《云的观测》教学反思——乔艳

好一点小编带来了《云的观测》教学反思——乔艳，希望能对大家有所帮助，一起来看看吧！

　　二零一四年九月二十三日我参加了海南区教学能手比赛课，比赛的课是科教版小学科学四年级上册第一单元第六课时《云的观测》，这课比较抽象，而且是学生不熟悉的，针对这种情况，我采用了尝试教学法，课虽然是很顺利的上完了，但在一些细节上还是处理不足，并反思如下：

　　做得不够好的地方：

　　首先在时间上处理的不够好。比如在学习第二部分云的分类时，我虽然出示了自学提示，但没有规定时间，只说了看哪组的速度最快，这样学生就有些不紧凑，以致最后在游戏的环节时间有些不充足。

　　还有，在课前我虽然布置了预习，但科学教材是循环课本，从课堂的反应可以看出学生根本没去预习，这也是在自学讨论第二部分云的分类速度慢的原因。

　　其次，在课堂上我虽然一直在强调气象学家是根据云的高度和形状分类的，而且最后那个师生互动的游戏的目的也是让学生明白不同的天气云量云高云状是不同的，但缺憾的是，由于时间上的不充裕，没有进行很好的小结，这也是本课的不足。

　　本课做的好的地方：以新引旧，层次分明，活学活用，尤其是最后那个游戏设计是我本节课最为满意的地方，既活跃了学生又巩固了新知，(观测云时，不但要看云量，而且要看云状和云高)使学生对本课学的更扎实!

　　运用了尝试教学的得失：

　　得：学生学习由原来的被动变为主动，课堂知识的形成过程比较扎实，学生真正成为了课堂的主体。

　　失:时间上不够充足。比如那个拓展练习，本来准备让学生单独在学案上写完，再进行汇报，但由于时间的关系，学生没写，直接进行了汇报。

　　总之这次对《云的观测》教学总体上说还是比较满意，再完美的课也有它的缺憾!每一次都有收获，每一次都在成长!把握好课堂时间，使自己的课堂教学再上新台阶!

　　姓名: 乔艳

　　单位: 海南区三完小

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