与郑学志老师“零距离”交流有感

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　　“人间最美四月天” ， 4月28日，管宗珍老师牵线搭桥细心组织，让我们晓荷工作室成员与被誉为“班主任的民间领袖” 郑学志老师进行亲切的交流。我们不仅聆听了郑老师的“班级自主化管理” 报告，而且当面请教了许多棘手的教育问题。

　　以前我读过郑老师写的一篇文章，知道他是全国知名教育专家，见到他我感觉他好像是从书上走下来的超人。这次有幸与郑老师“零距离” 交流，让我感触颇多，他的真诚、热情、睿智、博才、谦和、幽默，让我这个70后的同行对他产生崇拜之情。

　　班级自主化管理是解放班主任的高超艺术

　　郑老师把教育看作用执著和智慧来播种幸福的事业，所以他能收获到教育的成果，享受到教育人生的幸福。他以马斯洛的“需要心理学” 、现代人本管理理论等为依据，创建了班级自主管理实践体系，以此培养学生的能力和素质，让学生学会做人、学会管理、学会生活，同时解放班主任和老师。

　　郑老师的学生观十分鲜明。他说,这个世界不需要安分守己的人，死板听话的学生没有创造力。培养学生适应社会才是硬道理。我们一般喜欢乖巧顺从的学生，讨厌死皮耐脸的学生，其实众多顽皮的学生、受得起打击的孩子适应社会的潜力更大，发展的空间更大。我们班主任要善于激发学生的成长欲望，学会欣赏那些调皮蛋学生，加以积极的影响和正面的引导。当学生闹出麻烦时，要积极地看待学生的行为，善待他们，不要和学生对着干，避其锋芒，保留彼此的颜面。

　　郑老师展示了班级文化建设的五句话，每句话就是一剂培养班级精神的妙方，其中有一句话最令我心悦诚服--“我和他们不一样” ，我的爸爸在我小时候就经常对我说：“孩子，你和别人不一样，他们家的条件好，不要和他们比。” 所以我有了“我和他们不一样” 的思想，使自己不去羡慕别人，走自己应该走的路，读自己应该读的书，做自己应该做的事。在充满诱惑的当下，郑老师的这句话更是必须交给孩子守护心灵防止堕落的武器。

　　在郑老师总结提炼的班级自主化管理的七个机制中，我对奖励机制、协调机制、监督机制和自纠机制印象深刻，尤其是奖励机制。郑老师曾经从自己微博的工资里拿出不少钱为学生*书作为奖品，他的学生爱的付出着实让我赞叹和感动。郑老师说学生在乎的是获奖的感受，他以发表日志的方式来作为对学生的精神奖励，还建立了奖励群。这种奖励方法好有创意和实用价值。我的班级管理不够完整科学，一直缺少协调、监督和自纠机制，管理状况比较杂乱，学生的自主性不强。

　　早恋问题是许多老师害怕的问题，但郑老师对此看法另类，也表现出一种积极的处事心态和方式。他认为早恋不是坏事，但是一定要明确告诉他们，不能同居，不能在公共场合有亲密行为，要有责任地去爱，选择值得爱的对象。郑老师的讲述朴实生动，会场上不时爆发笑声。

　　传经送宝显示教育的情怀和智慧

　　班主任工作常常费力不讨好，我们把郑老师当做救命草，提出了一个又一个现实疑惑，郑老师不吝赐教，坚持三个小时为我们指点迷津。他耐心细致的给我们讲述了十几个问题的应变技巧，包括如何培训家长与家长建立家校同盟，如何引导学生正确看待快餐文化，如何帮助孩子戒除网瘾，如何控制不良情绪，留守儿童教育问题，孩子的零花钱问题，男生的教育问题，教师专业成长和班主任团队建设问题，还有学生上课爱说话怎么办，学生不完成作业怎么办，学生仇恨老师怎么办，孩子不愿意和父母交流怎么办等等。

　　正如蔡校长所说--郑老师把解决工作难题看作一种快乐，一种创造。

　　我提出了除了心理暗示，还有哪些控制不良情绪的问题，郑老师告诉我最好的办法是改变心态提高修养，多读书，多学习。与家长交流时，家长出现不恭行为，也不用生气和在意，因为那也是教师工作的一部分。

　　我们班学生也很活泼，上课爱说小话，我要用郑老师传授的招术--遵守说话的规则来规范学生说话的行为。当学生生气时、委屈时、伤心时，我首先要像郑老师那样换位思考，理解和接受学生的不良情绪，再进行有效引导。即使学生犯了错，也不要轻易惩罚他，与其轻易处分学生，不如给学生保留处分的压力。告诉自己和学生：一个聪明的人也会犯错，但不会重复犯同样的错误。

　　郑老师还鼓励我们要有人生规划，确定努力目标，要接受炼狱坚持执行计划，争做名师。他提示我们结合自己的特点寻找某一个方面作为重点进行研究和突破。

　　时间不等人，很快过了五点钟，天空下着细雨。郑老师晚上要离开武汉去广州了。我们对他依依不舍，都留下来给他送行。吃晚饭时，我们围坐桌边，一边吃一边聊，大家仿佛久别重逢的朋友谈笑风生。我刚好坐在郑老师的身边，感觉他就像一位兄长，我情不自禁地对他说出自己的心声：“郑老师，我明白专业成长的重要性太晚了，今年都四十岁了。” “不晚。” 他说，“我40岁的时候写了一篇文章《人生从四十岁开始》。” 老师们又笑了起来。我虽然没有读这篇文章，也知道男人的年龄和女人的年龄有着质的区别，但是我感激郑老师对我的特别的鼓励。

　　6点时，雨下得更大了。匆匆地，郑老师吃完饭上车了，我们和他挥手道别。我真想对郑老师说：“谢谢你，你在做他人生命中的贵人。不论未来怎样，我也要让人生从40岁开始。” (武汉市东西湖区吴家山第三小学 宋望兰)

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