我国首个本科院校教师教学发展指数预发布

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　　在福州举行的春季高等教育博览会上，中国高等教育学会预发布我国首个普通本科院校教师教学发展指数。该指数旨在“让所有高校都能够拥有自己的教师教学发展指数，更加科学全面把握本校教师教学发展生态”，面向所有高校被认为是该指数的最大特点。

　　中国高等教育学会副秘书长王小梅代表专家工作组发布指数。王小梅介绍，在教育部公布的普通高等学校名单中，目前共有1246所本科院校。而此次本科院校教师教学发展指数中覆盖的本科院校达到1212所，占总数的97.27%。其中，部属院校116所，地方院校1096所。

　　中国高等教育学会工程教育专业委员会秘书长、浙江大学(分数线,专业设置)机器人研究院常务副院长陆国栋教授代表专家工作组介绍研究情况。他说，本次发布的指数旨在反映我国高校近30年来教师教学发展现状和生态，包括“教师团队”“教改项目”“教材项目”“教学论文”“教学成果奖”“教师培训基地”六个维度和“教师教学竞赛”一个特别维度。

　　本次预发布的指数由5个主清单组成，分别是：全国普通本科院校教师教学发展指数前300;“双一流”建设高校教师教学发展指数(全部);地方本科院校教师教学发展指数前100;不同类型学校教师教学发展指数前20，具体分为综合类、理工类、人文社科类、农林类、医药类、师范类等6类;民办和独立学院教师发展指数前20。

　　在全国普通本科院校教师教学发展指数和“双一流”建设高校教师教学发展指数中，排名前20的高校是相同的。在这两份清单中，位居前三名的高校分别是清华大学(分数线,专业设置)、北京大学(分数线,专业设置)、浙江大学。在地方本科院校教师教学发展指数中，地方院校分数差距不大，竞争激烈。南京师范大学(分数线,专业设置)、郑州大学(分数线,专业设置)、西北大学、华南师范大学、首都师范大学位居前五。

　　从院校所在地区分布看，各地区总分差异明显，东部地区总分占绝对优势。其中，东部地区上榜499所，中部地区上榜285所，西部地区上榜291所，东北地区上榜137所。从总分来看，东部、中部、西部和东北地区占比依次为53.46%、16.93%、19.01%、10.6%。

　　在教师教学水平上我国高等教育仍存在“公强民弱”的现象。具体来说，进入指数覆盖的民办及独立学院共387所，总分占所有入榜高校的31.93%，从校均得分来看，公办院校是民办院校的2.72倍。

　　专家组成员、中国计量大学赵春鱼博士对本科院校教师教学发展态势进行了分析。她解释，整体而言，本科院校发展生态类似，但是发展水平差异较大。综合各类得分，中国的本科院校被清晰地分成四大类：第一类只有清华大学和北京大学两所学校，他们属于全面开花型;第二类有13所学校，他们在教师培训方面，优势与清华、北大差不多，但是在教师团队等方面有差别;第三类有24所高校，总体而言，在培训基地保持相对优势，但是与前两类学校的差别在继续拉大;第四类有1173所高校，与前三类高校相比，得分差距巨大，但在这一类高校类型内部，他们之间的差距却非常小。此外，第四类高校的发展生态与前三类也呈现较大差异，优势主要体现在教师教学竞赛和教学论文方面的得分，但是在教师培训基地和教学成果奖方面得分则较低。

　　赵春鱼代表专家工作组建议，加快完善省级教师教学发展培训平台，让地方高校得到更多的支持和帮助。

　　据悉，中国高等教育学会将向各高校开通教师教学发展数据查询通道，各高校可以对本校的所有原始数据进行查询和核对，如果出现遗漏、错误等信息可以向专家工作组提出修正申请。我国普通本科院校教师教学发展指数正式版将在今年11月举行的秋季高等教育博览会上正式发布。适时还将推出高职院校教师教学发展指数的预发布。

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