个严峻的考验,但同时,也培养了我们吃苦耐劳的精神,让我们真正体会到苦和累的价值,带给我们的是一个尊严,一种力量,一种不向困难低头的傲岸品质,"不经历风雨,怎见彩虹;没有一份寒彻骨,哪来梅花扑鼻香."军训就像一锅粥:熬吧!
水平差啊别说我啊
················

关于军训征文400字左右

军训，在我童年的印象中是充满著恐怖气氛的魔鬼训练——看高年级的哥哥姐姐们在烈日炎炎的操场上，一动不动像一个个木头人似的站上半天，还又要跑步又要跳高，中途都不能休息。如今我已经四年级了，想到将要面对那童年印象中的魔鬼训练，心中充满了恐惧，但还是参加了这可怕的军训。令我万万没有想到的是，这里充满的不是阴森恐怖也不是傻气呆板，而是无尽无止的快乐。两位教官用和蔼可亲的话语向我们“发号施令”，同学们脸上带着轻松开心的表情，井然有序的做动作。虽然我们会不时的被教官吼上两句，但是仍然变换不了这张开心的笑脸，打破不了这快乐的氛围。在我军训的第二天，教官让我们做训练科目中最基础的站军姿。当时我的头就有点晕，但还是晃晃脑袋，挺直身子站在自己的位置上一动不动，仿佛是一座雕塑。两鬓的汗珠慢慢的流到我的脖子上，但那是不能擦的，教官说站军姿就要像雕塑一样，一动不能动。这滋味别提多难受了。再加上脑子越来越晕，我中暑了。感觉自己嘴唇无力，四肢发软，神智有些不清。眼前仿佛有一片绿色，有深绿、浅绿……支援不不住了，只好向教官报告，教官让我休息一会儿。在休息时，耳边响起一首歌“不经历风雨，怎么见彩虹”。是啊，今天的我不再是昔日那个娇小、淘气、好半途而废的我了，而是一个意志如钢，敢于面对困难的小小男子汉。我们这些新世纪的小主人们，要经历些风吹雨打，吃些苦，受些罪，经历些磨炼，才能最终成材。经过了这件事，我改变了以前的自己，看来军训真没有白训啊！当然我曾经想过不再参加军训，可妈妈说：“你参加军训的目的是提高自己，你现在已经做到了，不能半途而废。”妈妈这句话给了我很大信心，我认真的反复练习动作，做到一个小小“标兵”的责任。在结业式上，我认真听口号，做到了无差错的效果。我的七彩军训生活结束了，我品尝了苦与甜，享受了痛与乐，从中我收获了很多。我希望学校多办些这样的活动，让我们这些“小花小草”们在锻炼中快乐成长！

求一篇关于学习军事理论重要性和国防教育方面的论文 1200-1500字之间

本文论述了军事课在普通高等学校的地位与作用，主要针对新时期国防教育对青年学生教育的特点及重要意义。军事课在普通高校的开展，体现了我国国防教育不只是国防安全观念意识教育，更重要的是提高青年学生的综合素质教育，使其覆盖社会各个领域，形成良好的社会道德风尚。通过军事课使他们掌握一定的军事基础知识和技能，结合所学专业知识，为改善后备兵员知识结构，为未来高技术区域性战争输送高素质后备兵员打下良好的基础。
关键词：军事课普通高校国防教育素质教育
普通高校的军事课，自1985年教育部在部分高校进行大学生军事训练试点以来，不少高校将军事理论课教学和军事技能训练（统称军事课）相结合的国防教育，作为必修课纳入教学计划，随着教育改革的深化和社会主义市场经济对人才需求的变化，国防教育在普通高校中的地位和作用越来越重要。20年来，各高校军事课的开展逐步得到了完善，已经走上了法制化轨道。它对提高学生的综合素质，为国防建设培养高质量预备役技术人才起到了重要作用。
一、普通高校开展军事课在学生素质教育中的地位
根据教育部、总参谋部、总政治部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知要求，军事课列入学校教学计划，军事理论教学时数为36学时，军事技能训练为2-3周，学生成绩记入学生档案。军事课在普通高校虽然属于基本素质教育的范畴，但在整个高等教育体系中它不仅具有“增强全民国防观念，提高全民国防意识”的功能，而且是对学生人生观、价值观、世界观趋于成熟的关键引导，特别是在强手如林的未来世界激烈竞争中，他们必须有坚强的意志，强烈的民族精神才能利于不败之地。所以，军事课在提高学生综合素质方面，具有其他学科所无法替代的地位和作用。
1、学校领导及教师的认同感
多年来实践证明，开展大学生军事课，对大学生进行军事教育不仅使学生学到了一定的军事理论知识和技能知识，同时还培养了学生的组织纪律性和吃苦耐劳的精神，对他们的健康成长起到了良好的作用。另外，各高校把军事课看成是新生入学的第一课，上好这一课将给大学生在校4-5年的学习生活中打下良好的基础，因此，被各高校领导及教师们认同。由于各所高校领导的重视，各部门的积极支援配合，给予了大量人力物力投入，所以军事课在普通高校中充分体现出了它的育人地位和效果。
2、学生的认同感
军训期间学生们能自愿接受紧张而艰苦的军事训练，亲身体验军营生活接受军事锻炼，部队派出的优秀教官进校军训，在完成承训任务的同时，把人民军队的好思想、好作风带进了校园，使同学们有了面对面向*学习的机会。*严明的组织纪律性和优良作风对同学们产生了直接影响，*的良好素质和军人魅力给他们留下了永不磨灭的印象，并建立了深厚友谊。虽然是十几天的军训生活，却能使他们终身难忘，军训后仍然留恋那十几天的军营生活，有人说，“军人的素质是一种永恒”，这足以证明军事课在当代大学生心灵深处的地位和影响。目前社会上一些企事业单位招聘高校学生，把学生是否经过军事教育作为一个优先选择的条件，学生本身也认识到了这一点，所以在军事教育过程中积极主动接受军事训练，认真学习军事理论基础知识争取好的成绩。
3、家长及社会的认同感
家长及社会对高校的学生军事教育给予了大力的支援和认同。家长更希望自己的孩子能通过军事训练改变日常生活中懒散懈怠作风，锻炼他们的意志品德，平衡他们的心态。认为一个人要成就一番事业就必须有坚强的意志，聪明是一种财富，意志则是更大的财富。聪明人办小事，坚强者才能办大事的道理。社会上一些企事业单位招聘高校学生也把学生是否经过军事教育作为一个条件来优先选择，普通高校的军事教育得到了社会各界支援与鼓励，形成了良好社会风气。《2004年中国的国防》白皮书中说：“中国 *** 多年来开展多种形式的国防教育，提高国防观念。国防教育工作已初步形成 *** 重视、社会支援、全民参与的良好局面。”由此看出普通高校的国防教育有它素质教育的现实意义，是不可多得的实施人才兴国战略、培养“四有”新人的重要基地。
二、普通高校开展军事课在学生素质教育中的作用
军事课是高校国防教育的重要组成部分，是爱国主义教育的重要内容之一。国防教育与科学文化教育、思想道德教育、心理素质教育等既有联络又有区别。学校的国防教育是通过集中军事训练，上军事理论课和分层次的多种形式国防教育，以及课程之外的国防知识演讲、竞赛、军事夏令营等军体活动来体现的，无论在德育，还是在智育、体育等方面，都为大学生成才提供了一个新的载体。它不仅有助于良好道德的形成，而且拓宽了大学生的知识面，增强了体魄，从这种意义上来说，起到了其它教育形式所不能替代的作用。
普通高校的国防教育内容是按照《通知》要求进行教学的，从教育目的、教育内容和手段及方法上看，国防教育为高校教育注入了活力，当代大学生思想活跃可塑性强，接受能力快，特别是刚迈入大学校门的学生，他们充满对大学的好奇和渴望，大学时期正是世界观、人生观、价值观改造和形成的关键时期。高校的国防教育有着广阔的空间，使学生在军事课程之内接受系统国防教育，充分发挥着国防教育在学生素质教育中的作用。
1、通过基本军事技能训练能磨练他们的意志品质，并提高他们的身体素质和精神面貌。十几年的寒窗苦读使他们长期处于脑力劳动状态，再加上各种主客观因素，普遍存在心理素质脆弱，视力下降，身体素质差等问题。而高校的军事训练是高等教育的组成部分，它集中训练的特点是，严格、紧张、统一、有序。这对于刚刚走出家门的大学生来说是对自我极限的挑战，军事训练很好的培养了他们顽强拼搏和集体主义协作的精神，增强他们的组织纪律观念和集体荣誉感，为他们的大学生活乃至将来的工作生活打下了良好的基础。
2、大学生学习军事理论对完善学生知识结构具有重要作用，每一个国家和民族从自身安全出发，都把自己的最新科技成果运用到国防上，大学生通过学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和知识在军事领域中的应用，从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性，可以增强勇于向困难挑战，勇攀科学高峰的意识。
3、普通高校的军事课，教学方法和手段先进灵活。目前，高校国防教育基本做到了理论和实践相结合，军事训练和军事理论相结合，利用多媒体教学，结合教学内容及要求*教学课件，形象生动，增强了学生的感性认识，提供最新最快最先进资讯，激发他们的爱国热情。课外国防教育活动灵活多样，知识性与趣味性相结合，使学生产生浓厚兴趣，保证国防教育在高校具有稳定和长效功能。
三、普通高校开展军事课在学生素质教育中具有的深远意义
《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”在高校开展以学生军训、军事理论课教学和课外多层次多样式国防教育活动，是按照国防教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，是提高学生全面素质的一个重要环节，所以搞好高校国防教育具有深远的意义。
学生是国防建设的后备力量，随着军事高科技的飞速发展，未来战争是技术的抗衡，是人才的较量。而这些人才的培养，仅仅靠军队院校是远远不够的，还必须依靠地方院校来培养。青年学生是社会的重要组成部分，也是最生动最具活力的群体。他们的素质高低，国防观念的强弱，将对社会起到巨大的“辐射”作用。随着我国社会的发展和进步，社会公民绝大多数受过大、中学校教育，据2003年统计表明，全国有1100多所高等院校和11500多所高阶中学按照要求开展了学生军训，800多万学生接受军事训练及军事理论基础教育。因此学生军事课开设将在全体公民中形成越来越大的覆盖面，作为后备兵员的储备，对改善现代军队兵员文化、科学技术结构具有重要意义。
学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德，渗透到社会各个领域，有助于形成良好的社会道德风尚，成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人，是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。所以，军事课在普通院校开设具有深远的现实意义。

求5000字左右关于“法国教育”的论文~~~

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写好认为当然是要自己多学些知识了。多用心。也可以参考别人的精华啊！。。

谁能给我篇关于军事国防700字的作文

重点写三个方面：
一是要广泛进行中国人民反抗外敌入侵斗争历史的宣传教育.回顾中华民族遭受帝国主义侵略奴役的历史教训,歌颂中国人民前仆后继、不屈不挠反抗侵略的英雄事迹,弘扬民族精神,增强民族自尊心、自信心和自豪感.二是要广泛进行国防在国家安全和发展中地位作用的宣传教育.明确建立巩固的国防是维护国家安全统一,全面建设小康社会的重要保障,要在加快经济和社会发展的同时,积极推进国防现代化建设.三是要广泛进行加强国防建设是全党全民共同责任的宣传教育.明确国防与社会及每个公民的关系,认清社会组织与公民的国防义务,宣扬情系国防的先进典型,营造关心支援国防建设的社会氛围.
“正是有了坚固的国防,我们的祖国才日益繁荣昌盛!”
补充:今年是抗日战争胜利60周年,为深入贯彻实施《国防教育法》,使广大青少年从小树立热爱祖国,为实现中华民族的伟大复兴而读书的远大志向,各小学开展了以"爱我中华、心系国防""为主题的系列教育活动.

一是利用班队会时间观看抗战影片.在观看之前,精炼地讲解当时的时代背景,以及当时我军所面临的敌强我弱的严峻形势,使小学生能充分了解到我军的机智与勇敢,以及日军的狡诈与贪婪,切实增强忧患意识、国防意识；二是利用升旗活动进行爱国主义教育.在升旗时间安排学生和老师讲述9·18的历史,使学生牢记历史,勿忘国耻,激发学生的爱国热情；三是开展"爱我中华,心系国防"征文活动.号召全区师生积极参加这一活动,通过此项活动的开展,使广大学生加深对中国近代史的了解,树立振兴中华的远大志向；四是课上向学生渗透爱国主义思想.在9·18纪念日来临之前,各科老师通过具体例项让学生了解中华民族悠久历史,使学生从"知我中华"上升到"爱我中华",认识到"天下兴亡,匹夫有责"；五是认真总结国防教育经验.

国防教育拥军优属作文450字左右

我们伟大的祖国——中国以雄鸡报晓之势屹立在世界的东方。我的家乡泰州就是它的一部分，它地大物博，孕育了悠久的历史，成就了辉煌。
我们泰州人民众志成城，不断地书写泰州发展史上的辉煌篇章。近年来，泰州人民圆了期盼百年的火车梦、电厂梦、大学梦、大桥梦。新泰州敞开胸怀，融入苏南，开发沿江，接轨上海，走出里下河，崛起长三角。新泰州站到了更高更广阔的平台上，与世界平视，同强者对话。2005年，泰州在中国城市综合竞争力排序中跃至第57位。全面小康社会建设4大类18项25个指标中，有21项指标达到和超过序时进度。整个泰州市燃起了全市人民热爱泰州、建设泰州的热情，掀起了科学发展、和谐发展的热潮。我置身于美丽的泰州里，心旷神怡。
同学们，你们都过著家给人足的生活，丰衣足食，高枕无忧，可知道我们现在的美好日子，都是*叔叔们用自己的血肉之躯换来的，都建立在他们的脊背上。*们曾经生活在前沿阵地，比我们更懂得生活的甜美。可是为了军人神圣的使命，他们甘愿与死神为邻，将一腔热血泼洒在祖国的边疆，用宝贵的生命筑成钢铁般牢不可破的又一座“长城”，让青春在那战火分飞的土地上绽放出灿烂的花朵。这一切都是为了国家的安全，为了亿万人民的幸福。他们铮铮铁汉的本色永远烙印在我的心中。
“天下兴亡，匹夫有责”。身为一个中国人、一个泰州人，我要奋发向上，努力拼搏，以实际行动为祖国做出贡献。国防，你是我们中国人骄傲的资本，你是我们中国人美好未来的保证！

结合军训写一篇《大学国防教育》感想

第一段写关于军训你的感受（就是否辛苦之类的）
第二段结合现在国际形式说国防的重要性
第三段说军训对于国防的重要性
第四段感慨一下

关于学校国防教育的认识议论文1200字

学校国防教育是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径，是抵御国际敌对势力和平演变阴谋和武装侵略，实现我国社会主义现代化的战略措施。
一、国防教育的目的：
全体师生通过共同参与“维护国家安全、共筑和谐家园”的主题活动，了解国家领土及*知识；国旗、国徽、国歌知识，党旗、军旗知识；国防与战争常识等知识，培养学生的爱国主义精神，增强学生的国防意识。
二、国防教育活动主题：
“维护国家安全、共筑和谐家园”
三、国防教育原则：
1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与党校德育及其他形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国
防教育的特点;
2、利用党校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进
行；
3、针对不同年级学生的特点，按照各级各类党校经常性的教育活动内容，由江入深、由易到难，有计划地安排
教育活动。
四、国防教育内容和要求：
（一）小学1－3年级
国防知识：
1、建立家乡、祖国、首都的概念，认识国旗、国徽、党旗、军旗，了解其图案的意义；
2、了解“七·一”、“八·一”“十·一”等纪念日的来历，知道中国 *** 、人民*中华人民共和国的缔造
者；
3、知道中国人民*是祖国的保卫者，会讲一些战斗英雄故事。
军事技能：
4、结合体育课学习跑、跳、走等技能，锻炼好身体，准备保卫祖国；
5、认识一般的枪、炮、飞机军舰等兵器；
6、会做简单的军事游戏。
国防观念：
7、树立热爱家乡、热爱祖国的思想，尊敬国旗、国徽、党旗、军旗；
8、热爱、尊敬中国人民*，向历史上的少年英雄学习，热爱集体，艰苦朴素，关心他人。
（二）小学4－6年级
1、了解中国人民*在党的领导下推翻“三座大山”、建立新中国的斗争史，老一辈革命家的革命实践活动
及历史上一些少年英雄的事迹；
2、了解中国人民*在社会主义建设时期的功绩，我国在国际社会中的重要地位；
3、了解祖国的疆域及周边国家。
军事技能：
1、进行伫列训练，培养令行禁止、一切行动听指挥的作风；
2、了解常用兵器、*常识，结合红十字青少年活动，学习救护知识；
3、初步体验站岗、*、执勤等军事生活。
国防观念：
1、了解历史上一些国家反抗外来侵略的正义斗争史，增强保家卫家的责任感；
2、了解我国是一个统一的民族国家，台湾是祖国领土不可分割的一部分，一定要实现祖国统一大业；
3、理解集体力量大于个人力量的道理；培养自觉遵守校规校纪的品质和集体主义精神，养成良好的学习、生活
习惯；
4、学习革命先烈、少年英雄有英勇斗争事迹，培养革命英雄主义精神。
五、国防教育具体活动：
1、举行一次国旗下讲话，由校长作主题讲话，动员全校师生积极参加“维护国家安全、共筑和谐家园”活动。
2、悬挂一条宣传标语，内容为“维护国家安全、共筑和谐家园”。
3、每个班级办一期以国防教育为专题黑板报。
4、邀请部队官员进行一次国防教育专题报告。
5、邀请全体班主任老师参加《维护国家安全、共筑和谐家园》班队活动课观摩活动，并在本班开展活动。
6、学校组织一次“军营现在时”武警官兵进校园活动。
7、五、六年级学生每人精心*一个国防知识小书签，用于赠送给一、二、三年级学生，并评选优秀作品在学
校橱窗展览。
8、全校每班学唱一首爱国主义歌曲。
资料来自【潜意识军事教育】

在事业单位,没有“编制”是怎样的一种体验? - 百度...

我所在的单位是一个乡镇，我的部门总的只有三个人，一个是事业单位工勤岗，一个是事业单位公益性岗位，还有一个就是我，是事业单位管理岗。

三个人两个正式工，一个零时工，平时工作都是一样的，但是工资却相差好几倍，我们两个正式工每个月能发3000多工资，每个月还有2000绩效，一个月到手工资5000多点，五险一金足额缴纳，但是那个公益性岗位的职工，每个月工资只有固定的2000元，没有绩效或者其他奖金等，另外隐形福利也只有五险，没有公积金。

其实大家能力都差不多，学历也是专科以上，干着同样的活，但是工资加福利两者相差3倍左右，其实这是一种非常不公平的社会现象，但是公职现在都是逢进必考，编制不同、有编与无编，各种差距非常明显。

在我们部门的公益性岗位那个职工，很多时候其实他都是努力工作的，并没有多少抱怨，但是每次发工资或者绩效以及其他的福利的时候，他都是非常沮丧的。

所以我和另外一个正式职工达成一种共识，从来不在他的面前提到工资或者福利等东西，但是依然能看出来，很多时候他都是失望的，而且随着时间一长，他的工作积极性越来越低，工资待遇和不被平等对待是影响他工作积极性的直接原因。

所以希望国家早点看到这样的不公平现象，早日找出同工不同酬的解决办法，让每个努力的职工都能得到相应的收入和社会待遇。

每年，事业单位招聘都是报名者众多。好的岗位招考比例常常达到几百比一。前几天，一个朋友还跟我说，县里事业单位招六十余人，报名者超过2000人。

因为有编制，考上就相当于捧上了铁饭碗。而不提供编制的招聘，报名情况就相差甚多了。在事业单位，没有编制的体验大概有如下三点：

有没有编制，很大的不同在于工资待遇。没有编制，除了基本工资，每个月的绩效都是象征性发一点。虽然也有些补贴，但是不多。这还算不错的。很多是固定工资，直接表明每个月拿多少钱。

在五险一金上，有编制的都是按最高比例缴纳。没有编制的，比例有差别，有的只提供五险。

没有编制，很重要的一点还在于没有归属感。尽管大家做的事都差不多，但是没有编制，总是会不自觉觉得自己并不属于这。

一方面，是因为不稳定，没有足够的保障。另一方面，会不由产生“这只是过渡，还是得找个有编制的”这一想法。

没有编制，意味着晋升永远轮不到自己。一直处于底层的工作岗位，难免觉得低人一等。重要的是，连向上的梯子也没有。

有培训的机会，都是先让编制内人员参加。单位领导也会着重培养编制内人员。

曾有人说，没有编制，在单位就像“别人家的孩子”。上司对你客客气气的，却不会把你当自己人。

其实，即便是没有编制，还是有很多人选择。有的，想先感受体制内的工作环境，同时锻炼自己，希望对通过考试有所帮助。有的，是想工作久了，可能会被纳入编制内。但现在来看，想获得编制，多是需要通过考试。

因此，在事业单位却没有编制的人，多是做出以下选择：

很多没有编制的人在事业单位工作，都是把它当作暂时的过渡期。看到合适的招聘公告，再报名参加。单位人员不仅支持，也会鼓励没有编制的人员参加这类考试。

随着事业单位的接连改革，很多地方的编制名额都有所空缺。“抓住机会，好好复习。这次没考上，就等下一个考试”是很多没有编制员工的日常状态。

也有一部分人，选择跳出体制，从事别的工作。毕竟，想获得编制不容易。而没有编制，差别相差太大。

我想说的是，不管有没有编制，都要注重提高自己的工作能力。工作能力上去了，何愁考不上编制？能力，就是你的活字招牌，也是自信的来源。

天上和地下的差别啊！

我以前的同学张伟大学毕业后一直在进行公务员考试，可是屡屡考试失败，没有进入公务员的队伍。但是却考上了事业单位的 *雇员，张伟特别的开心。

进入单位后张伟负责地区的招商引资工作，工作内容很事业编制同事一样，他也没有感觉到什么不妥。工作一段时间后，张伟发现单位过中秋节只给他发了一盒月饼，而其他同事又是豆油、又是面粉，令他很不舒服。

他去找科长理论：“为什么干着一样的工作，我的待遇差这么多”。科长支支吾吾的回答不上来，“这不是我也不知道，只是上面统一的福利”。

张伟还发现，在单位自己总收到不公平的对待，工作内容最多，自己的意见也不受到重视，年底评优秀员工的时候更没有他。

他工作一年后就辞职了，还是努力的在靠公务员。那么没有编制到底有什么区别呢？

在我国事业编制分为参公事业编、全额拨款事业编、差额事业编、自收自支事业编等类型。每个编制有设置管理岗、专技岗、工勤岗等，管理岗位可以进行级别提升，比如科员、主任科员、科长等；专技岗、工勤岗可以通过凭职称，比如中级职称、高级职称等。而编外人员没有提升空间，只能处于科员的级别。

事业编制虽然也存在被辞退的风险，但是几率很小，除非工作中存在违规、违纪行为，通常情况下不存在辞退的风险。而编外人员如果工作不努力，或者单位进行编制调整，具有解除合同的风险。

事业编制具有完整的福利待遇，包括绩效工资，住房公积金，住房公积金补贴，偶尔年终还有点小奖金。而编外人员是通常不具有完整的福利待遇，跟普通公司的员工具有相同的福利待遇，没有事业单位特殊的待遇。

我今年35岁，分享一下，从我大学毕业至今的经历，供还在为事业单位有没有编的事情而操心的人参考吧！

05年7月毕业，学的专业是会计，擅长的是计算机，毕业的梦想是在外面的世界有所作为，但因为很多事情没有第一时间去外面的世界，07年就在家乡的一个事业单位里面上班，没编的，以为一两年之后就可以转正，但因为各种原因，一直没有转成，10年，随着移动互联网的发展，和朋友做了一个网站，一年之后被深圳的一个老板投资在深圳开立公司，就跟单位请假到深圳，一个月之后，单位催我回来上班，说可以转正了，纠结了很长时间，最终还是回来了，回来以后因为各种原因还是没有转正，14年，在我30岁的前一个月，我无法面对我目前的状况，打了辞职报告，彻底的跟过去的七年没编的事业单位说再见，选择重新来到深圳，在深圳呆了两年，感受到自己跟这个时代，因年龄各方面的原因，很难再追上去，16年老家这边事业单位招考，通过考试，又回到老家。

下面我来谈一谈，有编和没编的区别？

有编和没编的待遇区别差不多会差一半，在单位的地位主要是看单位负责人是怎么看待你这些没编的。

满足以下两个条件的可以选择事业单位没编的工作？

1.本身就没什么能力，只想混日子的

2.跟事业单位法人代表有关系的

给那些和曾经的我一样有梦想的人的一些建议吧！

年轻的时候，就要为了自己的梦想去奋斗，不要把自己的青春在这些没编的单位里面消磨掉，人的青春很短暂的，也许就是那么十年，年轻人只要有梦想，哪怕是没有文化，只要你肯努力的去奋斗，比在单位里没编的日子要过得好很多很多，再没有斗志，努力去考一个编也不要没编进单位，这样人会变的颓废。

千万不要想着通过在没编的单位里面好好的学习，去考编，没别的单位会让你变得颓废，做的都是一些杂七杂八的，别人没想做的事情，你可以选择去外面的世界闯一闯，吃一吃外面的苦，或许更能加深你努力去考编制的动力。

在事业单位上班，如果没有“编制”，那将会一直处于“羡慕、嫉妒、苦逼”的体验当中，不要问我为什么会知道，因为我曾经也是一个“无编”人员。

首先是羡慕。其实在事业单位中工作，有编和无编最大的差距不在于工资，而在于各种津补贴和五险一金等隐形福利，而羡慕就是羡慕他们的福利待遇。我所在城市，一般而言刚入职事业单位的在编人员每月到手工资是2300－2800左右，年底还有500－600/月的绩效考核工资，而一般临聘人员工资会根据其工龄、学历等安排在2800－3300左右，包括了五险个人部分，到手工资不会相差多少。但是在编职工有降温费、烤火费、*费、岗位津贴等津补贴加年底奖励性工资，津补贴大概在5000左右，年终奖金大概有2－3万，加起来也多三万多，再加上缴纳的公积金加社保，估计总收入得比没编制的多一倍不止，这样的收入差距肯定让人羡慕。

其次是嫉妒。嫉妒的不是单独工资待遇这一块，收入毕竟只是一个方面，自己考不进去少拿点也无可厚非，但是在提拔和发展方面的巨大差距还是很让人嫉妒的。比如，一个正式在编的事业编干部，如果是综合管理岗的可以走事业编职级，如果是专业技术岗的可是走职称，但是你一个“无编”人员却永远也看不到自己的发展前景。甚至没有编制的人在单位做的事情也只是一些边缘业务工作，单位很少会把核心业务诸如财务、人事、资金等工作交代给一个无编人员，虽然自己也知道这无关因为信任不信任的问题，但是被人以有色眼镜看待还是觉得心里不平衡，而那些有编制的干部却总能接触核心工作。

我目前就在市属事业单位，谈谈我的一些体会。

我们单位是公益二类差额拨款单位，共有100多号人，有编的占一半。单位主要有三类人员：有编制的员工、合同工和派遣工。有编的人员与单位签订的是聘用合同，该合同经过人事局备案，是国家正式认可的公职人员；合同工是与单位下属企业签订的劳动合同；派遣工是与第三方人才公司签订的劳务合同，派遣到我单位工作。相对而言，编外人员的归属感很差，无论干了多少年，总感觉是单位的二等公民。

我们单位在工资上是同工同酬的，无论是编制人员还是合同、派遣人员，虽然工资条名目不一样，但工资的总数是差不多的，一个月也就4000-6000左右。因为是差额拨款，单位绩效也是根据个人工作贡献度来分的，编内编外都一样。

不同的主要有三点：

目前，事业单位改革正进行的如火如荼。一旦涉及到改革，最怕的就是人员的分流。尽管改革对编内人员有相当的影响，但影响有限，打破铁饭碗的可能性很小。而对于我们编外人员，就不好说了。每天在单位，听到各种改革消息，如履薄冰，生怕一不小心就被改掉了。

总之，在公益类事业单位，有编制的是最好的，基本不用担心待遇和失业的问题。而编外的基本没有转正的机会，假如福利待遇同工同酬，还是可以待的。至于自收自支单位，或者即将改企的单位，合同也好，编制也好，都无所谓了，按照目前的形势，都将成为改制后的员工，我觉得是一个机会，挺不错。

机关事业单位编内编外两重天，没有编制，也分为两种情况：一种是“暂时性非在编人员”，是正式职工，但因为超编调动、控编减编等原因，暂时不在编；另一种是“编外人员”，包括事业单位的临时工、合同工、人事代理、劳务派遣工等。编制对于党政机关、事业单位正式职工来讲，非常重要。对于编外人员来讲，就是一道不可逾越的高墙，隔断了人生发展的道路，也隔断了收入调节的源头。

机关事业单位的编制，有各种各样的分类，其复杂的程度，对于大多数公职人员来讲，都是难以理解的。即使自己有编制，但到底是什么类型的编制，有什么程度的保障作用，编制有什么样的作用，不同的编制之间有什么区别，不从事这一工作，估计十个里面有六七个都不知道。

事业单位的编制，最重要的分类，是按财政供养区分，总共有三类：全额、差额和自收自支。其中全额、差额是机构编制部门规定的正规编制类型，自收自支属于备案制编制，和自定、自筹类编制一样，是地方自定编制类型，这又是事业单位编制分类的一个重要类型。

按承担的职能和编制性质划分，又可以分为参公管理的编制，和非参公管理的编制。参公管理是指参照《公务员法》管理，其身份与公务员基本一致。而对应这一分类，是事业单位分类改革中，将事业单位分为行政类、公益类（公益一类、公益二类）、生产经营类。参公编制是行政类事业单位使用的编制，而全额编制是行政类、公益一类使用的编制，差额编制是公益二类事业单位使用的编制，自收自支等自定编制是生产经营类事业单位使用的编制。到这一步，分类类型就有点乱了，上述说法只能说大体上是正确的，但要细分，也会有疏漏和错误的地方。各地编制数量和管理力度不同，无法一一对应，比如公益类、行政类单位中，即有全额事业编制，也有自收自支编制；既有参公人员，还有事业人员，这种情况极为常见。

对于在职人员，或者是参加事业单位招考，想入编成为正式的公职人员的大学毕业生来讲，首先要搞清楚，自己使用的是正规的编制，还是地方自定编制；是省级财政转移支付统一供养的编制类型，还是地方财政自行供养的编制类型。

编制虽然归个人使用，但对于个人来讲，意义不大，对于地方*和财政部门意义更大。编制主要是用来区分财政供养方式，正式编制以内的人员，属于省级财政供养人员，其工资、经费等由省级财政部门保障，而自定编制、编外人员，则是由地方财政自行供养。这是编制存在最大的意义，尤其是对中西部经济欠发达地区来讲，至关重要。对于个人来讲，只要是正式职工，即使暂时性“非在编”，不管是省财政，还是地方财政，工资、经费都不会少，每月领3000块钱，职工个人不会在乎这钱是地方财政出的，还是省财政供养的。（至于在编人员领取的公车补贴等部分福利，非在编人员不能享受，这些都是暂时的，而且也并非绝对的。）

对个人来讲，最重要的是要保证明白自己使用的编制，是机构编制部门核定的正规编制类型。其次是保证机构、编制、岗位、人员 “四对应”，不能混编混岗。《机构编制管理条例》规定，行政部门使用的是行政编制和工勤编制，事业单位使用全额编制和差额编制。行政编制中专供公检法司使用的又叫“政法专项编制”，事业编制中专供基础教育领域也就是中小学教师使用的又叫“教育专项编制”，这些都属于正规的编制类型。而自收自支、自定、自筹、备案制等，都是地方*自定编制类型，自行核定，自行供养，自行使用，没有保障。

干部身份在党政机关，使用的就是行政编制，还有专门供*干部使用的“*编制”，如果使用事业编制，即“机关事业编制”，就是违规的，更不用说其他备案制、自定编制了。党政机关的工人使用“工勤编制”，使用行政编制、事业编制，属于“混编混岗”，也是违规的。

至于事业单位，无论是干部，还是工人，无论是参公人员，还是纯事业人员，使用的都是事业编制，单就编制来讲，没有区别。干部和工人的区别，是岗位不同，事业单位的管理岗位和专业技术岗位是干部，工勤岗位是工人。参公不参公，是管理模式和承担职能有区别。事业单位最关键的，是区分编制的财政供养类型。如果是在承担公益服务和行政辅助的事业单位，就应该使用全额编制，使用差额编制就有问题；如果是在公立医院等有生产经营收入的事业单位，使用差额编制是正常的，如果使用自收自支编制就有问题。生产经营类事业单位即将改企，即使你使用的是全额、差额等正规编制，也改变不了随企改制的命运，问题就更大了。

编制使用不合规范，在日常管理中，对个人没有影响，只对编制部门自身有压力。如果遇到机构改革，像去年开始的新一轮党政机构改革，以及正在进行的事业单位分类改革，在人员转隶过程中，对个人的影响就出来了。在公车补贴等各类福利、补贴、年终奖发放等，以及职称评定、职级核定等过程中，也会有所表现。在岗在编有可以享受，非在编人员被排除在外；在编人员可以转公务员、可以参公，非在编人员被排除在外。同样是正式职工，却因为一纸编制，个人利益得不到保障。

机关、事业单位“凡进必考”，但对于大学毕业生来讲，一定要擦亮眼睛。现在，考试已经泛滥成灾了。即使公告上说明“提供编制”，如果提供的是自收自支编制，和不提供没有两样。如果含糊说“考核合格优先入编”，或者“有空编时优先入编”，这类承诺也是没有任何作用的。基层都超编，全国都在“控编减编”，靠自然减员、论资排辈，啥时间会有空缺编制？

对于正式职工中的“暂时性非在编”人员，还有一个非常不好的消息，就是机关、事业单位中，在编人员执行的是“机关事业人员养老保险制度”，而非在编人员统一执行的是“企业养老保险制度”。目前正式职工不管在编不在编，执行的都是前者，如果社保费用征收管理规范了，对于正式职工中的“暂时性非在编”人员，又多了一条限制。

写这么多，其实只是列举了一些编制管理中存在的乱象，提醒在职人员、尤其是想通过公考获取编制使用的大学毕业生，注意保护个人的权益，避免在不知情的情况下，稀里糊涂上了当。要说有什么办法彻底解决，无非是管理规范、信息公开，这都需要时间。而对于个人来讲，没有那么多的生命可以浪费，尤其是新入职人员。只能自己平时多学习了解，避免吃亏上当。

以我的经历来告诉你，在一个事业单位，有公务员编制、事业单位编制和临时工无编制。这三种用工方式构成了一个单位的整体，运作起来都是各个环节上的轴承，看起来缺一不可，实际上，在维修、维护上大有区别。

无编制的通常是单位的下等人，待遇就像他们给乞丐的一碗粥，可稠可稀，让你吃不饱还饿不死你。

单位里最忙的就是你们了，只要是正式工，都可以安排一下你的工作，稍有迟疑，怪话连篇，你敢反驳吗。别忘了他们有编制，而你今天可能干明天就辞退。

你文笔好，单位所有的材料和文件都经过你的手，领导看完后也大为赏识，直拍大腿，好好好。然后喝一口茶水，慢条思理地和你讲。你的文才很不错，工作态度也积极，有编制的时候，一定争取把你吸收进来，好好工作吧。

被人赏识，你异常地激动。努力再努力，慢慢地你就习惯了。因为不只一位领导说过这样的话，而且直到他们调走都没有实现诺言。

过年过节是你最尴尬的时候，来来往往的人们大包小包地往家里扛送，车里都装不下了，直喊着送给别人。而你拎着两小袋福利食品，往家赶的途中，还要从微薄的工资中拿出一部分钱来，*些物品，充当单位的福利让老婆孩子高兴一回。

当你老了，能退休了，看看自己的五险一金。同样是工作一退休，有编制的比你高出一半还多，因为他们有编制啊，钱就是比你多啊。

退休了，退休工资还不足以满足稍高质量的生活。你又找了一个工作，在机场扫地。看到昔日的同事们飞到各地旅行，都给你带些小礼物，你心里想，什么时候我也能够去玩几次呢。

想哭就哭出来吧，没有编制就别在那混了，找个能让自己看得起自己的地方吧。这是我的至理真言。

没有编制就是临时聘用的合同制职工，这类人员一般工资较低，单位也会替你交养老，医疗保险，但基数很低。

事业单位人员全凭资历，职称确定报酬，没有同工同酬的说法，但年轻人要想入编，除了工作认真干好外，需抽空多加学习，待到有编制下达时，需通过考试择优录用。

祝你尽快入编。

没有编制不一定是坏事，有时候没有编制的比有编制的还自在。

首先，明面工资有差异，实际上到手收入一点儿没少。

我们单位有俩司机，都是部队转业回来的，老孟50多岁了有编制，老王40多岁没编制。的确，在明面的工资上，老孟是有编制的机关工勤，评上了高工，到手6000多的工资，老王呢，是没有编制的合同工，到手工资4000多。看起来老王是吃亏的，实际不然。

电子科技大学和西安电子科技大学到底谁强?

所谓同行是冤家，电子科技大学(成都)VS西安电子科技大学，校名相近，专业开设相同，实力相当，绝对值得两电学子口水大战一番，如果你是两电学子，又从未参与过口水战，那你的大学时不完整的。本人四川人，个人觉得两电之中成电略胜一筹。历来两电学子多是以数据论英雄，今天本人就谈点宏观上的，也是给欲报两电的学子一些指引。 (生源) 电子科技大学高考生源质量历来稳坐川内乃至西南地区理工科的头把交椅，但算不上一家独大，毕竟川大，西南交通，重大都不是吃素的。电子科大学子在川人心中地位绝对是算最佳的，口碑也是最高的，这个论点除川大人，应该还是普遍认可的。在川内高校妹妹心中也是是非常有地位的哦。再观西安电子科技大学，受到同城西安交大，西工大的排挤，生源整体质量是亚于西安交通，西工大，当然也不及成电，在陕西人心中的地位虽高，但是远不如电子科大(成都)在川人心中的地位。 (地域环境) 成都，天府之国也，美食，美景，美女，气候，较低的消费，周末再找个露天麻将馆，泡两杯茶，喊两个其他高校的妹妹来搓两圈。。。西安，千年古城也，有着深厚的文化底蕴，但是除了兵马俑，第二印象就是黄土高原，这样的城市对年轻人确实没有太大的吸引力的 (985) 成电是985，西电不是985，这对西电来说是一个硬伤，也是西电学子心中的一个痛，就2000年前后对比两电的水平就是伯仲之间，无分高下的。但是西安有西安交通，西工大两所985，西安当时如果拥有第三所985的话，985的全国高校争夺洪流绝对是一发不可收拾的，搞不好今天还得搞个095来洗牌，985就是对211的一次洗牌了。四川就川大一所985，再有当时有点人脉的邹寿斌校长，造就了电子科技大学这个985，确不是副部级，中央直属鲜有的怪胎，个人估计与学科过窄有关。最后一批985关门时候教育部还是照顾了西安，西北农林科技大学，但是最后4所都带有照顾性质。 985对于高校来说就是多得些票子，更好招生；对于学生，多一点就业资本，落户资本。有总是比无好吧。（历史）西电是前身1931年中央军委无线电学校，是入党早，根子正，有底蕴的高校。(但是比起成都西南交通大学则是小巫见大巫，哪怕西安交通，论根子也稍逊西南交通)。成电是1986年，由交通大学、南京工学院（现东南大学）、华南工学院(现华南理工大学）的电子信息类学科合并创建而成,没有深厚的历史底蕴，但也能算个强势登场吧。 (名人) 成电的名人是没有西电的名人多的，起码过去和现在是这样，20年前的西电是强于成电的，昔日的西电学子，今日电子行业的巨擘多于成电也是情理之中，无需否认。至于丁三石，个人认为成电勿要推崇，学的电气，搞的IT，捐款不捐生他养他的宁波的宁波大学，不捐育他的电子科技大学，巨额捐给了浙江大学，实为不伦不类，不忠不孝。 (师资) 我不想谈数据，麻烦近年来，西电在师资引进上略逊于成电，西电的地理环境，教师在当地的社会地位，学校财政与教师待遇都是造成西电师资引进不如成电的一个原因，当年西电的那批老师傅如今还能勉强顶得住，对学校也算尽忠尽职，再过十年呢？当前成电的师资应该是略强于西电的，归功于近年来的努力，而且引进力度仍不减。西电在这方面则稍逊于成电。 (财政) 成电的财政是强于西电的，成电挂985旗号教育部拨款肯定要多于西电。两个高校都与信工部有关联，但是信工部就算以科研合作来拨款最多也就是个平分秋色，不会厚此薄彼的。至于*中央和中央军委给没给西军电拨款我就不清楚了。地方财政上自然就不用说了，西安这个地儿高校是出奇的多，上边有西安交通，西工大，下边表弟表妹更是不数不知道一数吓一跳，陕西的财政收入是有限的，且不如四川财政，所以说西电的地方拨款是有限的，。在成都的四大高校，川大找国家，西财找人民银行总行，西南交通找铁道部，省*对电子科大的照顾是特别优厚的。毕竟是川人的脸 (就业) 学生的就业，就大环境而言，成都的电子行业和计算机软件行业都是强于西安的，乃至全国也是排得上号的，本地就业不说。即是来川招聘的企业事业单位，成电学生也不会受到川内其他高校的肘制，大摇大摆。西电则不奇然，有两个哥哥抢饭碗总是难受的。个人认为成电就业比强于西电的。 (口碑长江三角，珠江三角，北京) 不详 (院士，学科，重点实验室，获奖)谈得已经太多了，且都以点盖面 (杂谈) 再说与军队的合作，虽然西电常以西军电冠名，但是和部队上打交道到未必有成电多。这次教育部官方的大学绩效排行榜出台了，虽然教育部一再说不能以此作为绝对的依据，但是教育部不是傻瓜，他做此排行榜就是警示一些吃饭不干活，吃饭少干活，吃饭干私活的高校。成电收益投入比是西电的两倍，排行第五(0.8 0.4)。效益是西电的两倍，好处就是成电可以更厚着脸皮向教育部，向国家伸手要钱，国家也乐意给，愿意给，值得给。有钱了，钱多了，好处嘛都懂得起的此次清华副校长汪劲松调任电子科技大学认校长，可谓众说纷纭，起码可以看出国家对电子信息产业的关注，对电子科技大学的器重，毕竟中国电子半导体行业阳痿多年，始终没有进入国际。个人推荐成电优势(比西电) 地理好消费低整体师资师资引进师生社会地位地方行业大环境就业AAAAA强国家重视度地方*重视度财政生源层次(还有就不说了) 个人认为未来10年成电将大幅度拉开和西电的差距