张奇:读《爱的教育》有感

好一点小编带来了张奇:读《爱的教育》有感，希望能对大家有所帮助，一起来看看吧！

　　一名优秀的.人民满意的教师,不仅要具备渊博的知识.良好的思想素质和道德品质,还应顺应时代的要求。我们深知，当今是一个高科技迅猛发展的社会，为了适应新时代的要求，为了培养适应性和创新性.高素质的下一代，我们教师必须坚持读书.学习，养成良好的读书习惯，不断地充实自己。因为学习可以使我们成为灵气十足的人，可以使我们一生当中有无穷的发展资源与支持。没有学习就没有人的发展，没有学习就没有教学艺术的形成。不断的学习可以使教师在教学艺术形成“山重水复疑无路” 时，迎来“柳暗花明又一村” 。正是因为如此，我们学校的教师都不甘落后，掀起了一波波主动学习.自我提高的学习热潮。虽然暑假炎热难耐，但教师们也不放松学习。我也要做个学习型教师，活到老学到老。

　　暑假期间，我有幸拜读了意大利作家亚米契期的《爱的教育》这本书。他写于一八八六年，是每个家庭必备的好书，是为人子女者，为人父母者，为人师长者务必一读的经典著作。

　　《爱的教育》以小男孩安利柯的眼光，以日记体的形式，由一百篇文章组成。全书主要由三部分构成：主人公安利柯学年日记，包括作者所见的发生在家庭. 学校.社会上的各式各样的小故事以及作者的真实感受;他的父母及他的姐姐在他日记上所写下的劝诫性.启发性的文字;十则老师每月在课堂上宣读的精彩感人的小故事。书中描写了那些平凡生活着的但却是真实感人的人物，它以最朴实的语言，讲述着与孩子有关的故事。《扫烟窗的孩子》.《班长》等故事，歌颂了儿童的纯真感情。他们在学习和生活的相处中彼此照顾鼓舞，相互学习帮助，表露了家庭.学校道整个社会，都在努力营造一种良好的环境，培养和塑造儿童爱国爱民爱生活的感情。

　　该书的特色是以孩子的眼光去观察周围的事物，描述了学校孜孜不倦的老师们如何关爱学生们的学习和身体，如何启发学生们的心灵;描述家庭中父母对子女心灵成长的引导和潜移默化的影响。

　　“今天开学了，乡间的三月，梦也似的过去，又回到了这秋林的学校里来了。早晨母亲送我到学校去的时候......” “嘿，安利柯该上四年级了。哎!没几天二年级的洛佩谛为救一个一年级的同学而受伤了。好，我们班从五百英里外来了个黑肤色的孩子，老师说因为远道来的要特别关爱这同胞。对，今天是每周例话：少年爱国者......” 第一章还没读完，我已经深深感受到了亲子之情.师生之谊.朋友之恋.祖国之爱......深深感受了爱.关怀.包容.互助.献身......这就是亚米契斯的《爱的教育》!怀着激动的心情拜读完全书，我被一个个真实的事件所感动着。书中那些平凡的人物：小石匠.*炭人.父亲的老师.我的老师.铁匠的儿子.盲童等等，依然浮现在我眼前，永远留在了我心里。

　　书中有这样一篇日记--“爸爸的护士” ，讲述的是一个乡下孩子进城探望生病的父亲的故事。在医院里，孩子日夜守护着医生指定给他的爸爸。喂水.喂药，病人每*一声，孩子的心就跟着紧缩一下......可在后来，故事并没有按照我们惯常的想象往下发展，而是发生了一个令人难以预料的转折：就在孩子为自己的“爸爸” 担心焦虑时，他的真爸爸出现在他眼前，望着要带他走的爸爸，孩子这样说：“不，爸爸......他愿意我在他身边，现在他病很重，再忍耐一下吧，我没有勇气离开他......

　　就是这句朴素的话语，能让任何一个在场的人哑口无言。爱的美德正是我们急不可待的要交到孩子手里的珍宝。那么什么是爱呢?我忍不住想引用童话中小王子说过的一句话：“使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。” 我想，爱就是要一口水井，在沙漠中行走，能够拥有它，不仅是自己，也是他人的幸运和能坚持下去的勇气。因为这水井，能为我们的前行提供永远的安全和保障，更是成就我们的生命不可或缺的源头!

　　我们知道，尽管爱的表现方式有很多，但真正使其成为受教育者灵魂精髓的那部分却不能强意授予，只有一种力量能有效，那就是感染。一旦疏忽了这一点，爱便失去了成为品格的动力，而沦于虚假，显得苍白无力!记得周国平的散文中曾提到过爱的反义词是冷漠，而非其他，感受很深。对于他人的冷暖.甘苦，甚至生命价值的冷漠，可以说是一种令人恐怖的恶疾。而更让人害怕的是它的传播范围是以人类社会为基础的，免疫力稍差，即被感染，我们的孩子恰恰是最容易感染的人群。这样的病菌一旦侵害了他们的灵魂，再要根除，绝非易事。有这样一篇报道，大意是说一位小学教师在班里搞了个小调查：如果你发现路边躺着一只受伤的小狗，会怎么办?大部分孩子回答用车轧死它，或把它踩死......从孩子们的回答中极易看出，多数孩子无半点同情心，无爱心，更谈不上感恩之心了!小小年纪并不懂得何为爱心.何为责任，只知与自己无关，就可以随意去践踏一个小小的生命，他们的回答是令人不寒而栗的!想想，教育之艰，任务之重，是不言而喻的!

　　如何培养有责任感.有爱心.有颗善良之心的学生，是《品德与生活》课程应遵循的基本道德要求很重要的一个方面，它旨在使儿童对集体社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国.爱人民.爱劳动.爱社会主义的公民奠定基础。

　　因此，在平时的教学活动中，我总是特别注重对学生进行情感方面的教育，创设各种有价值的教学情境，让学生在真实的生活世界中感受.体验.领悟，引发他们内心的而非表面的道德情感，真实的而非虚假的道德体验和道德认知，形成内化的道德品质。

　　你们看，学生们都懂事了许多，喜欢和同伴.老师交往了;会高兴地学习，愉快地生活了;内心充满了爱，主动帮助本班一个脑瘫的男孩子，自发照顾他的学习与生活;知道感激长辈们的养育之恩.老师的辛勤培育.伙伴们的热心帮助了......看到他们在愉快.健康地成长，我的内心无比的宽慰!

　　读书给了我很大的影响。读书的生活是精彩的.幸福的。书中情节处处扣人心弦，时时引人入胜.感人肺腑，令人情不自禁地流下激动的泪。

　　今后，我要把读书当成生活中的一部分，并做到在教学工作中学以致用，不断地充实自己，完善自己，发展自己。(武汉市黄陂区前川街第六小学 张奇)

以上就是好一点整理的张奇:读《爱的教育》有感相关内容，想要了解更多信息，敬请查阅好一点。