崔啸：体育教学反思六

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　　小学高年级的学生，运动能力和技术水平有了较大的提高，能开展一定的体育锻炼和活动，再加上学习进度安排较紧，教学中继续采用教师教学生学的形式，既单调又枯燥，容易产生厌恶心理。学生学习新的技术动作和锻炼方法的兴趣不浓，给体育教学和组织带来了一定的困难，所以如果把激励制度和比赛制度运用到课堂教学中去，在教学中不管是对新知识的学习还是复习旧知识都会有一定的帮助，还能激发学生的积极性和求知欲。在教学安排中首先在根据教学大纲要求，结合学校体育的场地器材设施因地制宜的制定教学内容，要把要学习的基本技术和基本知识拟出来，根据课程时间做好上课的规划和安排，并制定了教学小目标，争取达到预期的教育教学效果，完成教学任务。

　　体育课不单纯是一节课，是通过体育活动这种形式，使学生的身体、心理等方面都得到锻炼，让学生在体育活动中主动参与并获得成功的乐趣，在跳绳教学中不要以个别的学生为练习主要目标，要让全体参与全体学习，也许在刚开始的时候，会有很多同学害怕绳子会打到自己，就是不敢进绳，这是没有掌握跳绳的节奏和进绳的时间。通过讲解、示范、尝试练习，建立动作的概念，体会动作的过程和要领，从而粗略地掌握动作，然后主要是通过反复练习，以及深入动作的示范，从而不断改进和提高动作的质量，逐渐消除动作的紧张、及多余动作。在教学与训练过程中，要注意反复练习和经常运用，以便不断提高动作熟练能力，因为练习长期中断会使动作逐渐消退。到后期动作到了自动化阶段要提高和完善动作，但是要以学生的健康状况，训练水平以及教学与训练的质量等条件，在动作逐渐变得连贯、准确和轻快起来的同时，教师应善于引导学生在反复练习的过程中不倦地钻研，掌握动作的内在联系，不仅要知其然，而且要知其所以然。在告诉学生技巧后大部分学生完成了练习，还有一部分学生我就用口令指挥他们练习，告诉他们只要听老师的一定能完成，学生不一定非需要我指挥，他们本身已经可以完成，但是就是没有第一次的成功的感受，不敢进行练习。所以教师要善于引，学生乐于学，才能让学生体验到运动的快乐，达到锻炼身体的目的，而且跳绳还能锻炼学生的胆量，培养集体的合作意识。

　　姓名: 崔啸

　　单位: 北师大鄂尔多斯附校小学部

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