从懵懂到从容 从无序到规范

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　　【写在前面的话】

　　2015年9月份，我有幸能到武汉市光谷三小实习，命运的安排下我原本是二(7)班班主任最终变成了一(8)班的班主任兼语文老师。8班的孩子们个个天真可爱，与他(她)们而言，我是他(她)们正式接受全日制教育的启蒙老师;与我而言，他(她)们就像是我的“初恋” ，与他(她)们相处的时光令我终身难忘!现将我为期不长的班主任之路整理形成文字，以便我日后回味。

　　好班主任是从模仿开始的

　　在书上看到这样一句话，“好教师是从模仿开始的” 。其实，好班主任何尝不是呢?作为一名新班主任，刚入职时我手足无措，尽管已经将要讲的内容一字一句地写在了笔记本上,但是我该用什么语气跟孩子们讲这些呢?好在这个时候我们班的数学老师孙老师上了我班的第一节课，我就去听了，虽然只是一节课，但是对于实战经验为零的我来说，收获颇多啊!于是我就模仿着孙老师，顺利上完了开学的第一节课。后来，一些培养孩子们行为习惯的小口令对于菜鸟老师的我来说也很受用，再后来，如何教孩子们站好走好路队，对于如何对整齐这个令人头疼的问题，我学习熊佳老师的“眼睛看前面人的后脑勺” 口令，果然很奏效。前段时间我很头疼班上桌椅的摆放问题，刚好杨思老师就跟我们分享了她是怎么做的，我立马记下就回去试验了，先教孩子怎么摆，当孩子们放学后亲自检查，在摆得正的桌角画笑脸，摆歪了的桌角画哭脸。效果真是立竿见影啊，现在孩子们已经有了摆好桌子的意识。

　　很庆幸身边有这么多优秀的班主任能让我学习到很多。杨老师还说她们班上每天中午都有负责收拾菜盆和饭盆的小能手，这一说真是一语惊醒梦中人啊，心里盘算着我也回去培养几个。我知道，培养也不是光嘴上说说，必须得手把手的教教，比如拖地，我会跟他们说，一人两块瓷砖，拖把在前人在后，边拖边往后，然后再亲自示范。这一培养我发现咱班还真是藏龙卧虎啊，不光有收拾菜盆小能手，拖地小能手，还有收拾劳动工具小能手，收拾讲台小能手。这也正是实行了郭主任讲的，让班上每个人有事可做，不养闲人的班级管理理念。看着咱班这些能干的孩子们我真是欣慰极了。

　　除了学习身边班主任的经验之外，我也会偶尔看看我关注的微信公众号，如小学教育吧，中国教育报等等。借鉴上面的一些做法，例如，我看到的一篇叫做怎样奖励学生最有效的文章，里面提到的一个奖励方法叫做“抓住你了” ，每周都努力“当场抓住” 表现好的或做好事的学生。让被抓住的学生把自己的名字和事情写在纸片上，然后把名字放在一个好事罐里，每到星期五，从好事罐里随机取出几张小纸条，给被选中的学生发小奖品。于是我就拿巧克力的盒子亲手做了一个好人好事桶，让做好事和表现好的孩子把名字写上去，周五给孩子们奖励小苹果贴画贴在我班后面的你追我赶评比栏上，集齐5个苹果可以换一个小礼品。这个方法也是奏效的，但是问题又来了，我发现有很多孩子一捡到铅笔和橡皮擦就跑来跟我说，我表扬了他们之后，就教给他们：在哪里捡的就到那一片范围去问问这个东西是谁的，实在问不到了再来交给我，我来处理。

　　慢慢地我发现仅有模仿是不够的，加上自己的想法会更好。所以我尝试在早上给孩子们介绍我头天晚上看到的大新闻，比如，在纪念反法西斯抗战胜利70周年的那段时间里，我国女排在主场日本以3:1的成绩战胜了日本，获得了世界杯冠军。孩子们听得很认真，当我看到他们脸上的自豪感时，我就更加愿意跟他们分享更多我看到的新闻。每周五的班队会，除了学校安排的内容，我还会留5分钟，请一个孩子上来分享他这一周读到的好故事。一般会提前跟那个孩子说，让他准备好。如果学校没有安排班队会的内容，除了自己准备的一些主题班会，我还会给孩子们念念我写的班级日志，这里面有他们的故事也有我的心情。每次他们会认真回忆发生在自己身上的故事，感受自己的进步，感受我的心情。因为我想让他们试图理解我的工作，我对他们的爱。

　　有爱就有一切

　　我知道，要想当好一名班主任，我必须要了解和热爱我的学生。不得不说，我很爱我班的孩子。不管是，午睡时孩子们时而趴在桌子上时而趴在椅子上酣睡的可爱姿态，还是在他们看到非洲枯瘦如柴的小孩时的点点泪光，还是在看电影时突然有感而发跟我说：老师我也想要一个宝葫芦的惊喜，还是在为花山小学病危孩子捐款时要捐一亿的无忌童言，还有很多很多关于他们的故事，他们的纯真善良，天真无邪深深打动着我，让我一点点爱上他们。

　　爱他们就要让他们知道，我在第一次开家长会的时候就跟我班家长说过，请告诉你们的孩子，不管怎样，老师都是爱你们的!我觉得在我亲自跟孩子们说过之后，再通过家长的转述会更有效果。因为我也想让孩子们知道，老师是爱他们的，想让孩子们爱上我，信任我。然而，爱不仅仅要大声的说出来，还要用孩子们容易感知的方法让他们知道。

　　都说，陪伴是最长情的告白。我爱他们，所以我愿意用更多的时间去陪伴孩子们，用我的言传身教，我的三观去影响他们。在教室的时候我会主动找他们聊天，有一次班上的一个孩子跟我说爸爸住院了，我就发个短信过去问了情况关心了一下，孩子的妈妈跟孩子说了这个事情，孩子自然就会感受到老师对他的关注与关心。在课间的时候，我到教室巡查，看到他们画得好看的画，我也会发自内心的跟他们说一句：画的真好!这画的颜色真丰富真好看!于是每次他们在画画的时候，我从他们身边走过时，很多孩子都会把画拿给我看，我就会跟他们说上几句，点评一番。早上在走廊碰到我班刚来的孩子，如果他们没跟我打招呼我就会把这个孩子拦截下来，主动跟他们问好。我会偶尔和每天中午洗完拖把的几个孩子来个拥抱，也会和作业写得好的孩子来个热情的拥抱并赞美他们，写的真好!久而久之，孩子们真的把我当朋友了，对我信任了许多。

　　跟家长做朋友

　　记得郭主任曾在一次班主任论坛上提醒我们，孩子生病了请假了，我们要及时关心，甚至可以主动发个短信过去问问孩子的情况。于是每次孩子病了我记得的时候都会跟他的家长发个信息去了解情况。我还记得杨思老师跟我们分享的，培养朋友家长，关键时刻让她们支持老师，帮老师说话，这样我的工作就会进行得更加顺利。郭主任曾经说过，我们要以朋友的姿态来跟家长相处，让他们尊重你。听起来好像很难，但是我相信只要做到理解家长，家长也会理解我们。平时个别家长跟我聊天时，我会向家长倾诉我工作的辛苦，这个时候家长表示很理解，我也会很欣慰。有时我也会向孩子们倾诉我工作的辛苦，比如我今天已经给你们上了5节课，这已经是第六节课了，你们很辛苦，老师也很辛苦，之类的。有的孩子听到心里去了就会回去跟家长讲，家长通过孩子也会对我多一点理解。班级QQ群的力量也不小，除了每天的作业布置，我还会时不时在群里吼两嗓子，关于孩子在校行为习惯的情况，提醒家长回去及时巩固，不能将孩子在学校形成的好习惯在家里毁于一旦，在微信上面看到的好文章也会分享到班级群，供家长们阅读。但是，我发现有的家长并不积极，并不能达到我想要的效果。总的来说，家校共建，路漫漫其修远兮，唔将上下而求索。

　　很庆幸自己是一个会学习的自己，很庆幸身边有这么多优秀的班主任老师和领导，也很感谢你们给与我的鼓励与帮助。以上都是我和我班孩子们的故事，并不是经验之谈，因为我觉得经验是需要经过时间和实践来检验的。最后感谢各位前辈同行们的倾听，欢迎各位批评指正!(武汉市光谷第九小学 汪思)

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