陶燕：听涂老师《缤纷花布》有感

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　　周二下午，听了涂涂老师的《缤纷花布》一课，在涂涂老师的引领下，一年级3班的孩子们认识了点、线、面等美术元素，知道它们不同的组合形式和作用，通过对花布的观察和欣赏，能运用点、线进行巧妙组合，并能用蜡笔水彩画的形式涂色，设计出色彩鲜艳、图案精美的花布。

　　在本课教学中，涂涂先给学生欣赏了一组美丽的图片，让学生感受这些图片的美。然后让学生观察图片，引出了点、线，以直观的方式告诉学生关于这些美术元素的概念和种类。最后是让学生创作一块花布。

　　涂涂老师在教学中，也很注意反馈和讲评，在学生设计完花布之后，涂老师把学生的作品一一展示出来，并且反复问学生，你喜欢哪一个?为什么?组合的形式美感讲解比较深入，学生理解很到位，突破了本节课的难点。

　　整节课来看，教学的设计已近教学目标，但在细节中仍有疏忽：

　　可以让学生从生活中的景物里找出点、线，或者到教室中去找一找，从小朋友衣服上，老师衣服上去找一张，这样可以让学生更加直观地认识点和线。

　　总之，在教学中，教师的教学行为一定要加强指向性与针对性，对每个环节，每个问题，每一句话都要精心设计，特别是面对一年级的小朋友，如何把知识讲透讲懂，也不是一件很简单的事，只有经过千锤百炼，才不至在一节课后留下遗憾。

　　作者：陶燕 单位：平湖市乍浦天妃小学

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