硕士生毕业取消发论文，会成为趋势吗？

最近经常有小伙伴私信询问硕士生毕业取消发论文，会成为趋势吗？相关的问题，今天，好一点小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、硕士生毕业取消发论文，会成为趋势吗？
• 2、普通二本毕业设计做不出实物只写论文能过嘛？
• 3、二本学校应用统计毕业论文难过嘛

硕士生毕业取消发论文，会成为趋势吗？

会的，但目前可能仅限于头部院校和部分管理开明的院校，全面推广难度较大。 以下从高校要求研究生发论文的原因、头部院校放宽要求的原因、全面放宽的难点三个方面展开分析：

为啥会要求研究生发小论文

• 考验研究生科研能力 ：虽然毕业论文可以考察研究生科研水平，但存在掺水走过场的情况，即便有盲审要求，高校仍认为核心期刊对论文的要求更严格。设置资格小论文要求，能提高毕业门槛，实现严出的目的。例如，部分高校认为外部对论文的检验和认可更严格，通过资格小论文可更有效筛选出具备科研能力的学生。
• 刷科研政绩 ：一所高校整体的论文发表水平决定了其科研政绩。在高校行政化管理体制下，高校领导追求科研成果的数量和水平，论文发表的数量和水平成为高校考核的KPI，学校老师和学生需协助完成。比如，学校会鼓励师生多发表论文，以提升学校在各类排名和评估中的地位。

为啥头部院校会放宽硕士资格论文要求

• 硕士研究生管理愈发规范 ：在抽检制度下，硕士毕业论文想要放水比以往困难。头部高校科研信心增强，流程更加人性化，未来至少对硕士可能会逐步放宽资格小论文的要求，但对博士依然有较高要求。例如，清华大学早在2021年就修订了《攻读硕士学位研究生培养工作规定》，取消了“非专业学位硕士生应至少完成一篇与学位论文内容相关且达到发表要求的论文”的要求。
• 头部院校不再需要低端成果 ：对于社科类硕士研究生，能在毕业前发一篇北核已属不易，大部分最多发普刊或学报，但这些成果对头部院校意义不大。理工科研究生毕业能发一篇SCI三区四区算不错，但对头部院校老师而言，价值也不高。例如，头部院校在科研资源、师资力量等方面具有优势，更追求高水平的科研成果，这些相对低端的成果对其提升科研水平和声誉作用有限。
• “压榨”在读博士和青年教师性价比更高 ：在读博士和青年教师科研能力更强，能出更高水平的成果，且心智成熟，科研抗压力强。相比之下，硕士研究生年龄较小，心理承受能力相对较弱。例如，把硕士逼急了可能会出现极端情况，而极少有把青年教师逼急的事情发生。而且博士和硕士能退学，青年教师跳槽到新高校仍有科研目标，所以从功利角度，头部院校更倾向于“压榨”青年教师和博士生刷成果。

全面放宽硕士资格论文要求会很难

• 部分高校仍需检测硕士生科研能力 ：有些高校依然依靠资格小论文来检测硕士生的科研能力，同时需要“压榨”学生来刷科研数据。例如，一些中间层次高校处于上升期，需要提升科研水平，但缺乏足够的青年教师用于“压榨”成果，现存教师团队科研能力可能偏弱，只能进一步要求硕士研究生必须发资格小论文才能毕业，哪怕发普刊都行。
• 部分高校提出不合理要求 ：甚至有些中间层次高校会给学生提出不合理的资格论文要求。比如西北某二本高校之前明确规定，经济学研究生必须发北大核心才能毕业。这反映出部分高校为了提升自身科研实力，不惜给学生设置过高的门槛。

普通二本毕业设计做不出实物只写论文能过嘛？

通常情况下，只要满足毕业设计的要求，并且论文内容详实、逻辑清晰，那么即使没有实物，也有可能通过评审。不过，这要根据各学校的具体规定来。例如，有些学校可能更加注重实践操作，而有些学校则可能更看重理论研究和论文质量。

如果你所在的学校对毕业设计的要求较为宽松，或者更侧重于论文的质量和深度，那么仅仅写一篇详细的论文也有可能通过。当然，这也需要你在论文中充分展示你的设计思路、研究方法和结论分析，确保内容充实且具有说服力。

当然，如果你所在的学校对毕业设计有明确的规定，要求必须提交实物作品，那么仅仅写论文可能无法通过评审。在这种情况下，你需要与指导老师沟通，了解具体的要求，并尽量寻找实现作品的方案。

另外，即使没有实物作品，你也可以通过论文中的内容来展示你的设计思路和实践能力。比如，你可以详细描述你的设计方案、遇到的问题以及如何解决这些问题，甚至可以提供一些实验数据或仿真结果来支持你的论点。

总的来说，毕业设计能否通过，关键在于你是否能够满足学校的具体要求。如果你对学校的具体规定不太了解，建议尽早咨询指导老师，以便更好地准备毕业设计。

二本学校应用统计毕业论文难过嘛

不难。
应用统计是一门实用性很强的学科，具有重要的应用价值。二本学校的应用统计专业毕业论文难度适中，主要考察的是学生对所学知识的掌握和应用能力的实践。只要学生认真听课、认真做好作业和实验、积极参加讨论和研究，就能够顺利完成毕业论文。
遇到毕业论文题目选择困难，可以根据自己的兴趣爱好、所学专业知识等方面考虑，选择一个既具有实际应用价值、又能够提高个人专业素养、拓展知识面的研究方向。

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