河南二本大学档位排名 河南省2本院校排名

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本文目录一览：

• 1、河南公办二本排名
• 2、河南省2本院校排名
• 3、河南高考二本公办学校排名

河南公办二本排名

河南公办二本排名如下：

1、河南工业大学：全国排名第209

2、郑州轻工业大学：全国排名第253

3、郑州航空工业管理学院：全国排名第268

4、河南科技学院：全国排名第273

5、中原工学院：：全国排名第287

拓展资料：

河南工业大学，位于河南省郑州市，是河南省人民*和国家粮食局共建高校、河南省特色骨干大学建设高校、教育部本科教学工作水平评估优秀高校、中国*奖学金来华留学生接收院校，入选2011计划、国家级新工科研究与实践项目。

中西部高校基础能力建设工程、卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家级专业技术人员继续教育基地。

学校始建于1956年，先后隶属国家粮食部、商业部和国内贸易部；1959年开展本科教育，1981年开始硕士研究生教育，2013年开始博士研究生教育，2017年获批硕士研究生推免资格。

2018年获批博士学位授予单位；1998年划归河南省管理，河南省人民*和国家粮食局于2010年签约共建河南工业大学。

截至2023年4月，学校有莲花街校区、嵩山路校区、中原路校区三个校区，占地总面积184.3万平方米，建筑总面积101.3万平方米，教学科研仪器设备总值8.17亿元，藏书396.5万余册；设有22个学院，开设72个本科专业，有3个博士后科研流动站。

一级学科博士点4个、一级学科硕士点25个、二级学科硕士学位授权点2个、硕士专业学位类别14个，有专任教师2033人，全日制在校生38000余人，其中研究生近3500人，外国留学生近200人；另有继续教育学生2万余人。

河南省2本院校排名

河南省2本院校排名如下：

河南的二本大学排名榜有：河南师范大学、河南科技大学、河南农业大学等。

1、河南师范大学

学校坚持立德树人，教育教学成果丰硕。学校是国家卓越教师培养计划、国家大学生创新创业训练计划、国家卓越农林人才教育培养计划实施高校。拥有4个国家级、9个省级实验教学示范中心，3个国家级、26个省级虚拟仿真实验教学项目。

2、河南科技大学

长期以来，学校秉承“明德博学、日新笃行”的校训和“育人为本、学术至上”的办学理念，发扬“自强不息、追求卓越”的河科大精神，突出内涵发展，着力提高人才培养质量和核心竞争力，已初步建设成为一所工科优势突出，理、工、农、医、文等多学科协调发展的高水平综合性大学。

3、河南农业大学

学校面向国家和地方经济社会发展需求，长期以来为国家粮食安全和地方经济社会发展作出积极贡献。近年来，学校坚持科学发展，坚持规模与内涵并重，坚持“聚焦农、小综合、大特色、创一流”的发展思路，以改革为动力，以学科建设为龙头，突出办学特色。

河南高考二本公办学校排名

河南高考二本公办学校排名如下：

1、郑州师范学院

郑州师范学院坐落于黄河之滨，嵩山之麓的河南省省会郑州，是经教育部批准，于2010年3月在郑州师范高等专科学校基础上建立的一所全日制普通本科院校，其前身是1949年成立的河南省立郑州师范学校，至今已有70多年的办学历史。

学院现占地面积1060亩，建筑面积62.78万余平方米，各类实验实训室221个，教学、科研仪器设备总价值2.63亿元，有附屋中、小学6所，校外实习实训基地275个，图书馆拥有纸质图书178万余册、电子图书252.3万余种，学院现有教职工1300余人，其中具有高级专业技术职务的教师358。

2、洛阳理工学院

洛阳理工学院是省属全日制普通本科院校，坐落于首批国家历史文化名城被誉为“千年帝都，牡丹花城”的十三朝古都、中原城市群副中心一一洛阳。2007年3月，原国家建材部直属洛阳工业高等专科学校与原洛阳大学合并组建洛阳理工学院。

秉承“让*放心，让社会满意，让学生受益”的办学理念，深化“行业性、地方性、应用型”的办学定位，先后为国家建材行业和地方经济社会发展培养输送了近20万名高级专门人才。2013年，学校被确立为河南省首批五所转型发展试点院校之一。

3、中原工学院

中原工学院是一所以工为主，以电子信息和纺织服装为特色优势，工、管、艺、理、文、经、法、哲等多学科协调发展的河南省特色骨干学科建设高校。学校始建于1955年，原名郑州纺织工学院，隶属于中华人民共和国纺织工业部，1998年划转河南省管理。

2000年更名为中原工学院。学校设有纺织学院、能源与环境学院、机电学院、服装学院、艺术设计学院、电子信息学院等21个教学院，65个本科专业，目前共有全日制在校生23000余人。学校现有教职工1997人，其中专任教师1400人，高级职称教师615人，博士学位教师611人。

学习的重要性：

学习使人对待事物有了新认识、新观念，学习使人掌握了解决问题的新手段、新方法，学习使人走出了既得利益的小天地，走向了豁达和谐的大世界。要具备起码的学习能力，它包括广泛涉猎的能力、知识的储备内化与重构的能力、信息的收集与处理能力等。

学习要坚持，活到老，学到老，要善于借鉴，借鉴别人的想法，向别人去学习，学习是一个过程，坚持就能够实现自身的价值。

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