常州大学召开党委中心组(扩大)学习暨双一流建设进程中转变理念学习研讨会

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　　10月24日下午，常州大学召开党委中心组学习(扩大)会议暨双一流建设进程中转变理念学习研讨会。党委中心组全体成员，职能部门负责人，各学院党委书记、院长、学院教师代表、辅导员代表、学生代表和思想政治理论课教师代表参加会议，党委书记浦玉忠主持了会议。

　　校党委常委、副校长芮国强带领与会人员共同学习了教育部党组书记、部长陈宝生出席教育部在华中师范大学召开的武汉高等学校工作座谈会讲话内容，并就高校“双一流” 建设进程中转变理念，做到四个“回归” 的基本内涵、背景和意义做了系统阐述。

　　与会代表纷纷发言，围绕陈宝生座谈会讲话内容展开了热烈讨论。图书馆馆长薛荣认为教育的常识就是读书，要积极引导广大师生读“国情” 书、“基层” 书、“群众” 书，读优秀传统文化经典、马列经典、中外传世经典和专业经典，回归做学问的大学本位。学工部部长闫海波认为教育工作者的初心就是培养人才，培养学生既要成人，也要成才。要大力践行社会主义核心价值观，坚持育人育才的初心，贯彻党的教育方针，立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。学科办主任李锦春认为要不断完善各级学科建设组织机构、创新学科管理体制和激励机制、实行分层次的学科建设机制等机制体制建设，要构建学科群基本架构并接轨国际学科分类，推进ESI学科进位工作。本科生教师代表、制药学院教师柳丽认为高校回归本分就是要做好教书育人，这是高等学校最根本的任务，要进一步改革教师和教学质量考核标准，着力培养高素质的社会人。研究生导师代表、化工学院教师孔泳认为高校教师要时刻铭记自己的身份，教育工作者的初心就是培养人才，要参与学生的实践创造，把“工匠精神” 融入到日常的教育科研工作中去。全球进入ESI前1%的“材料学科” 学科代表、材料学院院长陈智栋认为“双一流” 建设就是要提升我国高等教育综合实力和国际竞争力，实现“双一流” 目标分类是关键、尊重学科发展规律是基础、一流管理是保障。辅导员代表、周有光语言文化学院董斌荣认为辅导员的本职工作就是立德树人，引领学生在正确的方向上不断前进，成人成才，做一个有血有肉的“领路人” 。学生代表、华罗庚学院戴繁琢同学从端正态度、认真读书，向良师益友学习，牢记责任、坚定信仰等方面谈了学习体会，表示要做一个有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养的大学生。

　　浦玉忠在总结讲话中阐述了党的十八大以来，我国高等教育事业发展的基本路线、方针、政策和成就，并系统回顾分析了教育部党组书记、部长陈宝生在近阶段系列座谈会讲话的内在逻辑、基本思想和具体要求。浦玉忠指出，“一流大学” 和“一流学科” 建设将成为新时期我国高等教育分类发展的新形态，成为国家层面发展高等教育政策的新导向，同时也将拉开全国高校百舸争流、千帆竞发的新的竞争序幕。浦玉忠就高校双一流建设进程中转变理念，做到“四个回归” 提出四点要求：一要深化认识，遵循规律，积极抢抓“双一流” 建设新机遇。《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》为不同类型的高校营造了公平公正的发展环境，要认识到“双一流” 建设是一种教育思想，也是一种教育评价体系，要坚持“双一流建设” 的国际标准和中国特色的有机融合;二要明确方向，科学定位，准确把握地方性大学建设新使命。常州大学提出“创一流建设” 的发展战略，既是对国家“双一流” 建设目标的理念具体化，也是对省*高水平大学建设工程的具体化，学校要善于打好“地方牌” 和“行业牌” ，瞄准一流，争创一流，准确把握地方性大学建设新使命;三要回归本位，立德树人，全面跟进高校人才培养新境界。高校做到四个“回归” 强调的是回归读书办教育的常识，回归教书育人、立德树人的初心和本分，回归教育报国、教育强国的梦想，本质上就是把人才培养作为“双一流” 建设的出发点和最终归宿。常州大学着力培养具有国家使命感和社会责任心，富有创新精神和实践能力的创新人才，全面提高高等教育质量，就是回归教育本位的生动体现;四要勇担责任，追求卓越，切实履行常州大学内涵建设新担当。常州大学作为一所典型地方性大学，要以学科建设为龙头，以争创一流为目标，以改革创新为动力，以建设现代大学治理体系为保障，将一流学科建设作为工作主方向和突破口，协同推进一流师资队伍、科学研究、人才培养工作，开放共享，绿色发展，不断提升学校总体办学水平。要以开放心态、国际视野、历史眼光，战略导向抓机遇，学科引领创一流，以学科特色谋求区域核心优势，奋力再创常州大学事业发展新辉煌。

　　文章来源：常州大学

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