五里树小学语文组“转变观念 创新举措 提升质量”系列报道十

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　　6月7日上午，我校语文组教研活动正常进行，李小兰老师和顾燚老师分别执教《黄河的主人》第一课时和第二课时。

　　李小兰老师执教第一课时，课堂教学扎实，思路清晰。从交流黄河资料开始，导入课题，通过质疑“黄河的主人是谁?” “为什么称她是黄河的主人?” 引导学生在读中思考。扫清生字词的障碍之后，学生通过视频图片，品读第1-4自然段，感受到了黄河的险，羊皮筏子的轻、小，为下节课领悟黄河主人的精神做好铺垫。

　　顾老师执教第二课时，她抓住了文章的重点句“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。” 由这个重点总领全文，让学生去感受羊皮筏子在黄河上贴着水面漂流的惊险，从而感受艄公的勇敢和智慧、镇静和机敏。同时又以情感为线索，通过“我” 的“提心吊胆” ，感受到艄公面对着黄河险恶的环境表现出的“勇敢和智慧、镇静和机敏” ;其次，以乘客的“谈笑风生，从容的神情” 衬出艄公的技术高超，再次领悟到艄公的“勇敢、智慧、镇静、机敏” 。

　　课后，所有听课老师给予了她们很高的评价。平行班级的周文军老师认为两堂课各具特色：李老师在整个教学过程中充满了*，用饱满的情感唤起了学生的*来参与课堂活动。在课堂交流中，引导学生由浅入深，由词到句展开品析，抓住重点词句理解课文内容、品读感悟羊皮筏子的小和轻。顾老师在学生领略了黄河主人勇敢镇定的风采后，通过赞美艄公，引导学生把课堂上学到的语言内化为自己的语言，并表达出自己的独特感受，同时也加深学生对课文内容的理解。

　　作者：蒋桂红 顾燚 文章来源：五里树小学

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