常青二初首次校本培训有感

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　　十一年前，我怀揣着美丽的教育梦想踏上了这样一条充满希望的阳光之旅，如愿以偿地当上了一名语文教师;十一年后的今天，大家百川归海般来到这里，我们一起感受那生命教育理念的魅力，那独具特色的办学方式，那醇厚浓郁的人文气息和顺势而行的管理效应。

　　这两天，是我职业生涯中收获最丰厚的两天，也是接收精神洗礼最深刻的两天，我将把这两天视为我人生的一个转折点，它将如利刃般深深地刻在我的心里，鞭策着我在这样一个高手如林、具有神圣使命的团队里不断奋勇前行。梦想将在这里起飞，一片新的天地将在这里开启……

　　一、景仰崇高之德行

　　听了万校长对学校办学理念、办学特色、前景展望的精彩阐述，我精神振奋，一种久违的教育热情的火焰在心中熊熊燃起，这是一种对教育由衷的渴望和向往，一种对灵魂工程事业的景仰和敬畏。《诗经》有云：“高山仰止，景行行止，” 像万校长，华校长这样一批教育的先行者，他们高尚的品德如巍巍高山让人仰慕，他们光明的言行似通天大道使人遵循，有了这样的领导者和管理者，我们还有什么理由不对常青二初美好的愿景心生向往呢?我们还有什么理由不磨刀霍霍，整装待发，奋勇向前呢?

　　看了《生命常青》这本书，了解了常实小从十年前杂草丛生的荒草地诞生，成长为如今教育界一颗璀璨的明珠，在我们惊叹和艳羡之余，更多的是对万校长及那些元老级教师那种精诚团结、凝聚力量、辛勤付出、开拓创新的精神的佩服和感动。这十年成为常实小艰难的创业史，亦成为流光溢彩的青春华章，它将定格为每一名未来常青实验教育者追寻的生命模式。

　　二、浸润生命之教育

　　浸润生命灵魂的教育，温暖孩子心灵的教育，和孩子融为一体的教育，需要我们去践行实施，我们将要付出足够的耐心，绝对的细心，强大的决心和全部的爱心。让每一个孩子都能快乐地成长，争做学习的主人，创造蓬勃的生命，展望美好的明天。

　　我们不仅要做有着精湛专业技能和深厚文化底蕴的经验之师，更要做厚德载物，温暖生命，引航人生的人文之师，要做行一切善，爱一切学生，影响孩子一生的好老师。在这里，一隅一角皆生命，一枝一叶总关情，一言一行显风度，一颦一笑扣人心。

　　三、自能发展之课堂

　　课堂是一个老师综合实力的集中反应，上好一堂课是关键，上好一堂别开生面的课是技术体现。在华校长提出的“自能发展教育模式” 的大背景下，我们需要做出很多改进和努力。探讨实现生态课堂的有效策略、操作流程和评价标准，激发潜能、释放能量、提升能力的理念必须深入人心，做充分而长足的准备。

　　虽然我们现在没拿到确定的教材，但老师的深度和宽度影响着孩子的视野和方向，我们必须不断的学习科学的教育理论和实践知识，提高自己的专业素养，为新学期的教学工作的展开保驾护航，为自己赢得更多的信心和鼓励。我国伟大的教育家叶圣陶先生曾说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人” ，每一份教育都离不开对知识无尽无涯的渴求，每一节课堂都灌注着老师浸透花朵的心血和汗水。

　　一直喜欢这样一段话：平庸的人只有一条命，那是性命;优秀的人有两条命：性命和生命;卓越的人有三条命：性命、生命和使命。我不想成为第一种人，所以我来到了常青二初，相信我们每一个都会做自己，争做优秀的自己。这里将是人生的另一个起点，等待我们的角色是辛勤耕耘、播撒爱心的园丁和放下一切、搏击海浪的水手。虽然会有多挑战和压力，但我们绝不退缩，人生不就是不断地负重前行吗，让我们在这个温暖的大家庭里风雨人生路，携手共前行!

　　(武汉市常青树实验学校 冯春年)

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