长治2016事业单位招聘 什么是政府购买服务性岗位,工资待遇如何?跟事业单位...

伴随着拂面的清新之风,循着莘莘学子的朗朗书声,迈进环境幽雅的校园,美观大气的教学楼、现代化的多媒体教室、安静温馨的图书馆,还有孩子们那一张张幸福的笑脸,如同绽放的茉莉花,诉说着横县教育发展的和谐律动、崭新希望……

10月13日，南宁市复核检查组就横县推进义务教育均衡发展工作复核情况召开反馈会，横县在此次复核中得分93分，顺利通过市级复核，实现了义务教育发展的阶段目标。

科学谋划高位推动

一直以来，横县以打造教育强县为总目标，全面实施素质教育，均衡配置教育资源，积极推进义务教育均衡发展。成立了县委、县*主要领导任组长的全县推进义务教育均衡发展领导小组，县各单位、各部门各司其责、密切配合,形成了上下贯通、重点突出、整体联动、有序推进的工作格局；组织召开了义务教育均衡发展工作动员会和工作推进会，强化*统筹职能，明确目标导向，落实发展责任，确立了工作的路线图和时间表，积极推进义务教育均衡发展各项工作。

同时，制订出台了《横县经济和社会发展“十三五”规划》，将全面改善学校办学条件,均衡配置教学资源,提高义务教育均衡发展水平列入县委、县*为民办实事工作计划。

经过坚持不懈的努力,横县教育公平迈上新台阶、教育教学质量得到再提高,社会满意度和影响力不断提升。

横县横州镇柳明小学开展校本研训暨教育联盟活动

加大投入缩小差距

百年大计，教育为本。教育工作是最大的民心工程和未来的筑基工程，要第一时间解决教育问题。横县坚持优先保障教育投入，资金向农村和薄弱学校倾斜，全面落实“三个增长”政策，举全县之力推进教育均衡化发展，努力创办让人民满意的教育，切实提升百姓的教育获得感。

横县横州镇二中计算机教室

横县紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，制定出台了《横县人民*办公室关于印发横县进一步完善城乡义务教育经费保障机制实施方案的通知》等一系列推进教育改革发展的政策措施。该县结合义务教育学校标准化建设，加大资金投入，多方筹措资金8.83亿元，全面提升义务教育学校办学条件。

横县校椅镇中心校学生在舞蹈室练习舞蹈

2014年以来，横县义务教育学校基础设施建设共投入6.0414亿元，建设项目834个，新增校舍12.99万平方米。为缩小学校间的发展差距，在强力推进学校建设的同时，该县深化教育领域综合改革，配足、配优教育装备，新增教学仪器（器材）145.1万件（套），图书277.2万册，“班班通”多媒体设备2938套，计算机网络教室设备11770台。如今，漫步在横县城乡，无论走进哪所学校，都会发现阅览室、实验室等一应俱全，多媒体电教平台已成为学校教育教学的必备。

横县横州镇柳明小学学生在书画室练习书法

优化师资强化素质

横县横州镇柳明小学语文科开展教研活动

教育大计，教师为本，优秀的师资队伍是提升教育教学质量的有力保障。横县全面推进“强师工程”，加强人才队伍建设，出台了横县名师、骨干教师等评选办法，建立城乡教育联合、校际教研联片、教师合作联手的工作机制，通过教学开放周、送教下乡、课堂教学大赛等活动，定期交流、定点送教、定向示范，促进教师专业成长。同时，为加强农村骨干教师队伍建设，2015年、2016年县财政分别投入92.52万元、92.29万元，加大农村学校教师周转房建设力度，建成教师周转房546套，教师集资房200套，解决了1000多名教师的住房问题。

横县农村中小学教师校本研训“送教下乡”项目横州镇送培点活动

完善教师交流机制。建立了县域内中小学教师和校长定期轮岗交流机制，大力推动教师在县城学校与乡级学校、优质学校与薄弱学校之间合理流动,打破了教师间交流的壁垒。2017年，横县选派655名教师进行城乡学校间交流轮岗。

横县横州镇开展一年级数学优质课评比活动

建立教师补充机制。通过特岗教师招聘、事业单位招考、紧缺学科教师引进等途径补充教师,2015年以来，全县累计录用义务教育教师1270名。

大力提升师资水平。横县财政先后投入940万元，对全县教师6657人次进行了各类在职培训，有效提升了教师的专业素养，为横县教育事业发展注入了新的活力。

横县还在南宁市率先增加义务教育学校教师编制，从全县事业编制中给义务教育学校调剂增加206个编制，使全县义务教育学校教师编制增加到7490个，缓解了教师结构性缺编的问题，进一步均衡了师资水平。

特色学校成果丰硕

横县把学校内涵建设和质量提升放在突出位置，坚持学校特色与校园文化建设相结合的原则，着眼内涵，突出特色，按照“一校一品牌，一校一特色”的目标，结合地方民族文化，以立德树人为根本，全力对全县义务教育学校进行“绿化、美化、亮化、净化、文化”建设，涌现出“柳明小学书法班”、“百合镇中心学校粤剧表演队”、“平马镇中心学校腰鼓表演队”等一大批精品社团。

横县横州镇中心学校茶艺队表演

横县横州镇龙池小学（“容和”文化生态校园）

峦城镇本校书香长廊

同时，广泛开展以平安校园、书香校园、绿色校园、快乐校园为内容的创建活动,学校面貌焕然一新，文化氛围更加浓郁，办学内涵更加丰富，形成了鲜明的办学特色，校园环境育人功能不断增强。（苏寒梅）

即是*购* 公共服务 意味着*通过 公开招标 ，有针对性的委托，邀请等方式将自己原先承担的公共服务转移到 社会组织 ，企事业单位，以提高公共服务供给的质量和效率。 使用财政资金。 社会治理结构满足了公众的多样化和个性化需求，薪酬低于编辑。

两者的区别如下：

1.定义和服务的领域不一样。 事业编制 是指为国家创造或改善生产条件、增进社会福利，满足人民文化、教育、卫生等需要，其经费一般由国家事业费开支的单位所使用的人员编制。

*购*服务 性岗位：包括村官、支教、支农、支医、乡村扶贫，以及城市社区的法律援助就业援助、社会保障协理、文化科技服务、养老服务、残疾人居家服务、 廉租房 配套服务等岗位。

2.政治地位不一样。我们平常经常提到的 体制内 体制外，讲的一般是公务员，也就是 行政编制 ，此外泛体制内的也包括了事业编制。

而你所谓的公共服务岗位目前来说不存在编制这个说法，是近些年来国家开始搞起的东西。主要一方面为了解决大学生就业，另一方面是为了使国家公益服务领域能过广泛推开。国家鼓励公共服务，但就目前来说，政治地位离事业编制还是有较明显的差距的。

3.招聘机制不一样。事业单位编制需要通过公招考试。*购*服务是不需要的。

扩展资料：

基本原则

*购*服务遵循以下基本原则

（一）积极稳妥，有序实施。从实际出发，准确把握社会公共服务需求，充分发挥*主导作用，探索多种有效方式，加大社会组织承接*购*服务支持力度，增强社会组织平等参与承接*购*公共服务的能力，有序引导社会力量参与服务供给，形成改善公共服务的合力。

（二）科学安排，注重实效。突出公共性和公益性，重点考虑、优先安排与改善民生密切相关、有利于转变 *职能 的领域和项目，明确权利义务，切实提高财政资金使用效率。

（三）公开择优，以事定费。按照公开、公平、公正原则，坚持费随事转，通过公平竞争择优选择方式确定*购*服务的承接主体，建立优胜劣汰的动态调整机制。

（四）改革创新，完善机制。坚持与事业单位改革、社会组织改革相衔接，推进政事分开、政社分开，放宽市场准入，凡是社会能办好的，都交给社会力量承担，不断完善体制机制。

参考资料： 百度百科――事业编制

参考资料： 百度百科――*购*服务

参考资料： 中华人民共和国中央人民*―劳动力公益性岗位

*购岗，即*购*基层公共管理和社会服务岗位吸纳高校毕业生就业工作，简称“*购岗”，旨在通过 *购*服务 方式，由*出资购*一批基层岗位，吸纳高校毕业生到基层岗位就业。

“*购岗”自2018年10月1日起， 基本工资 标准按照专科生、本科生、研究生分别不低于2200元/月、2300元/月、2400元/月执行，并随 最低工资标准 调整而调整; 工龄工资 标准从“*购岗”人员在基层岗位连续工作满1年算起，每增加1年工作时间，增加100元工龄工资。

二者的编制和稳定性不同：

*购*服务性岗位，实质上是合同工的一种，也可以是 劳务外包 的形式。其人员招聘，是由人社部门统一负责招聘、招考，统一分配到机关事业单位。或者由人社部门核准，由用人单位自行招聘。

机关事业单位的正式职工，也就是编制内人员，是由省级以上财政部门统一供养，执行的是机关事业单位养老保险制度，无论是在岗，还是退休，其稳定性和保障性都非常高。

扩展资料：

*购*服务遵循以下基本原则

（一）积极稳妥，有序实施。从实际出发，准确把握社会 公共服务 需求，充分发挥*主导作用，探索多种有效方式，加大 社会组织 承接*购*服务支持力度，增强社会组织平等参与承接*购*公共服务的能力，有序引导社会力量参与服务供给，形成改善公共服务的合力。

（二）科学安排，注重实效。突出公共性和公益性，重点考虑、优先安排与改善民生密切相关、有利于转变 *职能 的领域和项目，明确权利义务，切实提高财政资金使用效率。

（三）公开择优，以事定费。按照公开、公平、公正原则，坚持费随事转，通过公平竞争择优选择方式确定*购*服务的承接主体，建立优胜劣汰的动态调整机制。