俞俊:观《郑义门》有感

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　　看看郑家的“家规” “家风” ，再联系自身实际，觉得身为一名光荣的人民教师，“致力为功” ，“严于律己” ，“身正为范” ，“殚精竭虑” ，“鞠躬尽瘁” 是本分。郑家一门，历经百年风雨，郑氏子孙谨遵祖训，为后世留下了珍贵的文化精神遗产，作为“教育之门” 内的普通一员，更应时刻谨记教师责任之重大，当“吾日三省吾身” ， 精耕细作于校园之中。

　　记得袁隆平曾经说过，人就像一粒种子，健康的种子，身体、精神、情感都要健康。是的，要想使我们的孩子成为一粒健康的种子，那么我们为人师者，首先自己得是一粒健康的种子--有良好的职业道德，有扎实的教师基本功，有过硬的专业知识和技能，有强烈的主人翁责任感和事业心，有健康的体魄、精神 、情感。这应该是我们为人师者恒久的追求。

　　《郑义门》里这个大家族的运作模式--“人人服务大家庭” ，和我的班级管理有异曲同工之象。从教十八年以来，我不敢说自己教过的孩子一定都很优秀，但我可以自豪地说孩子们都很健康。因为，我的学生是学习、生活的主人，每个人都会找事做，有事做，每天都会有收获，有进步。孩子们会寻找适合自己的工作岗位，例如：常务班长，各专项委员，各科代表，值日班长，监督委员会委员，“学习、生活互助组组长” 等，明确各自的职责，分工合作，扬长避短，共同进步。通过在班级中，建立品德评价机制，开展日常表现量化考核，将每个孩子自己各方面表现折算成分数，在班级银行中储蓄，或者期末时在班级购物节中进行消费。在自己每天的表现得以激励的过程中，学生体会到类似大人工作的艰辛和乐趣。在完成工作的过程中，学生树立了自信心，增强了责任感，提高了处事能力，交往能力，提高孩子的道德素养，变得更明事理。最重要的是，孩子越来越有担当，越来越能与人为善，越来越勤学、善思。世界也许很小很小，心的领域却很大很大，教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业是神圣的。“学高为师，身正为范” ，从教18年来，我始终坚持以神圣的态度，在这神圣的岗位上，“致力为功” ，努力把属于自己的那片园地，管理得天清日朗，在平凡中播撒“爱” 的种子，以使自己无愧于自己的学生，无愧于生命长河中的这段历史。(金华市江滨小学 俞俊)

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