代婷:听《提高综合素养，增强育人实效》演讲有感

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　　在某个周五的下午，武汉市教育科学研究院的王一凡老师给我们带了一场别开生面的演讲，尽管主题是《提高综合素养，增强育人实效》，但是其内容丰富，内涵深刻，从教学实践到居家感悟，从实验旁观到融入反思，简单的图像和精炼的文字，他用一路行一路思的方式流展示了自己的成长历程，流于形式，却超越了传统的专家说道，在真情述说中引起了大家伙的心里骚动，我，确实震撼了。

　　“教育就是解放人。---马克思” ，多么伟大的字眼，可是我们却在课堂组织和纪律上纠结;“我们的时间有限，所以不要浪费时间活在别人的生活里。不要被教条所局限--盲从教条就是活在别人思考结果里。不要让别人的意见淹没了你内在的心声。最重要的，拥有追随自己内心与直觉的勇气，你的内心与直觉多少已经知道你真正想要成为什么样的人，任何其它事物都是次要的。 --乔布斯” ，多么朴素的真理，可是我们却在现实与梦想上抉择徘徊;“ 天生其人必有才，天生其才必有用，人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。--吕型伟” ，多么重要的启示，可是我们还在为学生统一而懊恼伤神;“春天，不是季节，而是内心;生命，不是躯体，而是心性;人生，不是岁月，而是永恒;云水，不是景色，而是襟怀;日出，不是早晨，而是朝气;风雨，不是天象，而是锤炼;沧桑，不是自然，而是经历;幸福，不是状态，而是感受!--台湾星云大师的八大观念” 多么震撼的感悟，可是我们有多少人在朝暮与即忘中挣扎。我们要做什么?我们能做什么?我们怎么做?教书育人的人啊，提高综合素养并不只是说说那么简单，时光很长，过程很煎熬。挑一个点说吧、、、、、、

　　我曾经在微信中这么告诉自己，“谁的成功都不容易。不管是被动还是主动，蜕变总是混杂血汗的挣扎。理解别人，心疼自己，人生是修行。” 在这个繁华变迁、曲折难堪的社会，我没有奢求自己能梦想成真，随性随意的走着居然走到了儿时的向往之岗，所以对于这么“得到” ，我倍感珍惜。我爱我的工作，爱我的孩子，我努力做一名好教师，努力让孩子们的童年欢声笑语、阳光满怀。我一直喜欢周国平老师对于“优秀” 与“成功” 的定义，前者是努力的结果，后者需要一定的运气。见识“两点一线” ，才意识到不管成功还是优秀，都需要强有力的“兴趣” 助力和恒定的“习惯” 支助。

　　有一个很奇怪的现象，总有人忙于诉说没时间健身，可是就连美国总统那么忙也能坚持健身，却没有抱怨时间的不足。我们是不是需要思考，我们的时间哪里去了?看泡沫剧?逛街闲扯?睡懒觉?健康不在无聊中，交际不在网络里，效率也不在坐着的状态。很多时候我们抱怨工作的繁琐，只是因为我们的拖沓;很多时候我们埋怨生活的不愉快，只是因为我们的思维不够积极;很多时候我们沉默畏缩，只是因为我们不够勇敢。无知者无畏，广见者善谈，如何做到，唯有“学习” !幸福在哪里?快乐在哪里?一天总要过去何不快乐过?做不到?Why?“思维!” 效率、实在、我们需要，但是如何让回忆时不为虚度时光而懊悔?大家都知道，可就是很无力的做到，“自律” ，多么简单的字眼却需要多么强大的内心。不要问朋友去哪里了?不要苦闷怎么没有新朋友?合作需要的*和真诚，合作需要专业和执着，合作需要付出和分享。如果说学习是一种内在的进步方式，那么合作就是外力的促进;如果说自律是一种健康行为的保持，那么积极思维就是心理愉悦的享受。如果说让学习、自律、思维和合作成为习惯和兴趣，那么我们的工作将不会是折磨，我们的生活也不是磨难，我们的奋斗将不会艰辛，我们的人生也不会是愁云一片。

　　两点之间的成功看似很简单，可是真正实践起来真的是一辈子的事。成功可遇不可求，唯有优秀品质在点滴生活中慢慢形成。人生贵在坚持自己的喜欢，追求进步保持*。我感谢我的母亲和父亲，那么多年过去了他们没有给我很多的财富和最好的物质，却尽力让我受教育，让我拥有健康的体魄、积极的心态、强磁的学习态度和广泛不着边的爱好。我这一路走来，平平淡淡确也踏踏实实，回首往昔尽是感恩，畅想未来全是希望。我觉得我需要做的就是保持这份生活的热情，用最真的自己去教书育人，让孩子享受习惯与兴趣形成的乐趣。对于孩子，正因为不会所以才来学习，正因为是在学习所以快慢有别需要耐心对待，正因为需要耐心引导所以作为教师的我们需要正视他们的未来，捕捉好成长的每一个瞬间，用“人人成才” 的希望去认真教学。对于生活，不虚度每天，日子终将美好。我，俗人一个，感叹就此，会努力，会希望，但愿更好。(武汉经济技术开发区神龙小学 代婷)

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