越讨厌的科目，越要重视

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　　越薄弱越要重视

　　有一个木桶原理是说：一个用木板做的木桶，若有一块木板短于其他木板，那么这个桶只能容纳到短木板上沿的这部分体积。

　　一个木桶决定它盛水量的不是最长的木板，而是最短的那块;一条铁链决定它的拉伸强度的不是硬度最强的一环，而是最薄弱的一环。

　　观察一个人也是同样道理，每个人都有优势和劣势，它们共同构成了一个人的能力，然而，决定他成功与否的不是他最强的一面，而是他最弱的一面。

　　小朋友们，你们也是如此，学习能力发展如果失衡，而且不去及时纠正，偏科现象严重，过分强调自己的优势或特长，而忽视甚至放弃你的弱势能力，那一定会影响你以后的学习和生活。

　　学校给你们所开设的各门学科都是为了你们的全面发展、经过科学论证和实践检验而设立的，所以，对于我们学生来说越是我们不喜欢的学科，我们越应该重视它。

　　要怀有正确的学习动机

　　“各门功课都学好，花开才会样样红” 。小学是打基础的阶段，就如一栋摩天大楼的根基，只有扎实和均衡，才能有实力和基础撑起日后的万丈高楼，如果我们在小学偏废任何一门课程，就犹如修建高楼大厦时地基缺了几样关键的东西，其后果是很严重的。

　　想办法激发对“弱科” 的兴趣

　　试着给“弱科” 的学习定个目标，这个目标可以由无数个小目标构成，一开始的小目标放低一点儿，这样目标一旦实现，便能激励再接再厉的勇气，接着向下一阶段的目标努力，一步步地培养对“弱科” 的兴趣。

　　坚持不懈地纠正偏科

　　偏科的同学对“弱科” 学习既缺乏兴趣，还有点畏难情绪，遇到困难往往知难而退，所以培养学习意志，养成勤学不懈的品质，才是矫治偏科的着力点。一定要对学习“弱科” 怀有信心，努力克服和排除学习上的困难，培养坚定的毅力，否则，一遇困难就气馁，或“三天打鱼，两天晒网” ，“弱科” 还是学不好。

　　纠正学习偏科一定要有正确的态度。对于自己的点滴进步，要及时予以肯定和鼓励，培养对该学科的兴趣，增强信心。长期坚持下去，学习偏科的问题就会逐渐得到解决。

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