好一点小编带来了干货|如何打造适合幼儿活动的幼儿园户外场地,希望能对大家有所帮助,一起来看看吧!
《关于全面加强和改进新时代学校 体育 工作的意见》(以下简称《意见》)于近日发布,为提高学生身体素质,《意见》中提出健全教育体系内 体育 锻炼制度。这意味着除了学习成绩,学生的身体素质成为了新一代学生需要注意的发展方向,幼儿园阶段是孩子各项基本动作及肌肉发育的关键时期,也是终身运动的启蒙期,需要认真地对待,为之后的强健的体能打基础。
不同年龄段的儿童,身体发展情况不同,需要遵循科学的原则,促进其体能发展。3 4岁这一阶段幼儿处于基础动作能力发展期,平衡能力和动作协调能力都较差,这个阶段的练习以平衡练习、柔韧性练习;以走、跑为主,各种跳跃为辅的耐力练习。5 6岁这一阶段幼儿基础动作能力已发展较好,这个阶段适合动静结合的柔韧练习,多种运动技能的灵敏协调练习,反应速度和动作速度为辅的速度练习,克服环境阻力和自身重量为辅的力量练习,耐力练习。
幼儿园阶段的小朋友每天活动各种强度的身体活动上花费至少180分钟,其中至少包括60分钟的中等到较高强度身体活动。5~6岁还建议每周至少进行3次较大强度的身体活动,最好是有氧运动。
这个阶段儿童大部分的时间都是在幼儿园中,除了幼儿园中的专门的体能课,还会选择让孩子以自由活动的方式完成每天一部分的活动量,为了吸引儿童的注意,一般通过 游戏 的形式展开来促进儿童完成每天的活动量,所以这一部分时间大多是在学校如攀爬设施,滑梯,沙池,水池,树屋等大型设施上消耗。
那么幼儿园操场以及中大型玩具放置区域的设计则需要特别注意,既要符合儿童身心发展特点,满足儿童活动的需要,更重要的需要保障儿童的安全。
操场注意事项
幼儿园中的操场需要一块平坦、宽敞的空间,在这个空间上可以开展集体 游戏 ,有条件的话可以全部做软化,没有条件的可以保留土质地面,不要用水泥和砖块。
大型玩具注意事项
大型玩具设施设计首先要考虑的场地,玩具与孩子们喜欢一些非常规的形状,而非统一的直线型,比如起伏的地势,如果场地直接有这样的条件,可以直接利用,而如果没有这样的条件,哪怕是开始的场地很简单,都可以在设计中增加小山、斜坡、弧度或者是洼地。这些都能很好地增加儿童的活动量,也便于增加儿童的空间感,提供一些积极的*,鼓励孩子在环境中 探索 。
其次需要考虑到每个设施的布局,幼儿园的户外场地中活动的人群分别有不同年龄段的儿童、保教人员、后勤人员,除了孩子外,人群各有各自的活动轨迹和范围,因此设计需要按照功能合理划分区域流向,避免造成人员混乱,此外还可以注意区分单人设施和多人设施,喧闹的 体育 游戏 区域与相对安静的 游戏 区,这样也有助于根据功能和使用标准建立空间关系。
安全方面需要注意的是场地的安全和设施的安全:
1. 清除场地的障碍,让所有的孩子都能平等的活动和 游戏 ;
2. 活动区域的边界应清晰,例如孩子喜欢跑跳和跨越物体,应避免使用可以攀爬的外围结构,防止儿童跨出安全区域;
3. 场地内种植的植物需要注意品种,避免选择有毒或者带刺的植物;
4. 户外场地应注意通道和路径的设置,如果有楼梯或是斜坡需要注意楼梯的高度和扶手以及斜坡的坡度;
5. 场地铺面的材料也需要注意,合格安全的材料是首选,总的来说,场地内的额铺面应稳固、能防摔倒;
6. 场地内设置建造所用材料应耐用、安全易维护,高平台及楼梯处设置扶手与护栏,扶手易于抓握,护栏能防止衰落,在所有有可能出现危险的凸起处设置防护,且设施附近都应设置缓冲区;
7. 户外场地中可能发生孩子们的身体或衣服卡在设施过于窄小的开口中,为降低这种风险,应遵循相关规定中的最小安全距离;
此外,活动场地中应设置一块区域作为孩子们的休息区,无论空间多小,都是这个场地中的重要组成部分,如果场地相对开阔,那么最好每隔一定的距离就需要设置一个休息区,设置几个长凳或座位。需要注意的是,休息区不应设置在边缘或者是角落,因为休息区的作用不仅在于满足孩子恢复体力的需求也还需要促进孩子的社交能力,所以最好是几个设施或区域的交叉区附近。
运动对孩子的 健康 成长有所裨益。运动给孩子 健康 体魄,塑造孩子完整人格,但最根源的,是加深孩子对生活的理解和热爱。所以,培养孩子的运动兴趣至关重要。但万不可形式化、强制性,不然,运动就不再是 健康 乐趣,而成了另一种形式的考试,培养出的也只是另一种形式的考试机器。
微地形是指景观设计过程中所使用的用地规模相对较小,在一定范围内承载树木、花草、水体,以及构建物的环境。通过人工加以设计改造,模拟大自然的生态环境和地形韵律,使凸地形、凹地形和平地之间错落有致地穿插在一起,形成动态的流线空间和“活地形”。
微地形通常应用于 旅游 景观中,微地形的手法也可以运用到年龄段更小的儿童领域,比如说幼儿园设计上,微地形的运用可以吸引幼儿主动的在 游戏 中加深对于自然的认知和空间的认知。
凸地形的设计
凸地形是幼儿园户外设计中较为常见的一种设计,在原本平坦的地面上人工模拟山地,在表面置入人造草或者是天然草等材料,并围绕坡地设置滑梯、独木桥、蹦床、绳网等游乐设备,坡体内部设计钻洞,满足儿童的 娱乐 需求,为场地增添 娱乐 性和互动性。
凹地形的设计
凹地形是下陷的空间,一些下陷严重的凹地形的内部与凸地形外部一样具有高度差,同样也可以设置攀爬网、爬梯等玩具。如果是围合的下陷空间,还可以将空间设置为沙池或者是落叶池,与大型的游乐设施结合,给儿童多样性的 游戏 体验。
平地的微地形设计
平坦的地面也是幼儿园户外必不可少的地形,甚至是占地面积最大的空间,平地可以通过路径的设置,材料的使用创造一种视觉上的波动感,平地也适合安装一些平衡装置,培养幼儿的平衡力和控制力。
虽然微地形可以为幼儿园的户外景观营造出妙趣横生的活动场所,但实际的运用要结合场地的设计情况,尊重原有的场地地形,做到顺应自然,不仅保护环境,还能降低幼儿园施工造价。
幼儿园户外环境创设的原则:
1、环境与教育目标的一致性原则
环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性,即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要,与幼儿园教育目标相一致。
幼儿园环境必须强调目标意识,要有利于幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展,因此,创设幼儿园环境时,目标是依据,应把教育目标落实到月计划、周计划、日计划以及每一项具体的活动中。
2、发展适宜性原则
发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要,促进每个幼儿全面、和谐地发展。发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育。
“小学化”等倾向而提出来的。从一般年龄特征来看,小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的,其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此,教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。
幼儿园户外环境的构成:
1、幼儿园户外环境构成要素包括:游戏场所、室外绿化、室外小品、室外道路地面等。
2、包括幼儿园的场地、园舍设备、材料、空间结构与环境布置等,是幼儿教师与幼儿在园活动的物质条件与基础,它影响和制约着幼儿园教育的质量。
3、例如,如果地方小,幼儿多,缺乏必要的玩具、游戏材料与设备,那么就很难开展以小组或个别活动为组织形式的教学活动,而只能采取以教师讲、幼儿听为特征的集体教学活动形式,即我们说的“上课”。
前言:如何合适规划幼儿园室外设计。幼儿园室外设计是园所设计中很重要的一部,室外就像幼儿园的门面一样,在装修设计上要体现幼儿园的特色,应科装饰小编在这里总结了以下几点:
1,建立小花园
在幼儿园室外活动中,因为孩子还很小,正是价值观和生活观逐渐形成的阶段,也就是说在这个年纪需要好好地引导孩子。对于这点,建立一个小花园在室外是个不错的选择,不仅仅能够培养孩子的动手劳动能力,还能够培养孩子的爱心。老师们可以把孩子按照年龄分段,分给不同年龄段的孩子不同的任务,如让大班的孩子在小花园中种植小野菊,负责施肥工作,让小班年纪比较小的孩子负责浇水。在小花园里,每个孩子都有一株属于自己的小植物,每一株植物都是在孩子的呵护下长大的,这样孩子通过观察学习和细心呵护,让小植物生长,在小花园劳动期间,孩子们不仅仅可以提高自己的动手能力,还能从中学到自然知识,体会到劳动的辛苦和收获的快乐。
2,设立室外操场
幼儿园的孩子正处于成长的年龄,孩子的成长离不开充足的阳光和新鲜的空气,也就是说孩子应该多到室外操场上活动,而不是整日闷在教室里,这种室外活动不仅能够让孩子拥有良好的心情,还能够让孩子在良好的环境中锻炼自己的身体,促进新陈代谢,增加营养吸收,可是对国内大部分幼儿园调查发现,非常多的幼儿园并没有足够宽敞的室外操场,孩子们没有好的场地进行室外活动。这不仅仅会影响幼儿的成长教育,还会限制幼儿园的扩展
以上是“如何合理规划幼儿园室外设计”的部分介绍,希望能够给大家提供些帮助
幼儿游戏环境的规划原则
幼儿游戏环境的规划原则,孩子的性格和思想受家庭的影响很大,很多家长对这个问题都非常头疼,解决问题是为孩子的发展扫清障碍,为孩子提供更好的学习与生活,现在分享幼儿游戏环境的规划原则吧。
幼儿游戏环境的规划原则1
1、足够的活动空间:活动空间要多大才够,要先考虑使用的人数多寡,人数愈多所需要的空间愈大。另外,年龄也是空间规划的考虑因素。婴幼儿行动不稳,缺乏保护自己的能力,大孩子行动莽撞,容易在无意间伤害到婴幼儿,所以大孩子和婴幼儿的活动空间最好能有所区隔。
2、采光通风良好:婴幼儿就如同刚冒出嫩芽的小树,需要足够的阳光、空气帮助其健康的成长。一个采光通风良好的环境,较不易传播病媒引起传染性疾病,也有益骨骼、身体的发育。
3、玩具陈列让幼儿容易取放:若要营造一个充满吸引力的学习环境,让婴幼儿充份发挥创造力,基本上玩具的陈列要让婴幼儿容易取放,才能吸引孩子主动去玩这些玩具,较容易培养其独立自主的个性。
4、可让幼儿自在的游戏活动:婴幼儿的游戏空间应该置于不受干扰的位置,例如不能将活动空间设置在人来人往的信道;与大孩子的跑跳空间有所区隔,让幼儿能自在的游戏其间。
5、符合婴幼儿发展需求:不同年龄的孩子能力不同,对空间的需求也不相同。例如:不会翻身的婴儿,床是其主要的活动空间,会爬行的婴儿则需要安全、适合爬行探索的空间。
6、注意动线规划:动线规划的原则包括不将动态性玩具、游乐设施放置在经常走动的路线上;动静态活动设备不宜摆在一起,以免发生干扰。
7、提供足够的游戏设备及玩具:婴幼儿的`占有欲很强,其发展阶段又处于自我中心期,尚未发展合作行为,很难引导孩子合作游戏。最好能提供足够的游戏设备,以免经常发生争夺玩具的情境。
幼儿游戏环境的规划原则2一、绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑
幼儿园户外环境设计规划要因地制宜、综合考虑各方面需要和要求。绿化、美化是幼儿园户外环境规划的基本要求,儿童化、教育化、游戏化是幼儿园环境最突出的特征,既让环境充满童趣,又在安全的前提下,满足幼儿各种游戏活动的需要,充分挖掘现有空间条件,让幼儿充分享受户外游戏的乐趣。
二、有适合各个年龄段幼儿需要和发展水平的活动空间
幼儿园户外环境设计要充分考虑不同年龄段幼儿的特点和需求,户外游戏场地以开放性空间设计为主,也可以设计部分封闭或半封闭的空间,以利于幼儿的自由活动或交往活动。
三、有适合四季游戏活动的空间设计
幼儿园户外环境设计规划一定要根据季节交替,考虑户外游戏需要,如果有条件,可以设计绿色长廊,栽种紫藤、茑萝、葡萄等藤蔓类植物,并架设秋千一类玩具;在沙池、水池、大型玩具旁栽种高大、枝叶茂密的乔木;提供山洞、小城堡、游戏小屋一类充满神秘感的设施。
四、巧妙利用自然元素和空间
每个幼儿园户外空间各异、面积大小不一,在进行游戏环境规划时应该因地制宜地利用空间,比如原来低洼的地方可以设计成小河、沟渠,并架设上晃悠悠的桥索;如果幼儿园户外空间太小,可以立体地利用空间,进行立体绿化等等。
以上就是好一点整理的干货|如何打造适合幼儿活动的幼儿园户外场地相关内容,想要了解更多信息,敬请查阅好一点。
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