李燕飞：《z c s》教学反思

好一点小编带来了李燕飞：《z c s》教学反思，希望能对大家有所帮助，一起来看看吧！

　　拼音教学将近一个多月，很多时候觉得自己教学中有很多的遗憾，总是在不同地问题出现之后再补漏洞，磕磕碰碰学到了“z c s” ,这节课很多都是常规的展示，但是这节课也上出了这一个月当中我认为创新的一点。

　　在教学汉语拼音《z c s》时，我创设情境，拼音王国里有三把金钥匙，分别复习学过的声母、韵母和整体认读音节，学生回答对了就恭喜他们获得了这三把金钥匙，接着我告诉学生还有三把钥匙等着开启三扇大门，看谁能得到这三把金钥匙，接着，我出示第一幅图画，让学生仔细观察，图上画了谁?她在干什么?引导学生说出完整的句子，从图画中提炼声母 ，讲授发音要领，然后学生各种读，书写。往往在书写时，我一般只是检查占格等，所以先写完的小朋友往往没事做，这节课，我邀请早写完的小朋友领读或者是自己编儿歌领读，这时我发现孩子们能充分发挥自己的想象，他们编出的儿歌有的甚至比老师的要好，这是我之前没想到的，这样做即练了发音，帮助记忆字形同时也使他们有事可做，维护了良好的课堂纪律，这是我这节课最感到欣慰的地方。

　　在教学方面，我可能还会有很多地方需要学习，但是很多事情仍需自己努力，去想办法，这样才能提升自己。

　　姓名: 李燕飞

　　单位: 卓资县教研室

以上就是好一点整理的李燕飞：《z c s》教学反思相关内容，想要了解更多信息，敬请查阅好一点。