北京化工大学成功举办“高等教育质量控制的三个环节：教学大纲、教学活动和教学评价”讲座

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　　10月12日，学校特邀北京大学教育学院教育技术系副教授郭文革老师在逸夫会议中心多功能厅为北京化工大学教师带来一场题为“高等教育质量控制的三个环节：教学大纲、教学活动和教学评价”的精彩讲座。北京化工大学2017年新教师教学研习营学员、一线教师、教学巡视组专家、教学培训师、教师发展中心共计80余人参加本次讲座。讲座由教师发展中心主任耿海萍主持。

　　在讲座中，郭文革老师首先指出，与基础教育相比，高等教育具有学科分化更细的特点，对教师的学问与知识水准要求更高，系统化教学设计是保证高等教育教学水准，使教师快速进入角色，达到基本教学水平的必要手段和提高大学教育质量的重要环节。其次，郭文革老师详细剖析了目前高等教育面临的环境与挑战，通过对比不同时代的典型教师形象，使与会教师对如今信息化大背景下的教学条件(教学对象、教学资源、教学场所)有了深刻认识，同时，了解了教学系统化设计与在线学习两大潮流对打造世界一流大学一流教学的重要意义。再次，郭文革老师通过案例讲解的方式，阐述了教学大纲的编写要素、教学活动的设计原则以及不同阶段教学评估的方法，她特别强调，高校教师应有意识地积累适应教学对象的教学资源，建立个人教学工具箱，并要在各种制约因素下有效地利用教学工具，以“信息时代移民”的角色，为“信息时代原住民——如今的学生”设计有效的教学活动，落实“做中学”的理念，根据特定的教学目标，可以采取阅读、表达、演示与操作、探究、合作学习等教学活动。郭文革老师提出课程质量控制的三个环节“教学大纲、教学活动和教学评价”的设计本质都是落实“以学习者为中心”这一教学理念的体现。

　　讲座结束后，郭文革老师与现场教师进行了互动，一一解答了大家提出的问题，进行了热烈的讨论。讲座使大家充分认识到，教学大纲、教学活动、教学评价是高等教育质量控制的三个核心环节，以教学大纲、教学活动、教学评价为抓手，才能有效地推动教学模式改革，提升高等教育教学与人才培养质量。

　　本次讲座是北京化工大学2017年新教师教学研习营课程“教学设计”专题的开篇之讲，与会教师反响积极，为促进北京化工大学教师进一步掌握系统的教学设计理念与方法，学校将于10月18日(周三)下午举办“教学设计”主题工作坊，已面向全校教师开放报名，欢迎研习营学员与全校教师积极关注。

　　附：主讲人简介

　　郭文革，博士，北京大学教育学院教育技术系副教授，数字化阅读实验室主任。北京大学计算机软件学士;理学硕士;高等教育学博士。美国纽约州立大学、香港中文大学访问学者。曾任教育技术系系主任，中国教育技术协会第五届理事会常务理事，全球华人教育技术协会理事，the Journal of Educational Technology Development and Exchange杂志编委、中国远程教育杂志专家委员。北京大学“国培计划”中小学教师培训首席专家，创造性地设计了北京大学中小学教师引领式网络培训模式，2014年教育部校长信息化领导力标准起草专家，教育部校长信息化领导力培训专家。2016年北京大学教学优秀奖。2011年，入选“教育部新世纪人才计划”。

　　从事在线教育研究17年，著有《中国网络教育政策变迁——丛现代远程教育试点到MOOC》(专著)、《教育的“技术”发展史》、《网络课程类别分析——基于互联网教育传播模型的分析视角》、《MPOC：大规模私有在线课程的设计与实践》、《互联网基因与新、旧网络教育——从MOOC谈起》、《人工智能与人的智能》、《高等教育质量控制的三个环节：教学大纲、教学活动和教学评价》和《再论在线学习的灵活性：教室将变成一种“轻”资产》等论文。2014年起，专注于数字化阅读的研究与实践探索。

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