安顺事业单位教师招聘 贵州教师招聘考试考些什么

在贵州教师招聘中，从招聘性质来看，主要分为编制教师招聘和非编制教师（合同制教师）招聘两种，编制教师招聘一般是和事业单位一起招聘，采用同一个招聘公告，如2019年的遵义5.19事业单位联考，很多都是教师岗位；非编制教师是各地（县）单独招聘，方式多种多样，主要有购*社会化服务教师、员额制教师、双轨制教师、幼教志愿者招录、备案制教师招聘、直接的合同制教师招聘。还有一种比较特殊的教师，就是每年的特岗教师招聘，服务期满三年后，且考核合格可以转为编制教师（部分地区存在直接转入编制）。
不同地区不同招录考试内容有所不同。下边树树就简单例举几个地区的考试内容给大家看看吧。
根据近几年贵阳市教师招聘考试公告情况，每年考试内容基本没有发生太大的变换，报名时间集中在下半年，考试内容基本都是教育综合知识，面试形式主要以说课、试讲、结构化、答辩为主。
2019年遵义市上半年笔试科目改成了《职业能力倾向测验+综合应用能力D类》正是因为多个地区参与了上半年5.19联考，采取了分类考试公共科目，下半年还是没有变动的考《公共基础知识》
铜仁大部分地区教育类笔试为《教育综合知识》
安顺从19年开始笔试统一为《公共基础知识》
六盘水地区教师岗编制招聘笔试以《职业能力倾向测验+综合应用能力D类》为主
具体请以实际情况为准。大家可以根据历年地区招录笔试科目及时间进行合理备考。
希望能帮到你。

特岗教师服务期内执行国家统一的工资制度，同等条件下享受与当地公办学校在编教师同等待遇。省级财政要切实加强统筹，加大对财政困难县的支持力度，各地*要强化主体责任，落实中央工资性补助资金以外所需的经费投入，确保特岗教师工资按时足额发放。要落实好周转宿舍安排等工作，切实解决特岗教师工作生活中的实际困难。
“特岗计划”教师在聘任期间，执行国家统一的事业单位工资制度和标准，津贴、补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平综合确定。“特岗计划”教师年收入水平原则上不低于当地同等条件公办教师年收入水平。政策待遇主要体现在以下几个方面：
⑴少数民族学生加2分;
1.为吸引更多优秀高校毕业生到农村学校任教，按照“自愿报名、择优选拔”的原则，对具备以下条件的报名者在面试成绩中给予适当加分：
⑴少数民族学生加2分;
⑵省级优秀毕业生、省级及以上“三好生”加4分，校级“三好生”加2分;
同时具备以上几个加分条件的学生，可以累计加分，最高加分不得超过6分;
⑶参加“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划支教服务且服务期满的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生以及生源地考生在同等条件下优先招聘。
2.“特岗计划”教师在聘期内，由县级有关部门对其进行跟踪评估。对成绩突出、表现优秀的，给予表彰;对工作不扎实、不按合同要求履行义务的，要及时进行批评教育，督促改正;对不履行合同要求的义务，经教育仍无转变，不适合在教师岗位继续工作的，应解除协议。
3.各设岗县(市)和学校，要为“特岗计划”教师提供必要的周转房，方便教师的工作和生活。
4.“特岗计划”教师享受国家《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》(*[2005]18号)、《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》(国人部发[2006]16号)和我省《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的实施意见》(川委办[2005]34号)、《关于进一步完善“三支一扶”计划志愿者有关政策的通知》(川人发[2007]16号)规定的有关优惠政策。
5.“特岗计划”的实施可与“农村学校教育硕士师资培养计划”相结合。符合相应条件要求的特设岗位教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士。特设岗位教师3年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的3年基层教学实践。
6. “特岗计划”教师3年聘期结束后，对考核合格，自愿留在本地学校的，经县级*教育行政部门审核，县级*人事行政部门批准，由县级教育行政部门办理事业单位人员聘用手续，按照有关规定办理上编制、核定工资基金等手续，并分别报省、市(州)人事、教育行政部门备案，同时将其工资发放纳入当地财政负担范围，保证其享受当地教师同等待遇。
今后各市、县(市、区)、乡镇学校教师岗位空缺需补充人员时，要优先聘用聘期已满、考核合格的特设岗位教师。
各地区在实施特岗计划的同时，要研究制定具体可行的办法，加大创新农村教师补充机制的工作力度，并大力推进城镇教师支援农村教育工作，积极稳妥地处理好代课人员问题。

贵州教师招聘考试考试内容不固定，总体分《职业能力倾向测验》+《综合应用能力测试》和《公共基础知识》两大类。安顺市、遵义市、贵阳市、黔西南、铜仁部分区县，毕业在事业单位招聘考试中多以考察公基为主（泛指综合知识），黔南、六盘水、部分省直单位以考察职测和综合应用能力为主，黔东南地区考察综合知识、学科知识、专业知识为主。其中《职业能力倾向测验》各部分考试内容如下：《综合应用能力》的考试题型多为主观性试题，有些类似于公务员考试中的申论科目，但实际上要比申论考试的题型更为复杂，题型上主要有辨析题、论述题、案例分析题、公文改错题和材料作文题几种，当然由于每年的题型都会有所变化，有些地方还会有策划题和应用类的题目。其主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。
1、常识部分：考试内容主要涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面，基本可以归纳为两部分基本常识和教育学心理学常识两部分内容组成。言语理解与表达、数量关系、判断推理。判断推理：类比推理、定义判断、图形推理、逻辑判断。
2、策略选择这部分考试的主要内容教育教学知识部分，侧重对教学机智、应急应变、新课改的理念以及课堂问题行为应对的考察。主要测评考生对教育情境感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。这一部分出题比较灵活，需要基于教育理念与教学问题处理的一些基本原则来作答。相较之前的教师招聘而言考查难度大大增加。

贵州教师招聘考试内容不固定，总体分《职业能力倾向测验》+《综合应用能力测试》和《公共基础知识》两大类。安顺市、遵义市、贵阳市、黔西南、铜仁部分区县，毕业在事业单位招聘考试中多以考察公基为主（泛指综合知识），黔南、六盘水、部分省直单位以考察职测和综合应用能力为主，黔东南地区考察综合知识、学科知识、专业知识为主。

以遵义为例：遵义地区在2019年除凤冈县有教师单招外（考试内容为教育学相关知识（教育法规、教育学、心理学、师德师纲、教学技能技法等）），教师招聘都是包含在事业单位里面的。事业单位招聘就比较统一，上半年和下半年各一次统考。上半年考试科目为《职业能力倾向测验》中小学教师类（D类）和《综合应用能力》的，均为分科考试，下半年考试内容为《公共基础知识》。

其次我要再提醒大家一点，面试环节不要掉以轻心，在贵州的教师招聘考试中，面试分数所占的比例往往在50%左右，部分单招地区可以达到60%-70%，甚至有些学校教师招聘时只有面试一个环节。

贵州地区教师招聘笔试科目也不统一，有和事业单位一起考公共科目《公共基础知识》的考试，也有考事业单位分类科目《职业能力倾向测验》 《综合应用能力》D类的考试，也有考教育类科目《教育综合知识》或《教师职业基础知识》的考试，还有考学科相关知识《学科专业知识》的考试。前面两类笔试科目主要出现在和事业单位一起进行招聘考试，后面两类笔试科目主要出现在教师单独进行招聘考试。

安顺地区：各个县不一，平坝考《教育综合知识》，其他县市参加联考会考《职业能力倾向测验》《综合应用能力》D类或者《公共基础》，单独招考会考《教育综合知识》等。