混合运算教学反思——孙秀艳

好一点小编带来了混合运算教学反思——孙秀艳，希望能对大家有所帮助，一起来看看吧！

　　混合运算一课是在学生学习了加法、减法;乘法，除法，并且学习了连加、连减，乘加、乘减和连乘等运算的基础之上学习的内容。前两课时纯属解决计算方面的问题，分为不带小括号的运算和带小括号的运算两个部分。教学重点、难点都是让学生理解并掌握运算顺序，正确的进行运算。书写格式以脱式计算为主。根据以往的教学经验学生会出现一下两种状况：一是运算顺序错误，导致计算结果错误;二是等号画得不规范。为了避免这两种现象的发生，我采取了以下两种方法进行教学。

　　一、利用自编故事帮助学生掌握运算顺序。

　　1、加减法是个“懂事的好孩子”

　　在学生学习掌握了加减混合运算和乘除混合运算的运算顺序后开始学习乘加、乘减、除加、除减 的混合运算。为了避免出现运算顺序错误，我为学生讲了一个自编故事：加减兄弟和乘除兄弟发生争吵，都说要先算自己。后来加减兄弟说：“好了，我们加减法要做懂事的好孩子，让着你们乘除法，先算乘除吧，后算加减."于是孩子们轻松的掌握了含有两级运算的运算顺序。

　　2、乘除法也要做“懂事的好孩子”

　　在学生掌握了不带小括号的混合运算的运算顺序之后，第二课时开始学习带有小括号的混合运算。当算式里出现小括号之后，教师问应该先算什么呢?续编故事，这时乘除法说：“我们也要向加减法学习，做一个懂事的好孩子，先算括号里面的吧。” 于是孩子们又很轻松的掌握了带小括号的混合运算的运算顺序。

　　二、利用风趣的语言规范书写格式

　　在学生掌握了运算顺序和基本的书写格式之后，我发现有些同学的等号划得不够规范，有的又短又宽，有的不用格尺，也有的特别长。难看死了。无论教师怎样强调和示范，都无济于事，学生还是我行我素，原来怎么画还是怎么画。于是我在黑板上写了几个不同的等号和一个标准的等号。指着特别长的等号说：看我长得像电线杆子似的，难看死了，我想长得漂亮些。那个等号最漂亮呢?学生很自然指出了最漂亮的一个等号。再指着不用格尺的等号说：看我长得歪歪扭扭的更难看，谁把我写这样呀?我也想长得漂亮些。最后指着又短又宽的等号说：我想减肥，同学们把我写得像胡豪轩一样苗条好吗?别让我像孟令可一样肥胖。通过这样的教学学生感到很有趣，自然也会把等号写得很规范。

　　姓名: 孙秀艳

　　单位: 开鲁县工农小学

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